师德心得体会

1、心得体会 刘妮 近日，我观看了綦江优秀教师事迹报告会，心中感慨万千，久久不能平静。像黎开碧、田维敏、赵祖森、石远强等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。像田老师，在森林茂密、人烟稀少的偏僻山村一所村小里扎根十几年，她才毕业分配到学校时，也曾感到孤独无助，一到放学了，总是她一个人留守在那空寂、破烂的学校里，是呀，要是换做我的话，我不仅会感到孤独，还会感到害怕。由于学校的条件差，学生很少，田老师为了让学校充满生气，和自己的丈夫一起修葺校园，平整出了100平方米左右

2、的操场，孩子有玩的地方了，校园也就有了生气。不仅仅这样，学校四周从荒山到绿树成行、葡萄成架、瓜果飘香的地方，这是一个年轻的女教师能做到的吗？田老师十年如一日，无怨无悔地扎根山区，传播科学知识，培养一代新人。她本来有机会到条件更好的学校去，可她不仅选择了留下，还把自己的丈夫动员到了山上大家一起干。因为她舍不得那里的孩子，她用无私的爱关怀每一个孩子，不让一个孩子辍学，经常为贫困的学生垫交书本费为贫困生没衣物，我自己无私的爱关爱留守儿童，让留守儿童虽然远离父母却如同在亲人身边一样，因为田老师就是他们的亲人。如此的种种深深的印在我的脑海中,我心里自愧不如。田老师爱岗敬业，尽心竭力、对孩子无尽的人文关爱

3、，表现出了师德的熠熠光辉。再像石远强老师，在山高水冷的大罗山上，没有抱怨，只有认真二字。他认为，山里的孩子不比城里的孩子差，只是没有好的老师教，山沟里也能飞出金凤凰。为了这个理想，他虽然学的是生化专业，但是由于学校差英语教师，他毅然选择改行教英语。知道自己的基础差，于是就加倍努力的钻研、学习，功夫不负有心人，学校的英语成绩有了飞跃性的提高，这都是和石老师的刻苦钻研是分不开的。由于他的认真，对孩子有爱心，他连续几年都被评为最受学生喜欢的老师。不仅如此，他还积极投身到新课程改革中，想出了一些先进的教学理念和方法，如把作业提前发给学生作为预习作业，课堂中再和学生围绕预习作业展开讨论，这种教学方法很实

4、用，学生也很喜欢。作为一名农村教师，没有因为条件的艰苦而退却，而是不断地进步、成长。反观自己现在得过且过的心态，自愧不如。今后我一定会加倍学习，争取让自己的自身业务素质有所提高。 已工作三十四个年头的赵祖森老师，身患很重的眼疾却割舍不下自己心爱的物理教具制作事业和孩子，在近乎盲人的视力的情况下，却依然坚持工作。听到赵老师为了给学生准备上课的物理事业器具时，手上被烫起了水泡，做科技活动的评委时，曾经失足落入水中并骨折了的时候，我的眼睛湿润了。心里为赵老师的坚韧、认真而感动。虽然眼睛不方便，可他没有放弃自己的事业，而是不断地探索、学习、进步。在生病期间都获得了无数的荣誉。我看到了赵老师亲自制作的舰

5、船模型，真是太漂亮了，那是一个身体健康的的老师都不一定完成的。像我，如果让我设计这如此复杂的模型的话，还没开始，我就会打退堂鼓了，因为实在太难了。而赵老师偏偏逆难而上，用一年时间完成了这件作品。其中的艰辛可想而知。我一定要改改我在教学工作中的惰性，像赵老师学习，积极工作学习，督促自己多学多练，让自身的教学技艺有所提高。现在有的教师，总是报怨工资太低、福利太差、学生太孬、工作太重、生活太苦在黎开碧老师面前，他们难道不觉得自惭形秽吗？我认为归根结底，他们是没有一颗爱孩子的心。就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心

6、、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，作为教育工作者就罪过大焉。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。黎老师就做到了这一点，她认为教师的本分就是尽心竭力的塑造学生的美好心灵。她从教几十年来，从没有大声训斥过学生。我很感动于他对待差生或调皮的学生的方式，如有一个学生偷了饭馆里德碗，她知道后没有直接找这位学生，而是让班上的班干部去劝说，让其退还回去。最后学生退回去了碗

7、，还得到了饭馆老师的表扬。最重要的是黎老师让那两位班干部一定要保密，这样的处理方式充分考虑学生的感受，没有抹杀学生的自尊心，让这位迷途的羔羊还有机会走上正道。如果是我遇到这样的事情的话，我二话不说，一定先找偷碗的学生了解情况，如果稍微处理不当的话，还会让学生有更强的逆反心理，有可能产生不好的结果。黎老师能这样做，是因为她真正的做到了平等地亏待学生，尊重学生，用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误。在我们幼儿园倒谈不上差生，只有相对调皮一点的孩子，喜欢恶作剧的孩子。对这样的孩子，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析孩子存在的问题，找准切入点，针对不同孩子的不同问题，对症下

8、药，积极做好教育引导工作。如因孩子打闹玩耍时引起的争吵，教师要心平气和地了解清楚事情的来龙去脉，化解矛盾；如因自控能力不强，而产生不恰当的发泄行为，无意的犯错，教师不能抓住一点错误就横加指责，求全责备，绝不可算陈年旧帐，更不能乱给孩子戴“帽子”，以免影响孩子的自尊心和自信心，要耐心开导、努力帮助，首先要多肯定孩子身上哪怕是很小的一个闪光点，加以大张旗鼓的表扬，拉近孩子与教师的距离。 作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。这次报告会是一次净化教师灵魂的报告，是一次塑造跨世纪师魂的报告。报告团的那几位教师像蜡烛，燃烧着生命；像春风，播种着