习作1描写一种自然现象

1、苏教版国标本第十册习作1 描写一种自然现象 江阴市城中实验小学 吴雪霞教学要求：1、读懂例文，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。2、细读例文，结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。3、明确习作要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。教学重点、难点：1、引导学生学会按一定的顺序细致描写景物的变化。2、抓住景物变化的特点，并能展开合理的想象。课前准备：布置学生认真观察一种自然现象，并注意做好记录。教学过程：一、谈话导入 激发情感同学们，大自然是美丽而神奇的：和煦的春风、美丽的朝霞、火红的太阳、柔美的月亮、轻盈的春雨、灿烂的星空每一种自然现象都充满着诗情画意，引人驻足欣赏，浮想联翩。有一位

2、小作者，留心观察了农历二八月的巧云，把云写得多姿多彩，美丽极了。二、指导欣赏例文1 学习写法1、读题，从题目中你了解了什么？（观察景物的时间：二八月；云的特点：巧）2、默读文章，想一想作者从哪两个方面写出了二八月的云“巧”？请找出相关的语句。（造型、色彩）说说这两句话在文中起什么作用？（引起下文，概括段意）文章有了这样的过渡句，使条理更清晰，让读者一目了然。3、再请同学们快速浏览文章，看看作者重点写的是云哪方面的“巧”，具体写了几种情况？这样写有什么好处？（重点写的是云的造型，分三种情况写：集中在一起的云；分散的云；鱼鳞云。略写的是云的色彩。这样写使文章详略分明，更能突出二八月云 “巧”的特点

3、。） 4、那么，作者是怎样用生动的语言来写出云造型“巧”的特点的呢？请同学们认真读读文章的24小节，划出有关的句子细细体会。5、引导学生品词析句，积极交流：抓住特点：集中在一起的云（大堆大堆、层层叠叠）、分散的云（各不相连、形态各异）、鱼鳞云（分割成块、整齐均匀）大胆想象：集中在一起的云巍峨高耸的雪山分散的云露出海面、覆盖白雪的岛屿鱼鳞云像鱼鳞似的表达感受：集中在一起的云：常常产生怀疑分散的云：云山的变化鱼鳞云：猜想天空的奇特6、想一想，小作者为什么能把二八月的巧云写得如此生动？从文章中找答案？（从“特别注意、常常出现、有时候、不知什么时候”等看出小作者平时善于观察自然，而且多次仔细地进行观察

4、、研究，所以才会描写如此生动，感受如此深刻。）学生小结：怎样写好一种自然现象？仔细观察 条理清晰 详略得当 抓住特点 大胆想象 表达感受三、自主阅读例文2 交流感悟1、同样是写云，我们来看看还有一位小作者是怎样写的呢？2、快速默读云的絮语，结合刚才我们小结的写作方法，说说你的一些体会？也可以谈谈你的新发现？段与段之间是并列关系；每一段是分总结构；条理清晰，特点鲜明。哦，云是多变而缥缈的。哦，云是位出色的舞者。哦，云也是个花枝招展而又爱美的姑娘。运用了比喻、拟人、排比等多种修辞，赋予了云性格、情感与品质。 结尾托物言志，赞美了云的纯洁无瑕，更暗喻人的心灵要像云纯净。四、畅所欲言 拓展思维1、课前，老师请同学们观察了大自然的一种景象，下面就让我们畅所欲言，把我们眼中的美好景象来和大家分享一下。交流时请注意说清楚：我观察的景象是 ，我是按 顺序来观察的。这一景象的特点