倾注爱心播种希望

1、龙王庄中学 师德演讲稿 郭玉杰倾注爱心 播种希望尊敬的领导，老师们:大家下午好，今天我演讲的题目是倾注爱心 播种希望。2003年参加教学工作以来，一直把教学工作当做自己的血液，当做自己的精神支柱，当做自己的灵魂，当做自己生命的另一半，因为她是我的衣食之源生存之本。时光荏苒日月如梭,走上工作岗位已经十多年了,没有做惊天动地的大事,今天把我的教学故事与大家分享一下。有人说，爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些农村教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿

2、让回家的孩子。05年我担任班主任的时候我班的晓雨同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有晓雨同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。看了让人可怜，我一边给孩子暖手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是晓雨邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回宿舍把自己的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给

3、孩子留下一定数量的零花钱，或是买学习用品或生活用品放到我这里，以备在校期间给孩子用。可晓雨同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买东西了。后来我了解到，晓雨是一个可怜的孩子，他的爸爸出出车祸死了，他的妈妈改嫁了，和八十多岁的奶奶生活在一起。她的性格内向还有点自卑，我饭前饭后课余时间找他谈心和他聊天，渐渐地性格好起来，学习也进步了，每次周末都是干干净净，精精神神地回家。半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现晓雨的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容。家长大概是从孩子身上看到了希望，她的妈妈开始定期接

4、送她了，更重要的是主动和老师联系，关心孩子了。还有一个同学, 他是一个遭遇很特殊的孩子，为了维持生计，父母抛下了他，都去了遥远的他乡打工，每年只有年底才回来一次。他自己生活。大概正是因为他常年独来独往，没有父母伴之左右，没有人能正确地引导他，教育他，也就造就了现在的他：孤傲、自大、攻击性强、暴戾乖张，甚至有些流氓习气，从他口中说出的话，会让人咋舌，谁也不敢相信这是出自一位十二岁的少年之口。他也根本不懂得尊重别人，时常在班上欺负其他同学，仗着个高力气大，他在同学们面前简直就是颐指气使，他可以随手提起一个个头小的同学在空中转上几圈，听着那惊叫声，他竟然乐呵呵的一下课，身边总有几个小个子同学围着他转

5、在课上顶撞老师，他非但不承认错误，更有甚者，面对自己的过错，他轻松地从嘴里抛出一句：“开个玩笑而已！”好一副玩世不恭的嘴脸，我当时就被激怒了，大声地训斥了他，言辞是那样激烈，他看了看我，随后垂下了头，不经意间，我分明看到了他眼眶里什么东西在闪闪发亮    从那以后，他变得沉默寡言，表情很木然。看着现在的他，我不禁感到迷茫、困惑，这个孩子心里究竟在想些什么呢？我该怎样去帮他重新找回快乐呢？    后来，经过课后的一次次与他谈心，我渐渐发现原来被我称为“谬种”的学生并不是原来我想象中拼凑出来的那样，长时间的独立生活已渐渐把他养成

6、了一个特立独行，有主见、有头脑的孩子，他有自己的思想，他敢想、敢说，但他骨子里有渴望，眼神中也有掩饰不住的迷惘。因为他知道再怎么想念远方的父母，他们也不会回到自己的身边。他才只是一个十二岁的孩子呀！   听着他的诉说，我的眼眶不禁湿润了，一把搂过他：“孩子，老师知道你过得很不开心，爸妈不在身边，以后有什么委屈或是不快，就来和老师说说，老师愿意帮助你，好吗？”他看了看我，用力地点了点头，眼泪一下子涌了出来，竟放声地哭了起来     问题解决了，从那以后，常常找他谈心，了解他的学习和生活情况，让他享受到班集体的温暖渐渐地，我发现自信的笑容又重新回到他的脸上，人也开朗了许多，看到他的转变，我心中的一块石头终于着了地。教学故事让我认识到，爱才是教育的源泉，爱是教育的天职，没有爱就没有教育。 让我们每一位教师都来倾注爱，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。人们常说:一分耕耘,一分收获