一下11美丽的小路

1、 1 1、圈出生字、圈出生字, , 小组交流识字方小组交流识字方法。（法。（完成后在课题后画一张完成后在课题后画一张） 2 2、生字组词，组长检查，再读、生字组词，组长检查，再读一读。（一读。（完成后在课题后画一张完成后在课题后画一张） 3 3、借助拼音把课文读正确，标、借助拼音把课文读正确，标出自然段。（出自然段。（完成后在课题后画完成后在课题后画一张一张）自主学习一（自主学习一（35分钟）分钟）123456789101112鸭先生兔姑娘鹿先生 l xin mn ji j 鹿鹿 先先 生生 慢慢 慢慢 地地 不不 久久 堆堆 积积 no dai tu ling gn 脑脑 袋袋 推推 车车

2、一一 辆辆 赶赶 来来 gui b gn jng 奇奇 怪怪 鼻鼻 子子 干干净净干干净净 请所有请所有4号读一读。号读一读。 l xin mn ji j 鹿鹿 先先 慢慢 久久 积积 no dai tu ling gn 脑脑 袋袋 推推 辆辆 赶赶 gui b gn jng 怪怪 鼻鼻 干干 净净请所有三号读一读。请所有三号读一读。鹿鹿 先先 生生 慢慢 慢慢 地地 不不 久久 堆堆 积积 脑袋脑袋 推推 车车 1 辆辆 赶赶 来来 奇奇 怪怪 鼻子鼻子 干干净净干干净净 请所有二号读一读。请所有二号读一读。熟字加偏旁：熟字加偏旁：两两辆辆 争争净净 干干赶赶形近字比较：形近字比较：堆堆推推

3、 千千干干反义词比较：反义词比较：后后先先 快快慢慢同音字比较：同音字比较：九九久久 鸡鸡积积先生先生赶来赶来一起一起不久不久脑袋脑袋奇怪奇怪干干净净干干净净鼻子鼻子推车推车五颜六色五颜六色花花绿绿花花绿绿堆积堆积 任务：观察书本第45页的插图，说说你看到了什么？课文哪几段描写了这幅画?找出来后读一读。 要求：1、先独立观察，再小组交流，按4、3、2、1的顺序发言。 2、不重复别人的话。合作学习一（时间：合作学习一（时间：5分钟）分钟） 鸭先生的小屋前有一条长鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。的

4、鲜花。慢慢 积积 净净 先先 干干 久久 鼻鼻 鹿鹿 鸭先生的小屋前有一条鸭先生的小屋前有一条长长的长长的小小路，路上铺着路，路上铺着花花绿绿花花绿绿的鹅卵石，路的鹅卵石，路旁开着旁开着五颜六色五颜六色的鲜花。的鲜花。 走在这么美丽的路上，你会说些什么呢？ 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊啊，多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说鹿先生慢慢地从小路上走过，说: : “啊，多美的小路啊啊，多美的小路啊! !”我仿佛我仿佛看见看见了了 我仿佛我仿佛听见听见了了 我仿佛我仿佛闻到闻到了了 朋友们都喜欢在美丽的小路朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，

5、说说话。上散散步，说说话。 任务：观察图画，说说你看到了什么？课文哪一句话描写了这幅画?找出来后读一读。 要求：1、先独立观察，再小组交流，按4、3、2、1的顺序发言。 2、不重复别人的话。合作学习二（时间：合作学习二（时间：5分钟）分钟） 可是过了不久可是过了不久,小路上堆积小路上堆积了许多垃圾了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去地飞来飞去,美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？美丽的小路怎么不见了？ 可是过了不久可是过了不久,小路上堆积了许多垃小路上堆积了许多垃圾圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞

6、去,美丽的美丽的小路不见了。小路不见了。 走在这样的小路上，你又会怎么说呢？ 1.1.我一定要把美丽的小路找回来。我一定要把美丽的小路找回来。2.2.我一定要把美丽的小路找回来！我一定要把美丽的小路找回来！ 任务： 观察书本第47页的插图，说说你看到了什么？课文哪一段描写了这幅画?找出来后读一读。 要求：1、先独立观察，再小组交流，按4、3、2、1的顺序发言。 2、不重复别人的话。合作学习三（时间：合作学习三（时间：5分钟）分钟） 小路上的垃圾是从哪儿来的呢小路上的垃圾是从哪儿来的呢？ 他他看着看着看着看着，忽然一拍忽然一拍脑袋脑袋，说：，说：“我明白了，我明白了，这都怪我！我一定要把美这都怪

7、我！我一定要把美丽的小路找回来！丽的小路找回来！” 美丽的小路好香啊！美丽的小路好香啊！ 美丽的小路好亮啊！美丽的小路好亮啊！ 让美丽的小路一直和我们在一起吧！让美丽的小路一直和我们在一起吧！美丽的小路好亮啊！美丽的小路好亮啊！让美丽的小路一直让美丽的小路一直和我们在一起吧！和我们在一起吧！美丽的小路好香啊！美丽的小路好香啊！ 学习内容：学习内容：1、了解课文讲了一个、了解课文讲了一个什么故事？什么故事？2、用自己喜欢方式的、用自己喜欢方式的朗读。朗读。1、四人小组读课文。四人小组读课文。2、全班汇报交流。、全班汇报交流。3、着重读出句号、问号、感、着重读出句号、问号、感叹句的语气。叹句的语气。4、分角色朗读。、分角色朗读。 合作探究合作探究 美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？美丽的小路怎么不见了？ 我一定要把美丽的小路找我一定要把美丽的小路找回来！回来！我会读当堂检测当堂检测1、我会填（ ）的小路 （ ）的笑容（ ）鹅卵