北师大版数学一年级下册数豆子教学设计_第1页
北师大版数学一年级下册数豆子教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数豆子教学设计教学内容： 新版北师大数学一年级下册26、27页数豆子。教学目标：1.会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2.能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力。培养学生的创新意识。教学重点： 数位、基数、序数的渗透。教学难点：会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。教学用具：多媒体课件教学方法：合作、交流、指导教学过程：一、情境导入 同学们，笑笑的美术老师布置一项美术手工作业给笑笑，需要用到红豆，回去妈妈给了她这些红豆，你能估计下这些红豆有几粒吗 师出示一杯豆子（内装28粒），

2、请学生估计一下有多少粒。 学生答得不一样。师： 同学们估计的相差还是挺大的， 看来估计是需要一定方法的，我们可以先数10粒放入另一个杯子中，再估计一下。生：我估计有 粒。二、学习新知1.活动一：估一估，数一数。师：数学不能只停留在猜测上面，我们一起来数一数一共有多少 粒吧！几粒几粒数比较快谁估得比较准2.活动二：拨一拨，写一写，认一认。（1）学生动手操作 师：刚才小朋友们数出豆子的数量是28个。这个数怎么拨（每个学生在计数器上拨，再指名介绍怎么拨，并说说这个数的各数位上 数的意义。）（2） 教师示范写数，读数（3）小组合作讨论：22的这两个“2”的意义一样吗 让学生知道：十位数上的2表示2个十

3、，个位数上的2表示2个一。（4）小结：相同的数，在不同的数位上表示的意义是不一样的 （让学生明白：十位数上的2表示2个十，个位数上的2表示2个一）（5）拨写3030在计数器上要怎么拨呢指名拨，个位上没有珠子可以不写吗 （个位上没有写0）（6）拨一拨，认一认。在计数器上拨出下面各数：24、35、100。（让学生知道满十进1和计数器右边第三位是百位）3.活动三：写一写，读一读。 （用小方块、图形表示数） 在计数器上拨出下面各数：43、54、60、50、40。学生自主完成，教师巡视，发现有特色的表示方法，进行展示交流。三、应用练习智慧岛1.数数。从38数到43、从72数到672.让学生看图写数。2004年希腊奥运会中国获得三十二枚金牌。32）、2005年十月一日是我们伟大祖国成立五十六周年纪念日。 （56）3.认识最高位。95这个数的最高位是多少4.填空。10个十是（），10个一（组成的数是（）。48里面有（）个（一个三位数，它的最高位是（ ）位。5.选择。由7个十和2个一组成的数是（ ） 四、回顾小结师：这节课你学会了什么说说你的收获。五、板书设计数豆子28：

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论