10组歌教师导学案

1、10组歌导学案【学习目标】1、 理解、积累“执拗、憔悴、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。2、了解纪伯伦及其艺术风格。3、引导学生热爱自然、敬畏生命。【学习重点】引导学生热爱自然、敬畏生命。【学习难点】了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。【资料链接】一、资料链接 纪?哈?纪伯伦，（1883-1931 ），是黎巴嫩诗人、作家、画家。被称为艺术天才”、黎巴嫩文坛骄子”，哲理诗人、画家，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱，同时是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之-0著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重

2、，旨在抒发丰富的情感。组歌共包括五首散文诗。即浪之歌，雨之歌、美之歌、花之歌、幸福之歌。纪伯伦的散文诗淡雅隽永，饱含哲理和对人生的思索，有如天籁自鸣，而爱与美正是他作品永恒的主旋律。组歌与一般哲理诗一样，也采用拟入化手法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简单道理的形象。在浪之歌里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的影子，诗人 的守护者。在雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象， 的事物联结起来。是世间种种美好事物它滋润万物，也把距离遥远【导学过程】第一课时一、自主学习执拗（）憔悴（天穹（）翱翔（）酷肖（盛气凌（

3、）人二、合作探究1 思考：这首散文诗中的）（）馈赠（）长吁短叹（）千山万壑（）璀璨（）镶嵌（）浪”的形象有什么特点?热情洋溢的浪一往情深的浪无比忠诚的浪多情浪漫的浪温柔善良的浪痴情的浪缠绵的浪任性的浪等2 .海浪唱出了怎样的歌？（划分结构）1 4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；57节：入世间的守护者，唱出宽广博大的情歌。3.海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？后三段中的海浪形象与前面相比，有什么不同？前四段：浪花作为海岸的情人出现，“相亲相爱“海誓山盟等等热恋中的女性形象后三段：这个女性的形象有了更深的喻意，海浪成了人间世界的守护者。三、交流展示浪之歌结尾：”这就是我的生活；这

4、就是我终身的工作。我的生活、我终身的工作”是指什么？我的生活是指我对海岸的爱情我终身的工作是对这世间种种美好价值的守护。四、精讲点拨作者借浪之歌”要表达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。四、精讲点拨本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海、暴风雨的象征意义。五、当堂检测（堂堂清）1. 本文选自一作者一黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集一_、沙与沫等。2. 依原文内容填空。曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他一，帮助他将衷情；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟，我同它嘻嘻哈哈，它竟o我

5、曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从；我又从海底偷岀过多少珍珠，作为向美女丽人的 0我是大海的一是天空的一_，是田野的一。这同爱情何其酷肖：它是 的叹息，是 的泪水，是 的微笑。六、分层作业设计1.必做题：配套练习 P311、2、3、42. 选做题：课后研讨与练习一第二课时一、自主学习朗读课文雨之歌1、这首散文诗中的 雨”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。滋润万物的雨 让花草欢笑的雨 为云彩和田野传递爱情的雨的雨。2、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。二、合作探究，交流展示3、雨的形象有什么特点？作

6、者借雨歌颂了什么？ 文章通过描述雨对海岸及世间万物的满腹爱情，刻画了一个奉献者和使者的形象，表 现了作 者对自然、生活的热爱，对无私的奉献者的歌颂。4、雨之歌这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？ 采用了比喻、拟人的修辞方法，表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美。三、精讲点拨5、你是怎样理解 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱 ” 这句话的？前半句是说我们尘世之人都是很现实的很物质的，无论咋样好多人都会屈服在了物质的裙摆之下，而后半句是说不论在尘世上是富有还是贫穷死后都归于沉默，都归于寂静， 都归于死神。 对死”的淡然态度，把 死

7、亡 ”看成是必然到来的结局，因此甘于牺牲自己，造福万物。四、当堂检测（堂堂清、全体必做）1. 仿写句子：（任选一题，不要求句式一致） 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去， 用以镶嵌绿野大地。露：雪：2. 读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。只不过是水的化身 / 惹得天鹅痴心追求（） 把大自然的恩赐 / 一次次铭刻在心（） 狂风企图摧残你的生命 / 你却借此繁衍后代（） 弯着腰 / 绝不是对人崇敬（） 满嘴胡须 / 并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历（）A年轮B.虾C.羊D,蒲公英E.云下列各句的修辞手法不正确的一项是（） o入 云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）B,我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人