四年级环境教育教案

1、第一课时：水是生命的源泉教学目标：1、 知道水对人类的重要性，知道任何生命离不开水。2、 了解水资源的现状。3、 初步形成保护水资源的意识。教学重点：形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法。教学难点：产生珍惜和保护水资源的情感。教学流程：一、 导入 师：水是生生命的源泉，她像乳汁般甘甜，她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍，那是生命的源泉。我国的水资源总量约为2、8亿立方米，居世界第6位，然而被我国十三亿人口一平均，人均占有水量仅2300立方米，相当于世界人均总量的四分之一，居世界第110位，中国已被列为世界13个人均贫水国家之

2、一。二、 汇报实践成果1、保护我们的生命源泉2、介绍我国水环境质量现状3、诗朗诵又见山泉4、介绍自己家及小区的用水情况5、节约用水小窍门7、废水利用8、关于水的节目9、介绍水的标志10、谈节水，学成语11、设计公益广告三、小结师：这节课我们能过交流，明白了水是我们生命的源泉，浪费会使森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂，地球不会有人类的出现。所以我们每个人都要行动起来，从现在做起，从身边做起，从小事做起，珍惜保贵的水资源，保护我们生命的源泉。第二课时：水与我们的生活教学目标：1、知道水对人类的重要作用，我们的生活、生产离不开水。2、了解水资源的现状，感受水资源的稀少与宝贵。3、初步形成节约用水，

3、爱护水资源的保护意识。教学重点：形成节约用水的意识，掌握节约用水的方法。教学难点：自觉产生珍惜和保护水资源的情感。教学流程：一、 导入 借助学生对水的感性认识，出示谜语导入二、 初步感受水的重要性1、 亲自感受水，老师准备一杯水，请一些学生来喝，问喝到水和没喝到水的感受。2、 喝水是每个人每天最平常的事，我们为什么要喝水呢？3、 生活中除了饮用外，我们还需要用水吗？4、 只有我们人类才需要水吗？5、梳理思路，梳理水的广泛用途三、 了解水资源的现状1、 学生讨论：地球上的水是否取之不竭，用之不尽？2、 假设，缺水的世界是什么样子的？（1） 学生回答（2） 举例自己所知道的缺水的地方（3） 了解缺

4、水给生活带来的艰辛3、 思考：中国缺水吗？四、 节约用水的小使者1、 引导学生思考，作为缺水的国家小公民，你能做些什么？2、 讨论：如何节约用水？3、 思考：节约出来的水可以做些什么？（画出水带来的美丽世界）引导学生思考：水可以带来如此美丽的世界，可以养一盆花五、 小结师：希望每一个孩子都是保护水的人，从现在做起，从我做起，节约每一滴水。第三课时：水与人体的健康教学目标：1、 了解水对人体的重要性，水是人类生存的根本。2、 懂得保护我们的水资源教学重点：懂得如何保护水资源教学难点：爱惜水资源，珍惜生命教学流程：一、 引入提问：如果没有水，我们人类会怎么样？二、新授1、介绍水对人体的重要作用成年

5、人水分约67%，血液中的水分超过50%，我们身体的每一个细胞都需要水的帮助才能吸取营养，排泄废物，适宜的水分是身体各个器官正常运转，同时也是人体健康的有力保障。2、学习水在人体中的作用学生小组讨论、汇报交流3、 说一说（1） 你经常喝什么水？（2） 我们需要喝什么样的水最利身体健康？三、 环保小故事各组讲课前准备的环保小故事四、 做一做人类缺少水或饮用了不洁净的水，会引起哪些疾病或不舒服呢？五、 小结师：人类不能没有水，但污染了的水对人的生命健康都将产生严重的威协，关系人类的健康。第四课时 关注水污染教学目标：1. 使学生认识自然水受污染的原因，了解污染物和污染源。2. 指导学生考察自然水域，

6、培养学生初步的综合考察能力。 3. 对学生进行保护环境的教育，培养学生热爱家乡，热爱大自然。教学重点：培养学生的观察能力教学难点：保护环境教育教学流程：一 导入1.提问想一想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？2.讲述自然界的水分布虽然广，但可供人类利用的水却很少，随着工业，农业经济胡不断发展，人民生活不断提高，废物越来越多，水越来越脏，这样的水能用来做饭吗？今天我们就来研究水是怎样被污染的。二 学习新知1. 指导学生了解水是怎样被污染的？.课文了解水是怎样被污染的？看图，讨论学生汇报2. 根据平时对水的了解，谈谈水是怎样被污染的。生活中看见的被污染的现象你知道哪些地方水污染最严重小

