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文档简介

1、阳 店 镇 中 心 小 学 教 案学科语文班 级一二班主备人王聪珊执 教时 间年 月 日课 题快乐的小公鸡学习目 标1.熟读课文，理解课文内容，体会“快乐”的含义2.识字10个，会写7个，能正确、流利地朗读课文。教学重难 点1、 识字写字。2、 体会“快乐”的含义。课时安 排 2课时教学过程第一课时一、谈话导入。 上节课我们学习大家都快乐，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节课我们就来学习快乐的小公鸡。二、初读课文，学习生字。1听课文录音。（认真） 2字读课文，圈出生字。 3互教互学生字。4出示生字指名读（检查自学情况）。 5给生字找邻居。三、再读课文，理解课文内容。1 指名

2、课文。 2.画出自然段，找出一组反义词。3.再读课文思考： （1）小公鸡的烦恼是什么？ （2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？ (3)小蜜蜂得到快乐了吗？4.学生讨论以上问题。 5.汇报。6.师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。 7.指导感情朗读。四、巩固复习。1 指名读词语。 2.补充句子。我很快乐。 3.分角色读课文。5、 课堂总结： 学习了这篇课文你又明白了什么？板书设计： 快乐的小公鸡老牛 人们耕田 青蛙 庄稼捉害虫 帮助快乐蜜蜂 花儿传播花粉小公鸡人们报时修改意见课堂检测课后反思阳 店 镇 中 心 小 学 教 案学科语文班 级一二班主备人王聪珊执 教时 间年 月 日课

3、 题快乐的小公鸡学习目 标1.熟读课文，理解课文内容，体会“快乐”的含义2.识字10个，会写7个，能正确、流利地朗读课文。教学重难 点3、 识字写字。4、 体会“快乐”的含义。课时安 排 2课时教学过程第二课时一复习导入。1 分角色读课文。2 指名读词语。二学习写字。1出示要写的字： 情 能 帮 助 哥 最 别 得2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“帮、最”。 学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。5“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。6学生在田字格里练写。1 评比。三.课堂总结：同学们写得很棒！ 板书设计： 快乐的小公鸡情 能 帮 助 哥 最 别 得修改意见课堂检测一、写笔顺。跑：共（ 

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