中考资料 (2)

1、 题号内容一、基础汉字（字音、字形）词语（书写、语境义、运用）句子（仿写、改病句、表达）文学、文化常识及名著阅读古诗文默写二、阅读古诗词阅读文言文阅读现代文阅读三、作文大作文口语交际和综合性学习渗透在上述三个板块中特点特点1：考查方式多样，涉及成语考查方式多样，涉及成语和俗语、谚语、歇后语和俗语、谚语、歇后语特点特点2：对积累的面要求比较高对积累的面要求比较高特点：特点：用选择题的形式，考查病用选择题的形式，考查病句辨别、句义连贯句辨别、句义连贯复习建议：1、课外加强积累，课内熟悉现代文名篇的内容2、了解多种题型，掌握解题技巧必考的内容字音、字形、词语运用、诗文默写可能考查的内容1、病句、成语

2、、拟写、名著阅读2、仿写、概括性表述题、理解性表述题 此类试题整体难度偏大，部分题型比较特殊，复习时应加以重视复习建议：落实背诵，背会写对1、理解并背诵课标规定的40首古诗词2、理解并背诵课标规定的21篇文言文3、背诵相关的现代诗文解析中考真题解析中考真题古诗词阅读题古诗词阅读题1 1、复习、复习课标课标规定的规定的2121篇文言文篇文言文 2 2、在积累的基础上、在积累的基础上, ,加强加强“理解理解”和和“欣赏评价欣赏评价”的训练的训练解析中考真题解析中考真题文言文阅读题文言文阅读题解析中考真题解析中考真题文言文阅读题文言文阅读题怎样备考有效复习整体感知 1.概括内容。 2.梳理故事情节。

3、 3.把握文意，概括基本观点。理 解 1.字义 （落实） 2.词义 3.句意 4.文意 领 悟 1.体会文章表达思想内容，作者思想感情以及给我们的启示。 2.分析评价人物形象。 3.赏析佳句。 4.联想生活谈启示，读后感受。 5.知识迁移，相关文化知识积累。关注落实：1、字词句翻译要准确无误；2、文意、段意要能够准确概括；3、人物形象要准确评价；4、作者感情要准确把握；5、对不同作品有比较评价的能力。解析中考真题解析中考真题记叙文阅读题记叙文阅读题解析中考真题解析中考真题议论文阅读题议论文阅读题1、议论文阅读的考点基本遵循课标的、议论文阅读的考点基本遵循课标的要求，考点较为分散。要求，考点较为

4、分散。2、整体上看，答题难度小。、整体上看，答题难度小。3、答题主要是要求、答题主要是要求“准确准确”，对，对“思思维维”和和“表达表达”基本上没有要求。基本上没有要求。4、对、对“文章层次文章层次”和和“论证过程论证过程”的的考查关注比较少，应加强训练。考查关注比较少，应加强训练。解析中考真题解析中考真题说明文阅读题说明文阅读题考查点：考查点： 从整体上理解文章，包括议论文的论点，说明文的特征，记叙文的情节、人物、主题、情感等。阅读说明文阅读说明文明确对象、特征、概括说明内容明确对象、特征、概括说明内容阅读议论文阅读议论文区分论题、论点，概括论点区分论题、论点，概括论点阅读小说阅读小说概括内

5、容，梳理情节概括内容，梳理情节 按何时、何地、何人、做何事、何结按何时、何地、何人、做何事、何结果的格式准确提炼信息，条理概括。果的格式准确提炼信息，条理概括。 避免前后情节的相互交错，避免前后情节的相互交错， 注意事件涉及的对象，做到前后一脉注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。贯通。 把握线索；把握线索； 概括人物，听其言，观其行；概括人物，听其言，观其行； 提炼关键词。提炼关键词。品味语言品味语言 灵活运用相应的文体知识：说明文（准灵活运用相应的文体知识：说明文（准确、生动）、议论文（严密、生动形象）、确、生动）、议论文（严密、生动形象）、记叙文（生动形象）记叙文（生动形象） 回归文本，