7、结：自然界的水大多不干净，水污染的原因很多，有居民生活的废水污染，有工业废物污染。3. 指导学生观察附近水源污染情况讲解介绍考察方法看 水面情况 颜色 主要废物查 查找污染物 查水周围的情况闻 有没有异味记 记录观察情况4. 指导学生了解污染的水怎样危害人的健康结合课文插图讲一讲污染的水怎样危害人的健康分组讨论汇报小结三 巩固运用1. 自然界的水干净吗？2. 水是怎样被污染的？3. 污染水是怎样危害人的健康的？四 课堂小结同学们，污染的水通过人的饮用直接危害人的健康，有的是食用被污染的动物，植物简直危害人的健康。第五课时 珍惜水资源教学目标：1. 了解有限的水资源，以及水资源的现状。2. 使学

8、生认识珍惜水资源的重要性，建立保护环境的认识，并从实际出发，节约用水，保护有限的水资源。教学重点：节约用水，保护水资源教学难点：培养学生在生活中做节水，护水的楷模教学流程：一 引入音乐高山流水二 新课1、 地球上的水在哪里？我们人类常用的淡水储存在哪里？2、 出示水的比例图，帮助学生分析。3、 分析我水资源的现状（1） 出示水资源的人类在世界的排名材料让学生对所学知识进行回忆，了解我国目前面临的水资源问题的现状。（2） 总量丰富，但人均不足（3） 分布不均，夏秋多冬春少（4） 水资源空间分布不均，南多北少4、 知识延伸解决水资源总量少的方法，简单介绍世界上拓展淡水资源的两种方法。（1） 海水淡

9、化（2） 利用大汽水5、 节约用水，保护水资源表演（1） 农业节水（2） 工业节水（3） 城市节水（4） 出示节水标志三、课堂小结不能让我们的眼泪成为最后一滴泪第六课时：节约用水教学目标：1、 感知水的重要性，了解我国是严重缺水的国家之一。2、 树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。3、 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学重点：介绍人类社会生活，生产中的重要作用，教育学生节约用水。教学难点：了解生活中浪费水的现象，从而认识保护水资源的重要性。教学流程：一、 谈话引入师：同学们，我们每天都在用水，我们的生活离不开水，你知道生活中哪些地方要用到水吗？二、谈水资源的严重匮乏 体验：1、我们每

10、天打开水龙头，水资源就会不断的流出，感觉水就像永远用不完一样，地球上到底有多少淡水资源，一起来做个游戏。2、说感受3、了解水资源情况4、小结三、谈生活中浪费炎的现象四、如何节约用水1、你认为应该怎样节约用水2、怎么办？3、我们应该用什么方法来宣传？4、读节约用水的儿歌五、小结通过一节课的学习，我们了解水的重要性，懂得了如何节约用水，我相信你们一定会成为节约用水的小卫士，会向更多的人宣传节约用水。同时同学们还不要忘记向那些企业家做宣传。第七课时：养育人类的土地教学目标：1、  让学生了解土地资源的利第七用类型，初步理解我国土地资源分布差异形成的原因。2、  从生活中出发，了解

11、土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中出现的问题。教学重点：了解土地分布的特点教学难点：培养学生正确的资源观，环境关，形成可持续发展的意识。教学流程：一、引入师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽，道不完，那么，你对土地知道多少呢？二、新授1看用途-了解土地师：出示山地林区，草原牧区，平原地区，城市建筑图片。生：讨论自然环境和条件的差异以及利用方式的不同山区-林地 草原-草地 平原-耕地总结：我国土地资源的构成特点可概括为“两少，一多，一不足，一实”。即：耕地、林地少，难利用土地多，可利用土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。2找差异-利用土地耕地：季风区 平原-利用程度高林地：季风区 山地-利

