10论语十则导学案======1

1、论语十则导学案【学习目标】1. 积累文言词汇。2. 背诵、翻译、理解课文内容。3. 培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。【学习重、难点】背诵、翻译、理解课文内容。【预习提纲】1. 文学吊识。孔子，名一，字一，国卩取邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的 、，的创始人，被尊 称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做岀了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是 的一部书，共 20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政

2、治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看岀许多当时社会的政治生活情况,看岀孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。四书：2. 字音字形。人不知而不愠（一）学而不思则罔（一）思而不学则殆（ ）不亦说（）乎三省（一）吾身传（ ）不习乎诲女（）知之乎不知为（）不知是知（）也3. 重点词语。（1）将课下重点词语抄写下来，并且熟记。（2）还有哪些不理解的词语，写下来，交流解决（3）将本课通假字写下来，并解释。4. 试逐句翻译课文，说说每一则的大意。【合作展示】1. 完成分类式学习笔记如下:（1）成语类（解释并熟记）不亦乐乎温故知新知之为知之，不知为不知见贤思齐择善从之三人行，必有我师任重道远死而后

3、已 己所不欲，勿施于人 岁寒松柏（2）格言警句类 谈学习态度的 三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省 谈学习方法的学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆 谈修身做人的然后知松柏有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒 之后凋己所不欲，勿施于人2. 论语十则告诉我们：学习必须要有 3. 曾子经常反思的一些事是什么？4. “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解5 ? 学习与思考必须结合起来的句子是 o6. “知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 7. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这

4、里有借鉴的意思）用课文中的话说就是 08. “岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？9. “士不可以不弘毅”的原因是 o （用原文句子填写）10. 第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？1 1 ?揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 o【检测反馈】1. “而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思 学而时习之，不亦说乎（）人不知而不愠，不亦君子乎（）与朋友交而不信乎（）温故而知新（）学而不思则罔（）择其善者而从之（）2. 翻译下列句子：人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐焉，见不贤

5、而内自省也。（5）岁寒，然后知松柏之后凋也（ 6）己所不欲，勿施于人3. 下列句子中词语运用不正确的一项是（）A、 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B 、 王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D、 武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施 于人，勤奋好学。【拓展延伸】 全班讨论：你对“己所不欲，勿施于人”怎么理解？【作业】1. 背诵全文，熟记字词，翻译课文。2. 抄写本课出现的成语，格言，警句。论语十则导学案【学习目标】1. 积累文言词汇。2. 背诵、

6、翻译、理解课文内容。3. 培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。【学习重、难点】背诵、翻译、理解课文内容。【预习提纲】1.文学常识。孔子，名丘，字仲尼,春秋时期鲁国阪邑（今山东曲阜）人 ,是我国历史上伟大 的思 想家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。他对我国古 代文化的整 理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是“语言的论纂”,也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经

7、济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。四书：论语孟子大学中庸2.字音字形人不知而不愠（辿 1） 学而不思则罔（wdy）思而不学则囲（尝i）不亦说（yue）乎三省（X1 ng）吾身传（chuan）不习乎诲女（冋）知之乎不知为（wei）不知 是知（zhi）也3. 重点词语。（1）将课下重点词语抄写下来，并且熟记。（2）还有哪些不理解的词语，写下来，交流解决。（3）将本课通假字写下来，并解释。4. 试逐句翻译课文，说说每一则的大意。【合作展示】1. 完成分类式学习笔记如下：（1）成语类，（解释并熟记）不亦乐乎温故知新知之为知

8、之，不知为不知见贤思齐择善从之三人行，必有我师任重道远死而后已己所不欲，勿施于人岁寒松柏（2）格言警句类谈学习态度的三人行，必有我师 知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省谈学习方法的学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆谈修身做人的有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 岁寒，然后知松柏之后凋 己所不欲，勿施于人2. 论语十则告诉我们，学习必须要有正确的方法和态度3. 曾子经常反思的一些事是什么？替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。4. “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？并非平列的两件

9、事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。5. 学习与思考必须结合起来的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。慎，的意6. “知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子言行要谨不要夸大自己的知识和本领。7. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴 思）。”用课文中的话说就是择其善者而从之，其不善者而改之。8. “岁寒，然后知松柏之后凋也这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?（君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。）9. “士不可以不弘毅”的原因是任重而道远 o （用原文句子填写）10. 第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？“重”表现在“仁以为己任”

10、上；“远”表现在"死而后已”上。11. 揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是己所不欲，勿施于人。【检测反馈】1.多义词（1） “而”的用法有：表并列、表转折、表承接，解释下列句子中“而”的意思：学而时习之，不亦说乎（表并列）人不知而不愠，不亦君子乎（表转折）与朋友交而不信乎（表并列）温故而知新（表承接）学而不思则罔（表转折）择其善者而从之（表承接）（2）之：学而时习之（代词，代指学习的知识）然后知松柏之后凋也（助词，不译）终身行之者乎（助词，的）（3）其：择其善者而从之（代词，他们的）其恕乎（语气词，大概）（4）知：人不知而不愠（了解）温故而知新（知道知之为知之（明白）是知也（

11、通 “智”，智慧）（5） 为：为人谋而不忠乎（替_）可以为师矣（做，当 ）知之为知之（是）仁以为己任（作为，看作）(6) 故：温故而知新(旧的知识)故时有物外之趣(因此)2. 通假字“说”通“，意思“女”通“_” ，意思“知”通“_” ，意思3. 翻译下列句子：人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(5) 岁寒，然后知松柏之后凋也。(6) 不可以不弘毅，任重而道远。(7) 己所不欲，勿施于人。4.F列句子中词语运用不正确的一项是(D)A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎常温故B、王明的几次考试成绩都不理想