15　说　“屏”

1、15*说“屏”1.了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能。2.学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。3.理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。重点:学习作者抓住事物特征,条理清晰地说明事物的写法。难点:理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。在故宫博物院一文中,我们都被太和殿(俗称金銮殿)朱漆方台上安放着的金漆雕龙宝座所吸引。在啧啧惊叹之时,你是否注意到其背后安放着的雕龙屏,屏面上的纹饰巧夺天工,浮雕的云龙纹更增加了御座的庄重肃穆。今天,我们聚焦“屏风”,再次接受传统文化的熏陶,感受我国古代人民的超群智慧。1.给下列加点字注音。屏风(p&

2、#237;ng)纳凉(nà)伧俗(cng)休憩(qì)帷幕(wéi)擅长(shàn)2.释义伧俗:粗俗鄙陋。擅长:在某方面有特长。雅俗之别:高雅与粗俗的分别。3.本文在结构上有何特点?答案:总写分说总写。4.先用文中语句回答什么是“屏”,然后用自己的话作解释。答案:屏者,障也。屏风是用作遮挡、阻隔的东西。探究一根据课文,说一说“屏”有何作用?答案:分隔作用艺术点缀可以挡风探究二“屏”可以怎样分类?答案:按其建造材料及其装饰的华丽程度,屏风可以分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。探究三作者认为“屏”的设置应注意些什么?答案:因场合不同,因地制宜

3、;在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,都要做到得体。探究四文中引用了一些古诗词句,你觉得这样有什么好处?银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。给我们营造俊逸清雅的艺术氛围,流露出对屏的喜爱和向往之情,同时也引出被说明的事物,引起读者的兴趣。锦屏人忒看得这韶光贱。“锦屏人”指闺中女郎杜丽娘,她为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜。抱膝看屏山。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生。本文是一篇说明文,作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术

4、魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。阅读下面的文段,回答问题。“屏”,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西,更觉得它实在微妙。我们的先人,善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关健是在一个“巧”字上。怪不得直至今日,外国人还都齐声称道。1.文中有两个错别字,找出来并改在括号内。(1)(善)(擅)(2)(健)(键)2.释加点字(1)令人销魂(离散,消失)(2)齐声称道(称赞)3.屏风有什么特点?答案:似隔非隔,在空间中起着神秘的作用;功能与美感相结合。4.起初作者对屏风有什么感情?后来因为研究古代建筑,又对屏风有了什么新的感受?答案:作者对屏风充满喜爱与向往之情,后来对屏风的认识加深了,认为它实在是微妙,对它的感情也加深了。【课外拓展】关于屏风的诗词:浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似