13动手做做看导学案

1、二年级 语文 导学案13、动手做做看（第二课时）学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。2、能根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。预习案一、我会读，连一连。lng    lín    y     nà     i    lín     piàn   hng &

2、#160;朗     鳞     伊     哎     琳     娜      哄     骗二、比一比，组词语。漫（     ）    志（     ）    提（

3、     ）   喝（     ）慢（     ）    忘（     ）    题（     ）   渴（     ）三、在括号里填写合适的词。一（    ）杯子     一（ 

4、   ）金鱼     一（    ）问题一（    ）鲜花     一（    ）白云     一（    ）大风探究案一、初读课文，思考“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？二、学生自读课文，用“”勾出科学家朗志万提出的问题三、再读课文，想想孩子们听了科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。四 交流体会一下句子，让学生感受在生活中要勤于

5、思考，敢于实践。a. 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？b. 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。五、拓展课文内容1、 伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时他可能会说些什么？2动手做做课文中的实验：把放入手中的物体变一变，仔细观察，满出水的多少与放进物体大小有没有关系。训练案四、读拼音，写词语。qíng  lng    màn  chág 

6、;    lng dú       màn  huà（       ）（         ）（         ）（         ）五、课文阅读。 

7、0;  妈妈说：“不能（      ），你（             ）！”    朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是（      ）你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是（      ），要（       

8、      ）。”1、在括号里填上合适的词语。2、朗志万是。3、这两段话告诉我们：遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要，才能找到正确的答案。六、课外阅读。              苹果落地    牛顿是一位大科学家，他从小热爱科学。    一天傍晚，牛顿在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。   

9、 牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定是因为它太熟了。”    过了一会儿，他又想：“可是，为什么苹果只向地下落，不向天上飞呢？这里一定有什么道理。”于是他就专心去研究了。    后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。1、找出下列词语的近义词。喜爱 -                 好奇 -用心 -