小学标点符号的运用

1、小学标点符号简单用法知识点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。1句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。请把门关上。今天我们必须回去。夜晚。下课了。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例），有强调意味的陈述句（如例），就都用句号。有时独词句、无主句（如例和例）表示陈述语气时也用句号。2问号（？）问号用在

2、一句话末尾，表示疑问的语气。例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？3感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子。歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（二）句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。1逗号（，）表示一句话中间的停顿。你啊，真不争气。2分号（；）(1)表示复句内部并列分句间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事3顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间.便句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在

3、不少。4冒号（：）(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用-在“某某说”之后，表示下面是引用的话。例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”二、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。1引号（“”）(1)表示直接引用的话。例如：它一下子就令人记起杜甫的诗：“群-山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。    (2)表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。(3)表示讽刺和否定。例如：“还要让它留芳百世吗？”2破折号（）(1)表示破折号后面是解释说明

4、的部分。例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 (2)表示语音延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤：周总理3括号（( ) ）括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古代人类学的一个重大贡献 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）  括号里的注释应当紧挨着正文。括号里只是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括

5、号，注释语如果有标点，那么最末一个标点（问句、感叹号除外）应省去，（如例）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号、注释语若有标点，可照样不动，（如例）。括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。4省略号（）(1)表示引文或引述的话里有所省略。例如：   听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运空运！”(2)表示重复词语的省略。例如：   孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌”他的脸色，很像恳求掌柜，

6、不要再提。5着重号（.）着重号表示要强调的字、词、句，加着重号的部分要重读。例如：6书名号（ < >）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。例如：中学生语文报涛声依旧使用书名号应注意：(1)书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例如：读<石钟山记>有感(2)书名和篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加-上书名号。例如：荀子·劝学 7间隔号（·）又叫音界号或分读号，主要用在略写的月份和日期，书名和篇名，诗体名（词牌名）和题目，某些民族的人名内各部分间，以及其它需要隔开的词语的正中间。例如：“一二·九

7、” 沁园春·雪8连接号（）连接号的作用是把意义密切相关的事连接成一个整体。例如：中国日本友好协会。韩愈（786824）“济南青岛”豪华列车。9专名号（）专名号表示人名、地名、朝代名、种族名等等。例如：项羽，名籍，字羽，秦末下相人。专名号只用在古籍或某些文史著作里。为了和专名号配合，这类著作里书名号可以用浪线（）。标点符号练习题 1、去好呢  还是不去好呢 2、你看到什么了  孩子 3、我也不知道该不该去 4、能否更上一层楼  主要是看我们的努力程度怎么样 5、再见吧

8、  亲爱的妈妈 6、全体立正 7、这孩子的嘴多巧  李阿姨说 8、冬冬  王老师来了  冬冬的妈妈说  还不快给王老师倒杯水 9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯  那就是用脸盆  饭盒子  茶缸煮饭  煮东西吃 10、她问我们饿了没有  这一问正中了我们的心思 11、他时而默读  时而朗读  时而

9、背诵 12、我在市场里买了桔子  苹果  青菜  锤子  钉子等东西 13、张华考上了北京大学  在化学系学习  李萍考进了中等技术学校  读机械制造专业  我在百货公司工作  我们都有光明的前途 14、人们常说的  开卷有益  读书破万卷  就是从这里来的 15、当时的情况是  开水没有 

10、; 水壶要洗  茶壸  茶杯要洗  火生了  茶叶也有了 16、推开门一看  呵  好在的雪呀  山川  河流  树木  房屋  全都罩上了一层厚厚的白雪  万里江山变成了粉妆玉砌的世界 17、不  不  你误会了  他解释着  我不是残疾人

11、0; 我是给别人送拐杖的  说着  他踢踢腿给老奶奶看  车上的人都笑了 18、图书馆里的书真多  梅林童话  上下五千年  十万个为什么  我都喜欢看 19、她带走了落叶  纸屑  尘土和果皮  留下了清新的空气与洁净的大地  啊  这不是王阿姨吗  她是我原来的邻居 20、他脸色苍白 

12、 艰难地说  水  水  说着就昏过去了 21、他大声地说  快离开我  咱们两个不能都牺牲  要记住下功夫革命 22、大家就丰女老师的手指  齐声轻轻地念了起来  我们  是  中国人  我们  爱  自己的  祖国 23、往前没走多远  就听到小丽叫

13、60; 快来呀  姐夫  我跑到跟前  扒开草丛一看  是个不大的水泡子  水面上波光粼粼仔细一看  挨挨挤挤地都是鱼  我不禁叫起来  啊  这么多鱼  他连忙脱掉鞋袜  跳进膝盖深的水里逮起来 24、散会了  大家想想我是孩子  应该照顾  就把糖呀  蜜饯呀 &#

14、160;橘子呀  拿过来给我说  带回去吃吧  我连连摆手说不要  不要  我家里有  可是爸爸却好像没听见我的话似的  不客气地拿出塑料袋  把糖果一把把地装进去  边装边说  不拿白不拿1、去好呢 ，还是不去好呢？ 2、你看到什么了，孩子？ 3、我也不知道该不该去。 4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。 5、再见吧， 亲

15、爱的妈妈！ 6、全体立正! 7、“这孩子的嘴多巧 ！”李阿姨说 8、“冬冬，王老师来了。”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！” 9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。 10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。 11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。 12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。 14、人们常说的；

16、开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。 15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。 16、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪，  万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 17、“不！不！你误会了。”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。 18、图书馆里的书真多：格林童话上下五千年十万个为什么，我都喜欢看。 19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻

17、居。 20、他脸色苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。 21、他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！” 22、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国！” 23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。 24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。一、标点趣味题：财主娶媳妇  从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大  财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：