数学科教学工作总结(1)

1、2012学年度第二学期六年级数学科教学工作总结 刘洋珍我担任六（7）班的数学教学工作，全班共有61名学生，男生成绩比女生成绩要好，整体水平还算可以。为了切实搞好本职工作，我一向从各方面严格要求自己，并结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为适应新课改形势下的教学理念，也为使下一步的教育教学工作做得更好，现对本学期的教学工作作出总结，以促进教学工作跨上新的台阶。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到

2、“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学教学质量。在数学教学活动中，本着“应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会”，参与合作寻求解决问题的方法的思想，帮助学生在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，促使“不同的学生在数学上得到不同的发展”，使人人体验成功的喜悦，感悟学习数学的乐趣；在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯；让学生有独立思考的时间，然后通过学生之间相互交流、比较、感悟，使学生自主理解各种方法

3、的优劣，让学生结合自己的生活经验，已有知识水平，找到一个自己认为最好的、最为合适的、最能解决问题的方法。三、虚心求教，不耻下问。在教学上，对有争议性的问题，都积极征求其他同年级的老师的意见，借鉴并容纳彼此的好方法，同时，尽可能的多听一些老师的课，做到听后有议，相互交流，以改进教学工作，使自己的教学工作不断地踏步前进，在同行同学科中稳居榜首。四、认真批改，精心辅导。对学生的作业批改及时，同时认真分析并记录学生的作业情况，并在批改完后及时发放、将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行有针对性的、透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

4、满足不同层次的学生的需求，切实培养好优生，并以优带差，加大对后进生的辅导的力度，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，把学困生尽可能的拉上来，跟上后进生，已达到全体学生提高，共同进步。六、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。当然，我个人在教学当时中所应用的教法与课改做法还有这样那样不相适应的差距。例如：在教学设计和教学活动展开中只是关注学生知识技能等方面的学习结果，忽略了学生在探索新知识时经历与思考和获得新知识时感悟与体验、关注他们是通过怎样的策略与方法获得新知识的。因为学生真正的知识主要不是靠教师教的，而是靠自己学的；而且成功的学习方法和学习能力主要地也不是靠教师教出来的，而是在教师引导下，学生在学习实践中自主感悟、探索和锻炼出来的（在教学实施过程的重点把握上，应由偏重“结果”向注重“过程与方法”转变。）等。今后应通过多听课，借鉴其他老师特别是市、省类的观摩课来改进教学方法；加强自我反思意识，认识到教学反思是“教师专业发展和成长的核心因素。”；融入新的课改理念，