我的教育故事 (3)

1、我的教育故事清镇市王庄乡洛阳希望小学：杨倩我出生在贵州省遵义市正安县小雅镇工农村的一个农村家庭，我的家庭十分困难，所以我从小立志好好学习，以后长大了当一名优秀的教师，为了这个理想，我努力学习，希望能改变现状，能让家人过上好日子，功夫不负有心人，在我的努力与坚持下，我终于考上了我从小理想的职业教师。我于2012年7月毕业于贵州师范学院，毕业后我参加了清镇市的教师招考，我以笔试成绩第二名进入了面试，最后我以第四名的成绩考入了清镇市王庄乡洛阳希望小学教书，实现了我梦寐以求的职业。对此，我倍感珍惜。人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。转眼间，来到清镇市王庄乡洛阳希望小

2、学已一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。还记得一年前，我第一次站在学生们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，学生们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知学生心理的他告诉我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我

3、一剂“灵丹妙药”“爱心”，一年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。记得有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。作为一名教师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经验，还有哪些在今后工作中需要改进的地方。反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。       在这一年里我经常反思我的教育教学工作。尤其是上学期我有一次生病了，这件事对我感触很大的。那天我脸

4、色煞白地走进教室上课，班长站在讲台前对我说：“老师，你怎么啦，脸色很难看的，不是上数学吗？”我对他们说：“调课了，老师上完课去看病。”同学们听了马上安静下来，都睁大眼睛望着我。有的说：“老师，你休息吧，我们自习。”有的说：“老师，你去看病吧，我们不会吵的。”连平时最调皮的何建奎同学也对我说：“老师，你不要上了，我们做家庭作业上。”尽管那节课我的声音很小，是力不从心地上完那节课。但同学们给我的印象太深了，是我教他们一年来纪律最好的一节课，平时那几个上课自我约束能力较差的同学也在认真地听课，做笔记。看着这一幕，我的眼睛湿润了，那天上完课后我去检查，我被确诊为肚子里长肿瘤，需要住院治疗，我从六月起就

5、住院了，在住院期间，孩子们常常打电话问我：“杨老师，您好点了吗？您什么时候回来给我们上课，我们好想您？”听着他们关心的话语，我情不自禁的流下的眼泪，终于等到出院了，医生告诉我出院至少休息一个月，可是我迫不及待地想看到的我孩子们，所以我出院后就回到了学校，那是这学期最后一天上课了，那天我去学校刚上课，孩子们透过窗外看见我非常的兴奋，下课后，他们跑到办公室对我说：“杨老师，您好完啦！我们好担心，您不在的这段时间，我们好想您！”听着他们关心的话语，我哭了。此时此刻，我深深地体会到了同学们对老师的爱。     这个学期初在选班委会时，我宣布：班委会干部可以由同学提名，也可

6、以由老师提名，还可以自己选自己的。一个条件就是要思想品德、纪律、学习各方面都表现好的，能起表率作用的，又愿意为班集体服务的。说完，一下子就提了很多同学的名字了。在提名的过程中，我注意观察了曹佳莉，她一直在左顾右盼的，也不提其他同学的名字的。她是多么希望有人提她呀，我走到她的面前小声地问她：“你愿意当班长吗？”她点点头说：“愿意！”声音小得只有我能听到。我马上趁机对全班同学说：“我们的曹佳莉同学以前为班集体做了很多事，她的班级组织能力也很强，老师提名她当班长，同学们同意吗？”“同意”同学们异口同声地回答。此时此刻，她高兴得笑了，笑得那么灿烂，那么甜蜜。晚上，我把这事跟她父母说了，她父母也同意她当

7、班长。在刚开学这段时间里，曹佳莉继续发挥她的特长，组织同学出好班上的板报，早上带领同学们读书，下午和卫生委员一起检查班上的卫生。四年级在她的带领下越来越出色，同学、老师也非常喜欢她，渐渐地她的脸上充满了阳光般的笑容，我又看到了一个活泼可爱的女孩了。     从这些教育教学的故事中，我深刻领会到教育教学是一门艺术！只要我们心中充满阳光，把学生的行为都往好的方面想，同时把自己的想法跟学生和家长进行交流沟通，绝对会达到好的教育效果的。有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景啊！所以，我认为爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份

8、情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。一年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到教育是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”作为21世纪的教师，我们更应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是爱，至高无上的师爱！爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年多了，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业