四个太阳教学设计

1、四个太阳第2课时教学设计一、复习词语，导入新课。师：这节课，我们继续学习18.四个太阳。（手指板书）一起出示：尝尝 熟了小脸 香甜 温暖 因为 伙伴 点红挂在 街道 季节 应该 冻僵师：上节课，我们学习了生字？谁愿意来读第一行？（1）轻声：A、指名读：（轻声读准了，你真棒！ 你听出什么问题了吗？）B、你注意到轻声了，大家也一起来读读这一行！（2）前鼻音A、指名读：（前鼻音可难读了，你读得真好！ 听出什么问题了？点红 你来读）B、哪列小火车也来试试。（2列）（3）指名读第3行（4）齐读所有词语二、接读课文，整体感知。（5分）1.词语读得真不错，那课文读得怎么样呢？老师想请4个小朋友来读这4个自然

2、段？（指名4人）师：读的小朋友声音要响亮，其他小朋友捧起书，认真听。如果有问题,等他读好了，再举手说。2. 读了课文，我们知道小画家画了四个怎样的太阳，分别送给谁呢？指名说（师板书贴，边贴边引说：是的，小画家画了个绿绿的太阳送给夏天；）3、小画家还画了怎样的太阳送给谁？ 追问：还有呢？小画家画了个金黄的太阳送给秋天； 画了个红红的太阳送给冬天； 画了个多彩的太阳送给春天。4、你最喜欢哪个太阳?你就美美地读读那个太阳！三、动态生成，朗读感悟。（随机）（一）感悟夏天的太阳1、你最喜欢哪个太阳？(随机)我最喜欢绿绿的太阳(那就请你来读读这个自然段)过渡：小画家把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进炎热

3、的夏天。2、火辣辣的太阳照下来，会怎样呢？（指名）师：来看出示图片： 太阳 人，植物，动物夏天，火辣辣的太阳照下来，花儿低下了头，小狗热得直吐舌头，操场上的小朋友满头大汗！3、这时，你多么希望？(指名说)4、我们的希望多么强烈，小画家马上就给夏天换上了一个绿绿的太阳（出示课件）。你现在感觉怎样？（指名说）师：小画家多为我们着想啊，画了个绿绿的太阳让炎热的夏天变得（板书：清凉）了！你感受到了吗？是啊，多舒服呀，你来读读吧！PPT出示，一句A、你读得很正确，谁愿意再来读读。B、绿绿的太阳真舒服！点红（女生齐读）5、师：PPT出示这绿绿的太阳使得高山、田野、街道、校园，一下子变得清凉了。还有哪些地方

4、也变得清凉了呢？教室，家里，公园，妈妈的办公室。师：是呀，到处一片清凉。点红！A、谁来读读这一句？B、男生一起来读读。师：绿绿的太阳给夏天带来了（贴板书：清凉）。我们一起把（清凉 ）带给大家。（齐读）6、有了绿绿的太阳，夏天运动一下也不热了。我们一起来做做运动吧！（点点头，甩甩手，扭扭腰，踮踮脚）（二）感悟秋天的太阳1、你还喜欢哪个太阳？老师也和你一样最喜欢秋天的太阳，让我来读读吧！小朋友们闭上眼睛听，你仿佛看到了什么？（指名说）2、你瞧，果园里：苹果红了；葡萄躲在树底下，在向我们眨眼睛；柿子挂在树上，就像一盏盏灯笼；还有香蕉都来了。果园里瓜果飘香，落叶姑娘也被吸引过来了！它想，邀请小伙伴，尝

5、尝香甜的水果。她会邀请谁呢？开火车 小蚂蚁 小鸟 黄莺 袋鼠 青蛙 蜻蜓 蝴蝶3、谁愿意来当当小落叶？（指名）你想邀请谁呢？小蚂蚁师：赶紧跑到他身边去邀请吧 ！生说追问：还想邀请谁？生说预设：评：有礼貌 你真有礼貌，用上了“请”字。 没有礼貌 邀请别人，如果加上“请”字就更礼貌了。评：不热情， 师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。 热情， 师：别人邀请我们，我们就该这么，积极，热情地回答。4、小伙伴们，水果好吃吗？（贴板书）多么香甜的水果啊，让我们一起来感谢这金黄的太阳吧！一起来读（齐读）（三）感悟冬天的太阳1、你还喜欢哪个太阳？（冬天的太阳）师：为什么呢？冬天很冷，红红的太阳给

6、人带来温暖。2、小作者真是想到我们心里去了，？她给我们画了一个红红的太阳谁愿意来读读这个红红的太阳？师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！师：谁也想读？生读追问：红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖，师贴板书）3、让我们感受冬天的温暖。（1、2组3、4组）（四）感悟春天的太阳1、冬天过去了，春天来了，播放课件：雪化了，油菜花黄了，多美呀！2、你积累了哪些描写春天的词语呢？（开个火车说）评：你们积累了那么多？真了不起！3、你还知道哪些描写春天的古诗吗？指名1个生说 背指名一个生说，齐背4、瞧，春天多美啊！ 草绿了，柳枝也绿了；桃花红了，杜鹃花也红了；油菜花黄了，蒲公英花也黄

7、了。师：春天真是个（贴板书）多彩的季节！4、我们一起读读春天的太阳吧！（我们合作着来读读，我来问，你来答）四、拓张延伸1、小画家为四季画了四个颜色不同的太阳。小画家画个绿绿的太阳送给夏天，夏天变得清凉了；小画家画个金黄的太阳送给秋天，秋天瓜果更香甜了；小画家画个红红的太阳送给冬天，冬天温暖如春了；小画家画个彩色的太阳送给春天，春天变得多姿多彩了！2、这四个太阳汇成了小画家美好的心愿，你们一定也有自己美好的心愿。你想画个什么样的太阳？送给谁？希望他怎样？师：同桌合作，讨论讨论。用上面的句式说一说： 我画了个 的太阳，送给 ，让。（配乐） 点拨：太阳可以画不同的颜色，可以送给不同的人，不同的地方。我想画个黑黑的太阳，送给奶奶，让奶奶白发变成黑发。我想画个绿绿的太阳，送给沙漠，让沙漠重新长出树木。五、生字指导（3分）过渡：多彩的太阳，多彩的阳光，让我们生活得幸福，快乐，让我们来写阳光1.这两个字都是后鼻音，让我们一起来拼一拼。2.阳伸出手，写 阳 的笔顺（2次）观察：什么结构？左右结构的字写的时候要注意左窄右宽师：第1笔 是什么？横撇弯钩。左耳小师范写师：第一笔横撇弯钩 收笔在横中线，要写得小。 竖是垂露竖 右边日子，写中间，竖在竖中线，接着横折，短横在