学校化学教师教学工作计划

1、学校化学教师教学工作计划 学校化学教师教学工作计划【一】 一、指导思想 强化同学基础知识，训练同学思维方式，培养同学实验技能，提升同学应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，特别化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学分析 本人所教化学学科共有2个班，这些同学基础凹凸参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，部分同学没有养成优良的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体状况分析:同学分化十分严重，尖子生少，中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析

2、能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不够，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，同学反应能力弱。 以上状况主要原因是同学没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多同学对此感到学起来难，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又特别重点。以同学生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养同学运用化学基本理论和基本

3、概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于同学学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较特别。第二个特点，特别了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多同学实验和实验探究，同时又注意了同学能力的培养。 四、目标任务 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、持续激发同学学习化学的兴趣，培养同学科学严谨的态度和科学的方法。 培养同学动手和革新精神。

4、使同学初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养同学适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发同学的智力，培养同学的能力。 6、培养同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究巧练，跟踪检查。 5、在平日要注意化学实验。 6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。 7、强化课堂教学改革，进一步

5、推动四模块教学，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为教师指导下同学自主学习、自主探究和合作交流的场所。 六、内容安排 1、结束新课2月24日-3月13日，大约两周半时间。 2、第一轮复习3月14日-4月17日大约五周时间。 采纳的方式是按章节顺序进行，使同学初步掌握各章节的知识内容，着眼于基础知识和基本技能，把教材扩大，将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。 3、第二轮复习4月18日-5月22日，大约五周时间。 专题复习是依据知识点进行横向复习，也是综合复习阶段，是中考复习的关键环节。通过专题复习，强化知识之间的联系与对比，强化知

6、识的融合与应用，能够全面提升同学的综合能力。 以x市初中学业水平考试复习指导为依托，把知识点分为假设干个小专题进行复习。教学中，通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题，巩固知识，形成能力。 本专题不仅是知识点的专题复习，还包括各种题型的专题训练。 4、第三轮复习5.23-6.10，大约2周半时间。 第三轮复习模拟训练阶段及回扣课本:这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫性，因此这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的热点、同学的易错点进行有效训练。最后回扣课本。 学校化学教师教学工作计划【

7、二】 本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学要保持因材施教原则，一定要合适同学的胃口，不同的同学执行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。假设要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，同学会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次同学掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。 二、强化方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的同学，重点是指导同学把知识向纵、

8、横两个方向发展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的同学，重点是指导同学养成优良的阅读习惯，保持由同学自己阅读，有利于同学积极思维，形成优良的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提升同学学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得尤为重要。在备课时保持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习兴趣，有时候适当利用课件强化教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥

9、教师语言的特点，形成以教师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学采用培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。 五、实验教学有待强化 实验教学可以激发同学学习化学的兴趣，帮助同学形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严正认真的科学态度和科学的学习方法。因此，强化实验教学是提升化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较严密，演示实验现象显然，效果优良，使全班同

10、学都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给同学示范，甚至让同学参加到实验中来，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思维。 学校化学教师教学工作计划【三】 一、指导思想 强化同学基础知识，训练同学思维方式，培养同学实验技能，提升同学应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，特别化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学分析 本人所教化学学科共有1个班，这些同学基础凹凸参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，部分同学没有养成优良的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体状况分析：同学分化十分严重，尖子生少，

11、中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不够，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，同学反应能力弱。 以上状况主要原因是同学没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多同学对此感到学起来难，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又特别重点。以同学生活中的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本

12、概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于同学学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较特别。第二个特点，特别了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多同学实验和实验探究，同时又注意了同学能力的培养。 四、目标任务 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

13、 3、持续激发同学学习化学的兴趣，培养同学科学严谨的态度和科学的方法。 培养同学动手和革新精神。使同学初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养同学适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发同学的智力，培养同学的能力。 6、培养同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究巧练，跟踪检查。 5、在平日要注意化学实

14、验。 6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。 7、强化课堂教学改革，进一步推动四模块教学，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为教师指导下同学自主学习、自主探究和合作交流的场所。 学校化学教师教学工作计划【四】 一、同学基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三_、_、_班的化学教学任务，三个班共有同学_x人。这些同学来自于城市与乡村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有各别同学没有养成优良的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个同学的工

15、作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析： 1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必必须的化学基础内容教育同学。 从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔同学的眼界，培养同学面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2、教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。 这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养同学运用化学基

16、本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于同学学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较特别。 3、从我国的实际出发，注意减轻同学过重的课业负担，使同学学得积极主动。 依据一个合格公民的必须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的必须要掌握、理解的内容作为教学的重点，而对要求了解，常识性介绍以及选学的内容，力求分清主次，区别对待。 4、为了调动同学学习的积极性，帮助同学理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。 其中有的是集中反映某纯净物用途的，有

