13《汽化和液化》导学提纲1

1、榆林市第十中学八年级物理“六步教学法”导学提纲编号:1.3 （1） 课题:汽化和液化设计: 班级： 姓名： 【学习目标】1. 知道汽化和液化的概念2 .知道汽化有蒸发和沸腾两种方式；3知道影响蒸发快慢的因素。4 知道液化的方式和液化过程要吸热。【重点与难点】1.蒸发和沸腾的区别。2知道影响蒸发快慢的因素及蒸发过程要吸热。【温故互查】熔化和凝固的定义是什么？满足什么条件晶体才能熔化？熔化在熔化和凝固的过程中是吸热还是放热？【小实验引入】用酒精棉球在黑板上写“汽化”两个字，一会儿黑板干了。黑板上的酒精哪儿去了？答：。【进行新课】一、汽化请同学们列举出生活中类似于“酒精跑到空气中”的汽化现象：总结：

2、1、汽化定义：物质由态变为态。2、汽化的方式有两种： 和二、蒸发活动1 :观察蒸发现象（1）在学生手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？答：酒精由 态变为 态,涂酒精处感觉 。（2） 将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，再把温度计从酒精中拿出， 观察温度计的示数有什么变化？说明：1、酒精发生了 现象；2、酒精蒸发需要 热量。总结：1 .定义：在温度下只在液体 （部位）发生的（缓慢/急剧）的汽化现象。2. 蒸发需要 热，有致冷作用。活动2 :影响蒸发快慢的因素今天是周日，你把校服洗了，明天周一升旗仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施？答： （

3、提高/降低）液体的温度， （增大/减少）液体的表面积， （加快/减慢）液体上方空气流动速度。（控制变量法）总结：3 液体蒸发的快慢与液体的温度 、 、有关。三、沸腾活动：观察水的沸腾（学生分组实验）1思考并作出猜想a. 沸腾是不是只发生在液体的表面？内部发生吗？猜想：。b. 沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想： 。c. 沸腾需要吸热吗？猜想： 。d. 沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想： 。2设计实验方案（1） 实验目的：探究。（2） 实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、烧杯、石棉网、和。（3）实验步骤、实验装置图（如图）以及注意点：CrZ*OZ*C实验中烧杯底用 石棉网；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半

4、杯温水即可; 温度计的玻璃泡需要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁； 杯口盖一张纸以减少热量 散失。（4） 实验需要记录的数据：（表格见课本21页）（5）实验需要观察的现象：水中气泡在沸腾前，数目 （多/少），上升过程中体积变 （大/小）；沸腾时，数目 （多/少），（大/小），沸腾时较（大/小）。上升过程中体积变（大/小）。水的声音在沸腾前较 （6） 停止加热，水 （能/不能）继续沸腾。（7） 根据数据做出对应的温度一时间图像即T-t图（见课本）对照图像回答：沸腾前，对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾 （需

5、要/不需要）吸热。总结：1 沸腾是在液体 和同时发生的 （缓慢/剧烈）汽化现象；2 沸腾需要继续 热，但是温度 ；3. 沸腾（能/不能）在任何温度下进行， 需要达到 温度才能进行。物理学中把 时的温度叫沸点。4 液体沸腾必须满足：液体的温度必须达到 ；二者缺一不可液体需要继续 热。-（8） 阅读表格1-5常见液体的沸点，可知，不同液体的沸点一般 C相同/不同）。（9）阅读科学窗，分析在高山上煮不熟饭，而高压锅容易煮熟饭的现象。总结：液体的沸点与 有关。液体表面上方的气压越小，沸点越 ;液体表面上方的气压越大，沸点越。【课堂达标】1.物质由 变为 的现象叫做汽化，这个过程需要 热量。汽化有两种方式： 和 .2 针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可以使土壤中的水分蒸发 （填“减慢”或“加快”）他感觉到皮肤有点凉，这是因为 （3.打预防针前，医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,A 酒精温度较低B 皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发，有制冷作用D 皮肤吸收了酒精4如右图，下列是曹军同学做出的水的沸腾图像，其中正确的是（）5.下列措施中，能使蒸发变快的是（）A 用电吹风吹头发B 给墨水瓶加盖C.用地膜