17、长城导学案修改

1、17长城导学案年级四学科语文教师刘海燕课型T课时1课题17、长城授课时间学习目标1、认识8个生字，会与13个生字，能正确读与城砖、垛子、屯兵、堡垒、打 仗、肩膀、陡峭、智慧、凝结、嘉峪关、瞭望口、崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄 伟、高大坚固”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。3、提岀问题。重点难点会认会写本课字词；初步了解长城的特点和修建过程。知识链接长城：始建于春秋战国（公元前770 公元前 476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称

2、万里长城。以后各个朝代，都对长城进行拉修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑。教学流程导案学案三环步骤时间情境导 入明确 目（2钟）自主学习自主结构化预习（15-40分钟）小组交 流（5 分钟）同学们，我们中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，古代历史文化遗迹众多，而在这当中，有一座我国古代的建筑物，它就是让我们中华民族引以为自豪和骄傲的一一长城。今天，我们就一起去看看它。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。（一）读：用朗读法把课文读 2 3遍，做到读准字音，读通句子，标岀段 落序号。（画出不认识的字和不理解的词语，借助工具书进行学习后把自己的

3、理解写在书上相应的位置）想一想哪些字、词需要注意。（二）读：用默读法，认真仔细的读课文，画岀能表明各自然段内容的词 语或句子。说说每段主要写了什么？（三）（四） 想，（五）（六）读：快速浏览课文，课文按照怎样的顺序介绍长城的？读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，想一 并把你的理解或感悟写在旁边。读：带着课后习题读课文，尝试解决问题。读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题（小组交流）二、预习检测。1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。2字词反馈：（1）、我会写下列生字，会组词自由展示展示 （8分钟）交流预习测反 馈评（6拓 展分钟）锁定疑难（4分钟）崇山峻岭： 蜿蜒盘旋：垛口：

4、 瞭望口： 射口： 三、说说你的收获。（自由展示，全班交流）四、说说你们组的问题。（自由展示，全班交流）年级四学科语文教师刘海燕课型预习课|课时1-2课题17长城授课时间学习目标1、理解课文内容，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。2、感受作者对祖国的热 爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 3、激起民族自豪感，培养了解中国的“世界遗产”的兴趣。重点难点1、在阅读中理解长城的高大坚固、感受长城的气势雄伟。2、通过重点词句感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学流程导案学案三环流程 时间有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报。问题一：边读课文边看插图，说说图上都

5、画了些什么？你有什么疑问？自 主 学 习明确目 标分配 任 务（2分!钟主学 习（6 分钟）问题二：仔细阅读课文，观察插图，画岀长城的示意图并做简要介绍。问题三：读课文，看插图，想象古代劳动人民修建长城的情景。想一想为什么说“长城”是世界历史上一个伟大的奇迹？小组合 作（4 分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩 固（5 分钟）达标测 评（5 分钟）问题四：由一个小组担任导游小组，来向我们介绍长城，其他小组扮演游客， 向导游小组提问。（导游小组的同学介绍时应做到顺序明确、语言准确，游客 要提岀疑问，让导游小组的同学解答）17、长城导学案年级四学科语文教师刘海燕课型反馈课课时1课题17

6、长城授课时间学习目标培优补差，分层巩固训练，激发学生探究的兴趣，培养思考感悟能力。重点难点培优补差；培养思考感悟能力。教学流程步骤巩固拓展环时间、看拼音，写词语。明确 目标 分层ch6 ng gao( )g6 bibdozhi huiqi pd( ) ( ) (che ng qid ng che ng zhua n tii n bing)分配()()()()任务、比一比，再组词（旋(）崇（）魄（)隔（)2分旅(）祟（）魂（)融（)钟）三、用下列的词语造句同质K U4咬岖:自 主互学蜿蜒盘旋：aa、四、仿写句子。.rh.,步学bb、那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手习cc

7、(5步地抬上这陡峭的山岭。分 钟）五、下面句子中加点的词语用得真好，我们来体会体会。1、期在长城上，踏着脚下的方砖，状着墙上的条石，很目簿他起古代修想筑长城的劳动人民来。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。异质帮学ac、ab、be(5分钟）展示 交 流展示提升（10分钟）总结评价展 10分六、阅读短文，回答问题。观泰山红日“起来吧，看日出了！”一阵叫声把我从梦中惊醒。我们顶着寒风随着沸腾的人流涌向日观峰。这时东方已经破晓，烟雾笼罩着淡青色的山峦，大地披上玫瑰色的清 纱， 忽隐忽现的大海上空鱼肚白转为桔黄色突然，一轮红日升出海面， 万道 金光向四面八方铺开来。泰

8、山顶上顿时爆发岀热烈的掌声，欢呼旭日东 升。满脸皱纹的老爷爷笑得脸上像开了一朵花；大姐姐们关系地情不自禁地相互 拥抱；大哥哥们昂首站在大剑石的尖顶，以红日为被景，拍下了这张终身 难忘的照片；小弟弟们高兴的欢蹦乱跳，妈妈紧紧拉着他们的手，生怕掉下 山崖。（1）此刻，鲜红的朝阳已经放射出万道金光。（2）迎着红日，我又登上了泰山极顶。（3）我不由得觉得：我们伟大的祖国难道不真像这岀升的太 阳， 欣欣向荣，蒸蒸日上吗？（4 ）举目远眺，众山如丘，黄河似带，真是“会 当凌绝顶，一览众山小”。泰山红日，我要永远为你歌唱。1、第二自然段主要写了（）A、红日升岀海面，放射岀万道金光。B 人们涌向日观峰看日岀。C、红日升岀海面，人民无比兴奋。2、 第三自然段的几句话顺序写乱了，正确的顺序是（），说说你的理由：A、 BC, D3、读画线的句子，回答问题。（1） “举目眺望“的意思是 ，作者观察的立足点是，“众山如丘，黄河似带”的原因是,在这运用了的修辞手法。钟）（2）、“会当凌绝顶，一览众山小。“这