17、的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用的科学成就图示启发同学钻研科学的积极性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使同学愿读、易懂、有兴趣。 5、教材除普遍重视演示实验和同学实验外，还注意适当增加了能引起同学兴趣和有利于同学理解概念的实验。 针对同学的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。强化化学实验教学可以帮助同学形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： 1理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生

18、活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的兴趣。培养同学的科学态度和科学的学习方法，培养同学的能力和革新精神，使同学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2重视基础知识和基本技能，注意启发同学的智力，培养同学的能力。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 3培养同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 四、具体措施： 1重视基本概念的教学 化学基本概念的教学关于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的

19、阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循按部就班，由浅入深的原则。关于某些概念不能一次就透彻地显示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并注意引导同学在学习，生活和劳作中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提升运用化学知识的能力。 2强化化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义

20、的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的学习，使同学逐步掌握这些学习化学的重要工具。 3重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识关于同学打好化学学习的基础十分重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，强化直观教学，实验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采用各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意强化化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

21、4强化实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发同学学习化学的兴趣，帮助同学形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严正认真的科学态度和科学的学习方法。因此，强化实验教学是提升化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育同学爱护仪，节约药品。 5积极开展化学课外活动 组织和指导同学开展化学课外活动，关于提升同学学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩大

22、课内学过的知识等；活动方式可采用做趣味小实验、举行知识讲座，化学比赛和专题讨论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥同学的特长，培养他们的革新精神。 学校化学教师教学工作计划【五】 一、同学基本状况分析 本学期我担任A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部分同学没有养成优良的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐心去辅导，培养同学的学习兴趣，做到因材施教，使同学在知识，能力，技能上都得到提升。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程一提升同学科学素养为主旨，激发同学学习化学的兴趣，帮助同学了解科学探究的基本过程和方法，培养同学的科学探究的能

23、力，是同学获得进一步学习和发展所必须要的化学基础知识和基本技能；引导同学熟悉化学在促进社会发展和提升人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培养同学的合作精神和社会责任感提升适应将来社会的能力。 三、知识与技能 1、熟悉身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的互相联系，并能以此分析有关的简单问题。 4、初步形成基本的化学试验技能，能制定和完成一些简单的化学试验。 四、过程与方法 1、熟悉科学探究的意义和基本过

24、程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观察，实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 五、具体措施 1、强化试验的教学。 2、积极开展化学课外活动。 3、强化化学用语的教学。 4、重视元素和化合物知识的教学。 学校化学教师教学工作计划【六】 本学期，我担任高一25、26、27、28四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学计划如下： 一、指导思想 认真学习教育部基础教育课程改革纲要和一般高中研究性学习实施建议，认真学习一般

25、高中化学课程标准，明确当前基础教育课程改革的方向，深入理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。在教学中落实基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，强化课程内容与同学生活以及现代社会和科技发展的联系，关注同学的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培养同学搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的

26、能力的课程观。 二、教学要求 1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重同学 能力培养，以培养同学革新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进同学健康发展，深入教育改革。 2.强化教学研究，提升教学质量。 提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提升教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探究，不断提升教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、

27、课内外辅导活动中要从有利于培养同学高尚道德情操，革新精神和施行能力去思索制定。 3.做好调查研究，真正了解高一文、理科同学的实际状况。 要认真研究学法，强化对同学学习方法的指导，强化分类指导，正确处理对不同类学校和不同类同学的教学要求，注重提升同学学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥同学的主体作用和教师的指导作用，提升教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨同学的低劣教学方法。 4.注重知识的落实，强化双基教学，强化平常的复习巩固，强化平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的学习等使同学所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提升。 5.强化实验研究，重视实验教学，注重

28、教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加同学动手机会，培养同学施行能力。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上制定出丰富多彩的教学活动。 学校化学教师教学工作计划【七】 一、指导思想 本学期将持续在课改新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以同学发展为本，更新教学观念，提升教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助同学发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提升，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。 二、同学分析 本学期持续担任九年级的化学教学工作，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有各别同学没有养成优良

29、的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。总体状况分析：同学两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不够，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，同学反应能力弱。 依据以上状况分析：产生严重两极分化的主要原因是同学在九年级才接触化学，许多同学对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论知

30、识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。 激发同学学习化学的兴趣。培养同学的科学态度和科学的学习方法，培养同学的能力和革新精神，使同学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的兴趣，培养同学科学严谨的态度和科学的方法。 培养同学动手和革新精神。使同学初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养同学适

31、应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发同学的智力，培养同学的能力。 6、培养同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究巧练。 5、在平日要注意化学实验。 6、跟踪检查。 7、强化课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为教师指导下同学自主学习、自主探究和合作交流的场所。 学校化学教师教学工作计划【八】 本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按