12基本算法语句导学案

1、目标】1. 理解学习基本算法语句的意义.2. 学会输入语句，输出语句和赋值语句的基本用法3. 理解算法步骤，程序框图和算法语句的关系【教学重点】输入语句，输出语句和赋值语句的基本用法.。【教学难点】算法语句的写法.【导学设计】教师复备或学生笔记【学生自学】课本 P21 P24【知识提炼】（一）输入语句1. 格式：提示内容2. 功能：实现算法的 功能.（二）输出语句1. 格式： “提示内容” 2. 功能：实现算法的功能.（三）赋值语句1?格式：2. 功能：将 所代表的值赋值给 【例题】例1：编写程序，计算一个学生数学，语文.英语二门课的平均成绩算法分析：第一步.输入该生的二门课的成绩a,b,c第

2、二步.计算 y=（ a+b+c）/3第三步，输出y.程序：例2:下列程序段执彳丁后，变量a, b的值分别为（2=15 b=20 a=d+b bab a=dbPRINT a, bA. 20,15B. 35,35C. 5,5D. 5, 5例3：编程：交换两个变量A和B的值,并输岀交换前后的值【当堂检测】1 .下列程序执行后节果为3,则输入的兀值可年为（）INPUT x= ”； xy=x*X + 2*XPRINT yENDA. 1B. -3C? 1D. 1 或一 32. 下列给岀的赋值语句中正确的是（）A. 4=MB.M=-MC? B=B = 3D.x+y=O3. 下列程序年电脑屏幕上显示的结果为（

3、）AA2x = APRINT x 二；xENDA. 2B. “ x= ”； xC?“x=”；2D.x=24下面一段程序执行后的结果是 .A=2A=A*2A=A+6PRINT AENDA=llB=22A=A+BPRINT “A； APRINT B 二”；B END该程序的输出结果为必修3第一章1. 2. 2条件语句【学习目标】1. 正确理解条件语句概念；2. 会应用条件语句编写程序。【教学重点】正确理解条件语句的步骤、结构及功能【教学难点】准确写出程序条件语句。【导学设计】【学生向学】课木卩阴P27救肺刼 备或学 生笔记条件语何的恪式口条件结构的对峨关泵格式一格式 IF 务件THEN条件语句Jh

4、 条件THENEM) JJ-HI.SLEND IF条件 錨构 f T1【例题】W 1.当0=3时、右窗的程序段输出的第果是ki “二101忖.右而的程胖段输出时歸黑是一:当住=时，右面的程序段输出的结果是当盘=12时，右面的程序段输出的鰭果E:例2卜向丹序运行历输出的结果为IF 卅 10 THENy = 2* ；ELSEy -aaPRT y.5y = -20IF 工3 THEN y=x*x ELSE y=2*x END IF PRINT y END则该程序运行后，变量y的值为()A. 4 B. 16C. 6D. 82.当a=3时，所给岀的程序输岀的结果是()INPUT aIF amTHENm=

5、bEND IFIF omTHENm=cEND IFPRINT mEND若执行程序时输入10, 12, 8,则输岀的结果为（）A. 10 B. 12 C. 8 D. 144. 下面给岀的是条件语句编写的程序，该程序的功能是求函数 的函数值INPUT xIF xv=3 THENy=2*xELSE IFPRINT y END5. 如下图所给岀的是一个算法的程序.如果输岀的y的值是20,则输入的x的值是INPUT xIFx=5 THENy=10*xELSEy=2.5*x + 5END IFPRINT yEND两种循环语句的对比名称直到型当型DOWHILE条件格式循环体循环体【学习目标】必修3第一章1.

6、2. 3循环语句1. 理解给定的两种循环语句，并会应用2. 应用两种循环语句将具体问题程序化, 【教学重点】对两种循环语句的理解 【教学难点】能正确读懂循环语句【导学设计】搞清当型循环和直到型循环的联系和区别【学生自学】课本 P29 P32【知识提炼】师备学笔功能对应条件 之 间的循环体，再判断创Z7Z后的条件是否符合，如果不符合，继续，然后再检查上述条件， 如果条件仍不符合，再次 ,直到条件符合时为止.这时计算机不 再执行循环体，跳岀循环体执行型N语句后面的语句.先执行先判断条件的真假，如果 ,则执行 WHILE和WEND之间的循坏体，然后再检查上述条件，如果 ,再次执行循坏体，这个过程反复进行，3到某一次 为止，这时不再执行循环体，跳到 WEVD语句后，执行一后面的语句程序框图【例题】例1.下边程序 执行后输岀的结果是 177=55=0WHILE S5END3A. 1C. 2【当堂检测