数星星的孩子

1、 数星星的孩子教案 外海中心小学 杨玫君一、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。二、教学重点、难点1了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。2启发学生观察研究自然现象的兴趣。三、教学时间：30分钟四、教学过程 一、 1、提前板书：数星星的孩子2、出示课件（漫天的繁星图和音乐）老师范读第一段3、师：谁来读读奶奶的话？请你来读（请一个生读）你觉得星星数得清吗？（生：数不清）4、孩子却是怎么说的呢？请你来读（请一个生读）5、请女同学读奶奶的话，男同学读孩子的话。（音乐停）二

2、、这时侯，爷爷走过来了，究竟说了什么话呢？请同学们快速打开课本第134页，自由读读第四自然段。出示课件：爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”1、谁来读读爷爷说的话？2、爷爷还说了什么话呢？3、我们一起读读爷爷的话。4、我们来看爷爷的第一段话。出示课件：爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它

3、们分成一组一组的，还给起了名字。”（1）谁想来读一读。（2）谁还想来读读。（3）我们一起来读读爷爷的话。（4）你从爷爷的这段话中知道什么呢？（生回答：祖先把星星被分成一组一组，还给起了名字。）师评价：你真会理解。（5）出示繁星图，师问：你能数得清这漫天的繁星？（6）出示分组的繁星图。你看我们祖先是怎样数星星的。这一组叫（ ），这一组形状像（生答）叫（ ），我们的祖先多聪明啊，星星分为一组一组的就可以数得清。5.出示课件：爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”同学们你们注意听看在你脑海中浮现的北斗

4、七星是怎么样的？（1）谁来读读爷爷的第二段话。同学们，你们注意听看在脑海中浮现的北斗七星是怎么样的？（2）谁想来读？评：你读得真好。（3）谁还想来读？评：你真会读书。（4）你脑海中的北斗七星是怎样的？老师想请一个同学上来黑板画一画，其他同学在书上画一画。（生上黑板画）（5）究竟这个同学画得怎样？我们看看天空上的北斗七星是怎么样？我们来连一连。出示课件：北斗七星。你觉得他像什么？（勺子）看，那七颗星连起来跟勺子的形状很像（6）我们再来读读这段话，出示课件：爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”（7

5、）出示课件：那七颗星，连起来像（ ）,叫（ ）。我看哪个同学会填？你们的答案是这样吗？我们一起来读读这句话。（8）谁来也用“像”来造句？出示课件：大大的西瓜像（ ）。 火红的太阳像（ ）。 弯弯的月亮像（ ）。 （ ）像（ ）（9）我们再来读读这一段话。出示课件：爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”你们看这勺口对着的那颗星，就是北极星。（板书：北斗七星 北极星）三爷爷说的话是真的吗？请你们自由读读课文。出示：这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。（1）谁来说一说？爷爷说的话是真的吗？你从哪个词知道的？（果然）（2）出示：北斗七星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。看哪个同学会填。谁来读读这句话。（3）谁能用“果然”也造个句子。 天气预报说明天会下雨，明天果然（4）学到这里你觉得张衡是个怎么样的孩子？（生说：爱动脑筋，爱思考）对啊，我们送他一个词：勤于思考，仔细观察）板书：仔细观察 勤于思考（5）这个孩子就是张衡，他从小就仔细观察，勤于思考，长大后就变