6、结合语境；回归文本，结合语境； 从关键词入手。从关键词入手。 理清说明顺序理清说明顺序（辨识（辨识分析）分析） 分析说明方法分析说明方法（辨识类型（辨识类型分析作用分析作用灵活运用）灵活运用） 分析论据分析论据 辨识类型辨识类型概括论据概括论据分析作用分析作用补充论据补充论据灵活运用灵活运用 分析论证分析论证 梳理论证思路：划分层次梳理论证思路：划分层次概括层意概括层意条理表达条理表达 分析论证方法：辨识类型分析论证方法：辨识类型分析作用分析作用灵活运用灵活运用 记叙文内容探究记叙文内容探究答题思路：答题思路： 灵活运用相应的文体知识：灵活运用相应的文体知识： 把握人、景、物的特点，分析典型材

7、料，鉴赏把握人、景、物的特点，分析典型材料，鉴赏写法，把握主旨写法，把握主旨 回归文本，结合语境回归文本，结合语境 从关键词入手从关键词入手 读懂题意，有条理有层次规范表达读懂题意，有条理有层次规范表达综合说明综合说明 (04)对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，说说这两种美的差异。至少使用两种说明方法。自己的理解，说说这两种美的差异。至少使用两种说明方法。(6分分)资料：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，资料：苏州园林可绝不讲究对称

8、，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。池沼或河道的边沿很少砌齐整的池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。石岸，总是高低屈曲任其自然。 (选自选自苏州园林苏州园林)资料：右图是我国古代艺术瑰宝资料：右图是我国古代艺术瑰宝马踏飞燕。飞奔的骏马只有一只蹄踏在飞燕上，四马踏飞燕。飞奔的骏马只有一只蹄踏在飞燕上，四蹄姿态各不相同，打破了对称。铜马足下的飞燕用来衬托良马之神速。蹄姿态各不相同，打破了对称。铜马足下的飞燕用来衬托良马之神速。 示例示例1：对称创造出的是整齐、端庄的美，故宫

9、因此显得气势恢宏；不对称创造出的是自：对称创造出的是整齐、端庄的美，故宫因此显得气势恢宏；不对称创造出的是自然的美，苏州园林因此给人以然的美，苏州园林因此给人以“如在画图中如在画图中”之感。之感。示例示例2：静立的马是对称的，但它只有自然之美；：静立的马是对称的，但它只有自然之美；“马踏飞燕马踏飞燕”中的马打破了对称，呈现中的马打破了对称，呈现出了艺术之美。后者灵动的姿态，张扬的个性，体现出了艺术家对美的独特感受。出了艺术之美。后者灵动的姿态，张扬的个性，体现出了艺术家对美的独特感受。 示例示例3：如果说对称之美是一座庄严、凝重的高山，那么不对称之美就是一条欢快、灵动：如果说对称之美是一座庄严

10、、凝重的高山，那么不对称之美就是一条欢快、灵动的小溪。对称能给人以整齐之感，如故宫建筑的恢宏、肃穆；不对称则给人以飘逸之感，的小溪。对称能给人以整齐之感，如故宫建筑的恢宏、肃穆；不对称则给人以飘逸之感，如苏州园林的自然、闲适。不同的美感，源于不同的艺术风格。如苏州园林的自然、闲适。不同的美感，源于不同的艺术风格。(点明差异点明差异2分，结合具体内容阐述差异分，结合具体内容阐述差异2分，说明方法分，说明方法1分，语言表述分，语言表述1分，共分，共6分分) 表达阅读后的感受和思考表达阅读后的感受和思考（05）21十几年来，右面这张宣传希望工程的照片一直震撼着我十几年来，右面这张宣传希望工程的照片一直震撼着我们这个民族的心灵。请仔细阅读这张照片，说说你最真切的感受。们这个民族的心灵。请仔细阅读这张照片，说说你最真切的感受。(6分分) 【送你一把钥匙，让我们走进作品送你一把钥匙，让我们走进作品】这是一张反映贫困地区儿童渴望知识的照这是一张反映贫困地区儿童渴望知识的照片。阅读的时候，请关注小女孩的神态，留意照片明暗对比的效果，也请融入你片。阅读的时候，请关注小女孩的神态，留意照片明暗对比的效果，也请融入你自己的生活体验。自己的生活体验。 （08）21有人说这篇小说是有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌一曲命运的