作业讲评教案

1、 21课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。2、解释下列每组句子中加点的词。（1）不足为外人道也（ ）（3）寻病终（ ）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（2）翁始惶恐，叩首乞哀。_11、读了上文，你认为汤敦甫是一个怎么

2、样的人？请简要回答。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。2 2课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较

3、高的题目讲评。2、解释下列每组句子中加点的词。（1）谈笑有鸿儒（ ）（3）亭亭净植（ ）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（2）恶有满而不覆者哉！_11、孔子让弟子给宥坐之器注水的目的是什么？_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。2 3课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问

4、题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。1、解释下列每组句子中加点的词。（1）罔不因势象形（ ）8、从全文看，作者抓住了核舟的哪些特点来进行说明？_12、你从那位成衣者身上学到了什么？用自己的话简要回答。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。2 4课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答

5、案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。1、解释下列每组句子中加点的词。（1）男有分，女友归（ ）10、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）臣奉使使威后。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度

6、，明确方法，专项训练，逐步提高。25课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。2、解释下列每组句子中加点的词。（4）浑欲不胜簪（ ）9、第一、二句中的“苍苍”“切切”和“行人绝“写出了环境的什么特点？_10、景中有情是本诗的一

7、大特点，请具体赏析。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。单元复习作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较

8、高的题目讲评。1、解释下列每组句子中加点的词。（4）舟首尾长约八分有奇（ ）13、卫姓瞽者掉到井里后“竟数日不死”的原因有哪些？_15、第一、二句中的“都”“惊”分别表达了诗人怎样的思想感情？_16、第三、四句极为精彩传神，请作简要赏析。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。1课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力

9、。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。4、上文中加点的“至发电时止”能去掉吗？为什么？_7、划线句中“占领”“控制”“封锁”三个词语能互相使用吗？为什么？_10、指出下列句子的表达效果。（1）该船与一座冰山正面相撞，享有盛誉的防水舱却无济于事。_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步

10、提高。2课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。4、上文写了一件什么事？请用一句话概括。_7、划线句表现了妇女们的什么精神？_10、文中“粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”一句的含义是什么？_四、师生分析总结，寻

11、找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。单元复习作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。11、题目“第二次冒险”有什

12、么含义？根据文意简要回答。_13、用现代汉语写出下面句子的意思。炳烛之明，熟与昧行乎？_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。11课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一

13、、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。7、第二段引用马可波罗的事例是为了说明什么？_11、第三段运用了作比较的说明方法，有什么表达作用？_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。13课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读

14、题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。7、苏州园林中池沼的设计有哪些方式？_8、本文从哪几个方面来具体说明假山之“假”的？_9、第一段中举石功山的例子，有什么作用？_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。14课作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生

15、把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【课时安排】一课时【教学过程】一、学生自己修改作业，分析错误原因。二、师生讲评作业。三、错误率较高的题目讲评。4、第一段中的三个数字说明了什么？_5、第二段介绍了太和殿的什么特点？_10、第三段中加点的“同样的手法”具体指什么？_四、师生分析总结，寻找解决问题的方法。1错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。2改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。单元复习作业本教案【教学目标】1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【教学重难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把