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文档简介

1、铁塘中学“自主课堂”七年级数学上册导学案课题 有理数的乘法（1）主备人：罗叶芳 审核：谭龙宝 容贞良 敬少华 班级 姓名 【教学目标】1经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2会进行有理数的乘法运算。【重点】：有理数乘法的运算【难点】：有理数乘法中的符号法则【教学过程】一、知识回顾：1计算(-2)+(-2)+(-2)2有理数包括哪些数？小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的？二、自主探究（自主学习，挑战自我）1、【自学】P29-30有理数的乘法法则是什么？2、【自教】（你有问题，我来解决）探究1.水库的水位每小时上升3厘米，2小时上升了多少厘米？水库的水

2、位平均每小时上升-3厘米，2小时上升多少厘米？2. 应用上题的结论计算：3×(-2)=？(-3)×(-2)=？3. 归纳出有理数乘法的法则：两数相乘，同号得_，异号得_，并把_；任何数同0相乘，都得_ 探究结论： 探究2、1口答：(1)6×(-9)；  (2)(-6)×(-9)；  (3)(-6)×9； (4)(-6)×1； (5)(-6)×(-1)；  (6) 6×(-1)；  (7)(-6)×0；  (8)0×(-6)； (9)1×

3、(-5)； (10)(-1)×(-5)； (11)+(-5)； (12)-(-5)；        (13)1×a；          (14)(-1)×a探究结论：一个数乘以1都等于_；一个数乘以-1都等于_3、【自测】（展示成果）例、计算：（1） （2） （3） （4）4、【自评】（自评，我最棒）1口答：(1)6×(-9)； (2)(-6)×(-9)； (3)(-

4、6)×9； (4)(-6)×1；(5)(-6)×(-1)； (6)6×(-1)； (7)(-6)×0； (8)0×(-6)；2计算（笔算）：随时纠正学生可能发生的符号错误和运算顺序的错误。 (1)(-16)×15；   (2)(-9)×(-14)；    (3)(-36)×(-1)； 3计算：(1)2.9 ×(-0.4)；   (2)-30.5×0.2；   (3)100×(-0.001)；   5、【小结】这节课你有什么收获

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