12、用程度高草地：非季风区 高原-利用程度低3定国策-保护土地学生展开讨论，辨析。小结：国家定法，公民学法，搞好搞好土地资源的开发与节流，加强土地资源的建设与保护，是我国公民的义务和责任。三，总结土地是长远的过去，更是我们灿烂的未来，美好的明天需要我们大家共同来创造。第八课时 土壤与植物教学目标： 1 了解土壤的颜色。2 理解土壤与植物之间的关系教学重点；土壤与植物的关系教学难点土壤与植物的关系教学流程：一 引入土壤是指对陆地表面具有肥力，能够生长植物的蓬松表层，厚度一般在1米左右，土地可以让植物扎根，能为植物生长发育提供所需要的水分，肥料等物质。二 新课1 土壤的颜色学生讨论植物对土壤的形：你见

13、过的土壤有哪些颜色？土壤的颜色是土壤的主要特征之一，它表示地方高低的环境特征。2.说一说，什么样的土壤培养素含量最高。3.看课文说异说 土壤与植物的关系。小结：植物与土壤之间是相互依存的关系，缺少一方另一方面发生生存。4.说说成起到哪些作用？5.做一做勇小铲子挖出一捧土，用水摸一摸，再闻一闻，有什么味道。三，小结我们要保护好我们 的土地九是保护我们 的生命。第九课时 土壤的污染和防治教学目标：1. 让学生 知道土地污染是怎样产生的2. 让学生知道土壤污染的防治教学重点：土壤污染是怎样产生的教学难点土壤污染的危害和防治教学流程：一 引入同学们，土壤是重要的环境因素之一，随着人口的增长，土壤污染越

14、来越严重。二 新课那土壤污染是怎样危害人体健康的？1.讨论2.交流汇报3.小结土壤本身对污染具有一定的净化作用能力，但如果进入土壤的污染物数量超过了净化能力，就会使土壤质量下降，这种现象就是土地污染，当有害物质在土壤中越来越多，可通过土壤，植物，人体，水，身体。被人体吸收，有害人类健康。三 土壤污染是怎样被发现的/讨论交流小结土壤污染通过一般的观察是看不出来的，只有人或动物使用了被污染的粮食，蔬菜后生病后才能反现的。四 土壤污染物是怎样产生的呢/1. 城市污水和工业废水2. 城市垃圾，工矿企业固体废物3. 化肥，农药对土壤的污染五 讨论你对防治土壤污染有哪些建议？六 小结防治土壤污染就是保护我

15、们自己的健康。大家行动起来，保护我们的土地吧第十课时 草原与沙漠教学目标：让学生了解草原知道草原的作用使学生知道沙漠使怎样形成的以及它的危害教学重点：草原的作用和沙漠的形成教学难点：沙漠的危害教学流程：一，。草原1. 作用2. 草原上的动物和植物3. 讨论：草原还为人类提供了哪些食品和工业原料二、沙漠1.沙漠的界定2.沙漠的形成介绍最大沙漠撒哈拉沙漠三、草原与沙漠草原的损坏：开垦农田、过渡放牧、挖掘药材、肆意打猎讨论你对沙漠的扩打大有什么防范措施？四、环保小故事五、小结：通过这一节，你们了解到哪些知识？第十一课时 防治沙漠化教学目标：了解荒漠对人类的危害了解荒漠的形成教学重点能自觉有效的保护草

16、原教学难点： 能正确理解荒漠的危害教学流程：一：介绍荒漠化的形成土地荒漠化是土壤层土质息化。有机物质下降，逐渐变成沙子的过程，荒漠化是人类在生态环境方面面临的一个重大挑战。二 荒漠 的类型 沙地荒漠 石质荒漠 盐地荒漠地球的皮肤病荒漠化防止土地荒漠化讨论，土地怎样变成荒漠化的三、草原变沙漠的过程由于人类乱砍滥伐，过渡放牧，使大片的森林植被蜕变导致土地沙漠化四、金点子介绍用围封方法恢复草原 第十二课时 荒漠化调查教学目标：1、 让学生在活动中了解更多的有关荒漠的知识。2、 认识荒漠化的严重性以及带来的危害3、 培养学生语言交流能力教学重点：认识荒漠化的严重性以及带来的危害教学难点：了解土地资源教学流程：一。、引入 对 前几节知识的回顾二、荒