文化对人的影响作业

1、 第一框感受文化影响一、教学目标知识目标：文化对人们交往行为和交往方式的影响；文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；文化对人的影响的特点。能力目标：积极参加健康向上的文化活动，形成健康的交往方式、科学的思维方式。情感态度与价值观：积极参加健康向上的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。二、教学重点、难点重点：文化对人的影响的特点。难点：世界观、人生观、价值观对人的影响。三、教学方式和手段教学方式：主要是探究式方法，引导学生结合教材特别是探究活动，自我讨论、交流，经历辨析的过程，生成观点，提高能力。教学手段：多媒体课件。四、教学过程新课导入：让来自不同国家的人

2、，以大象为题来写一篇文章，德国人写的是大象的思维，法国人写的是大象的情爱俄罗斯人写的是俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象，中国人写的是大象的伦理道德学生思考：为什么同一个题目，不同国家的人写的文章不同？教师归纳：不同文化的影响文化是人类社会特有的现象，文化是人创造的，不同历史时期，人们的实践活动水平不同，文化的表现形式也不同。文化不是消极被动的，文化影响着每一个人。不同的文化有不同的影响，同样的文化对不同的人也有不同的影响。不同的区域有不同的自然环境，也有不同的文化环境。在我国，湖北有楚文化，山东的齐鲁文化，江浙的吴越文化等等，也正是由于文化环境的不同，不同区域的人形成了不同的性格，比如说东北人

3、勇敢豪爽，江浙人温婉细致，广东人精明强干等等。文化对人的影响来源于特定的文化环境，我们参加运动会，感受拼搏进取的体育精神，参加古典诗文阅读活动，感受到源远流长的中华文化。文化对人的影响还来源于各种形式的文化活动。 一：文化影响面面观学生阅读教材第13页的图片和资料，思考：这些礼节的意义，以及为什么不同地方的人，礼节不同教师归纳：献哈达是藏族同胞最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。第二个是泰国人会见客人行十字礼，当泰国人互相打招呼时，以双手合十，状似祷告。此礼可以表示问好、告别、致谢、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”，泰语“您好”的意思。我们在看杜拉拉升职记时，杜拉

4、拉她们公司去泰国旅游，杜拉拉在买东西的时候就对当地老板说“莎娃迪卡”不知道大家有没有注意。第三个就是欧美常见的见面礼节，在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们生活在不同的文化背景中。在不同文化的影响下，人们的交往行为和交往方式有很大的差异。美国人类学家基辛在当代文化人类学一书的开篇讲了一则真实的故事。一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人把盘里的菜

5、吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，女主人赶紧到厨房准备下一盘菜。结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能剩下女主人准备的饭菜的。 学生思考：中西方的交往方式有什么不同？ 教师归纳：中国人的交往方式具有浓重的尚德特征，主要表现为宽厚待人、礼让为先、以诚相见、守信重诺等。美国的社交礼仪包括：见人要面带微笑，碰到认识的人时，一定要主动问候对方，别人问候你时，也要问候对方，表示关心；见面介绍时，一般是将男方介绍给女方，年幼的介绍给年长的；介绍后

6、握手要简短有力，美国人认为有力地握手代表诚恳坦率；对方如是女性时，可等女方先伸手，以免失礼；与人说话时，语气要诚恳，态度要大方，当别人问候时，回答要尽量简洁；要尽量多赞美对方；到别人家作客，更要赞不绝口，如说饭很好吃，点心做得好；外出要注意仪容整洁，身体或口腔有异味将令人很不愉快；等等。总之，文化影响人们的交往行为和交往方式。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。材料展示：始皇陵兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众，美术家庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史上的空白，军事家们说秦俑的发现为研究中国古代兵法，兵器和军阵，提供了真实的材料和场景，冶金学家们

7、手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超学生思考：面对我们祖先创造的精美文化产品，不同的知识领域人发出不同的感慨，说明了什么？教师归纳：面对同一事物，不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，受到不同文化熏陶培养的人们面对秦始皇陵兵马俑时，从不同的角度去关注其中所蕴涵的文化意义，原因就在于不同的文化对人们的思维方式产生的不同影响。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响不同思维方式的形成，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维

8、方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。二：文化对人的影响的特点插入一则“妈妈洗脚”公益广告视频学生思考：这则公益广告，体现了文化影响具有什么特点。（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点。文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围的无形影响。人们总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。游览泰山也是一种文化

9、体验，文化对人潜移默化的影响。人们主动接受健康向上的文化影响。文化的作用是双重的。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以，我们应该主动地、自觉地参与健康向上的文化活动。参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。学生思考：俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。那么用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。(2)近朱者

10、赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。(3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和 活动对自己的影响。这就要求我们正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。展示资料：贺知章写的回乡偶书。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 学生思考：诗中的乡音难改说明了什么？ 教师归纳：说明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响是深远持久的。由此我们得出文化影响的第二个特点。（2）文化对人的影响具有深远持久的特点。文化对人的交往方式、思维方式、生活方式

11、的影响是深远持久的。经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。例如伦敦唐人街的春节，宋楚瑜回乡。学生思考讨论教材第17页的探究活动。教师归纳：这幅图片是电视剧钢铁是怎样炼成的中的一个剧照，这段话是苏联作家奥斯特洛夫斯基在该书中写下的一段名言。这部著作深深影响了几代革命青年的成长，这段名言生动而深刻地刻画了几代人的世界观、人生观、价值观。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是人们在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。文化对人的影响是深远持久的。但这并不是说，人们的