英语补课教学计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上英语补课教学计划篇一：高三补习班英语教学计划高三补习班英语教学计划高三补习班英语的教学是直接针对高考和学生将来的英语学习，所以，教学应从知识的梳理和能力的训练两个方面入手。梳理知识不仅为了应付试卷中的知识点选择题，更重要的是从积累和训练中习得运用这些知识的能力，复习中不能只顾记忆而忽略了活用，不能只注意词和句，更要重视语篇。学生的英语水平的高低主要就看他们的理解能力和表达能力。据此，我们的教学应该着重注意从下列各个方面进行：一、引导学生作好知识的积累1、词汇知识的积累。理解能力相当程度上决定于词汇量的多少，这里所说的词汇量不光指记忆词汇册上所有的词，更要注意多义和多用

2、途词的确切理解。首先，要督促指导学生记单词，养成背单词的习惯，每个学生都应当有专门积累单词的笔记本，把平常学习中碰到的积极词汇和词组积累下来，同时，还应包括能够体现该单词、词组用法的句子，提醒学生注意，记忆结构是最重要的2、语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。基础知识运用的单选题不必做得太多，更不必盲目购买所谓“名校”“名师”“专家”们粗制滥造的习题集。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分

3、析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。二、根据高考题型结构，有计划地进行听力、阅读、完形填空及写作和改错的单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高学生的英语语言素质，掌握解题技巧，最终提高学生做题的准确率和熟练程度。1、阅读训练过程中还应做到：(1)帮助学生克服不良的阅读习惯，如心里翻译、手指点读、复读、句下划线等。(2)培养学生的速度意识，严格限制阅读时间，提高略读和寻读能力。(3)培养学生的猜词能力。阅读过程中不允许查字典，学生要尽可能利用上下文猜生词。(4)通过提问、解析文章结构、评阅读理解题等课堂活动，使学生学会总结文章中心大意，把握行文逻辑，体会深层结构、隐含意义及

4、作者意图，把握解题思路。2、完形填空不是单纯测试考生某一方面的知识或能力，而是综合考查学生的词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。众所周知，用大量做完形填空题的方法备考效果并不明显。考生要加强词汇知识的学习、提高阅读能力，同时应想办法提高推测能力。3、书面表达，平时要强化词汇、语法知识的运用，多读、多背、多写，养成良好的写作习惯，最好能坚持写英语日记。集中训练阶段，可先练习用5种基本句型翻译简单句，然后练习翻译复合句，最后练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。水平一般的同学要避免犯简单

5、的拼写、语法错误，要尽可能少用或不用复合句。但由于近几年高考英语书面表达的评卷要求提高了，为了求稳只写简单句的考生已很难得高分，所以基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。另外，不能忽略英文书法练习。学生的习作老师要尽可能面改，及时给学生指出错误或不当的地方并予以纠正。4、综合运用训练，一般安排在高考冲刺阶段即四五月份，是单项运用的延伸，也可以和单项运用交叉进行，如月考、期中、期末考试、一模、二模等。综合运用训练并不是简单地做几套综合题，应该精选高质量的模拟试题，进行强化模拟，实战演练，认真评讲，不断总结，使学生的综合应试能力产生质的飞跃。训练材料一般

6、选近几年的完整高考题、各地市及名校的模考题。学生可以课外自测，做后立刻核对答案；也可以定期搞课堂测试，还可安排学生课后做、课堂评。评卷时，对共性的错误要重点分析。三、进度计划语法知识复习-20XX、8-20XX、10中旬语言知识输入、语法知识活用练习。20XX、10月中旬-20XX、12月中旬综合练习、知识点检测、知识点专题和试题类型专题讲座20XX、12-20XX、3月模拟练习篇二：七年级英语补课计划七年级英语补课计划时间：20XX20XX第一学期教师：柴菊蔚篇三：20XX-20XX学年度第一学期九年级英语补课计划20XX-20XX学年度沿河四中九年级寒假补课英语教学工作计划（后进班教学计划

7、）为了进一步加强后进班级的英语教育教学管理，促进学生素质的全面发展，大面积提高英语学科的教学质量，英语组特制定寒假补课英语教学计划：一、何兰化、杨秀华、陈烨、杨承斌四位英语老师，要认真分析学生现有的基础知识，针对不同的班级和不同的学生共同研究、共同讨论，做好6个后进班的英语教学工作。二、补课说明。.1、补课时间共25天：20XX年1月10日-20XX年1月25日（春节前15天），20XX年2月17日-20XX年2月28日（春节后10天）。2、内容：八上Unit2(Topic1,Topic2,Topic3,ReviewofUnit1-2);Unit3(Topic1,Topic2)。3、语法：组织

8、好学生学习情态动词及一般过去时的初步用法三、补课要求1、除学生自身所有的练习册外，假期以五天一轮回计算，每一个轮回各任课教师自编自制8K试卷一套作为作业且标明“寒假第几次自制作业”，将其电子文档和纸质上交教务处，有批改有讲解一次交教务处核实后奖励10元。2、结合1月6日下午，学校召开的全校毕业班工作会议要求，结合实际情况。补课内容中共有190多个重点单词（黑体单词），要求所任班级的学生每人平均每天记8个单词，到时候由学校领导派出人员对每个班学生进行随机抽查，如抽查合格率达50%以上，发放早读课下班的英语教师20元人民币一节；如抽查不合格的班级，学校不发给早读课下班的英教师任何费用，但不倒扣。3、补课所上的内容a、B、c、d每班必须有50%的学生要能读且每班至少有2人能从a、B、c、d中选择背诵一课短文（或对话），如抽查达不到要求，要对所任课教师作出相应的批评。4、补课期间每一个轮回每班要有三次作业，每一节课要备好课，杜绝不备而教的现象。每一轮回要检测一次，且只能任课教师自己批改。四、要采取适当的措施1、后进班学生英语表