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文档简介

1、<<检阅>>教学设计63团中学 陈玲学习目标:1、 会认5个生字，会读课文中相关的多个词语。2、 有感情地朗读课文、理解课文内容。3、 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性特点。4、 积累课文中的好词好句。教学重点：在阅读中，体会人物心里变化及有感情地朗读课文。教学难点：对“这个孩子真棒”“ 这些孩子真棒”的深层理解。课前准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：一、 激情导入：1、 播放我国50年大庆视频，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众游行队伍的场面。2、 理解“检阅”的意思。二、 学习目标：1、 会认“俱、拄、洪、伍、纠”5个生字，能正确读出

2、课文中相关词语。2、 正确流利地朗读课文。3、 理解课文内容，体会队员们关心弱势的美好心灵。三、 出示课文插图，仔细观察，说说你发现了什么？四、 学生自读课文，完成以下任务：1、 把课文读正确、读流利。2、 认读生字。3、 思考：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？用笔画出最令自己感动的地方。五、 交流体会：1、 检查生字、词的认读情况。（个人读、小组读、齐读）2、 小组内交流：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？3、 全班交流：“棘手”的事指什么事？4、 能读出这事是怎样“棘手”吗？5、 练读26自然段,大家互相评一评。六、讨论：1、为什么孩子们这样为难？2、孩子们最终决定怎么做？3、他们这样做好吗？为什么？4、看看博莱克又是怎么做的？5、有感情地朗读课文12自然段。体会博莱克此时此刻的心情。6、再次体会人们的赞叹。七、扩展：观看我国50年国庆大典相关图片，再次体会检阅的隆重、庄严。八、作业：（听音乐完成小练笔）请你选择下面的一个内容写一写： 看着队伍中的博莱克，我想对他说： 检阅后，博莱克的心情久久不能平静，当天晚上他在日记

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