北师大小学语文五年级下《二书：语文天地》赛课教案_2

1、获奖的奖项纽伯瑞儿童文学奖银奖五毛钱的愿望推荐阅读教学设计教学目标：1 1、以“愿望”为推荐线索，设置悬念，激起学生的阅读欲望。2 2、通过赏析片断，透露故事情节，初步了解内容、接近主题，从而更加有 效地阅读整本书。3 3、通过教学，让学生了解一些“书”的常识，初步懂得如何来快速“理解” 一本新书朋友。教学过程：说说你的愿望吗？为什么有这样的愿望？你打算怎样实现这个愿望？一、设置悬念，激发阅读欲望1 1、今天，老师要带大家理解一位神奇的人物，你只需要给他五毛钱就能实现你的愿望，大家想理解吗？（板书：五毛钱）那就跟随老师一起去拜访他吧！（出示泰德司布林的照片图）指生根据图片来描述人物。他长得又胖

2、又矮，就像一个长了两条腿的大圆球。更可笑的是他有一个灯 泡似的鼻子，这个怪鼻子的下面还留着长长的八字胡， 八字胡的两端突然向上卷 起这个人就叫泰德司布林。2 2、（出示图片）泰德司布林住在一顶破旧不堪、霉迹斑斑的帐篷里，他 在帐篷前挂了个小告示，小告示上写着什么呢？谁来读一读？这是真的吗？未免也太神奇了吧？这就是老师今天给你们推荐的一本书，名字是五毛钱的愿望。（将书名板书完整）学生齐读书名。3 3、观察封面作者美比尔布里坦绘图者美安德鲁格拉斯译者 隔不讪.出版社 新蕾出版社本书的主题每个孩子都能这里找到实现愿望的真正途径所属系列国际大奖小说升级版凡是得到国际大奖的书啊， 都特别有意思， 很多小

3、朋友一拿起来就会舍不得 放下，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来， 五毛钱的愿望 肯定是一本非常好看的书，是一本不容错过的经典文学。翻开封面的内侧，简单了解故事的主要内容。学生轻轻地读一读，从这段话中你知道了什么？故事发生的地点：巫师树村书里的人物：古怪巫师泰德司布林杂货店老板司徒米特波莉一一让大家都喜欢她。罗威娜一一让卖农具的小伙子永远留在自己身边。亚当一一让农场到处都是水（板书地名和书中人名）三个人的愿望以什么“出人意料”的方式实现的？在阅读本书之前， 还能够 通过什么方法快速了解其中主要内容？二、品味情趣，弓 I I 发阅读期待1 1、出示目录，指生读目录内容。2 2、猜想情

4、节，全班交流。3 3、选择片断，师生共赏。师：同学们的想象力真丰富、奇特、有趣、荒诞，那么与书中情节是否吻合 呢？在此，老师选择了一些片断，想和同学们一起来欣赏。导读：片断一波莉终于按捺不住心中的好奇，拿出卡片，许下了愿望，她许下了什么愿望？ 接下来会有什么奇特的现象发生呢？片断二卡片上的红点发热发烫、闪闪发光，看到这奇特的现象，你心里是怎么想的？ 让我们一起来见证一下波莉的愿望是否实现了。片断三许下愿望之后的波莉发生了什么变化？这样的她怎么去学校上学呢？片断四师：波莉那难听的叫声还是被同学们发现了， 难道她完全不能说话了吗？这 到底是怎么回事呢？你有没有从中发现什么？（控制不住心情想骂人、发

5、脾气时就会发出怪叫声。）这与她之前许下的愿望是否相关呢？导读：片断五师：有一天，阿加沙想激怒波莉，看她的笑话，于是邀请波莉去她家做客， 可这时的波莉已经学会了控制自己的心情， 表现得总是那么心平气和、彬彬有礼。 通过这次拜访与交谈，波莉意识到了阿加沙的傲慢自大，不是她之前心中那个“优 雅的女孩儿”，于是她急切地离开了阿加沙的家。片断六师：虽然波莉的愿望实现了，但她并不快乐，反而带来了很多麻烦，后来故 事是如何发展的呢？难道波莉那像牛蛙叫的毛病再也好不了了吗？学到这里，你心里是不是特别想去读一读五毛钱的愿望这本书了呢？（板书：情节曲折）4 4、再次出示目录，感受布局巧妙。（板书：构思巧妙）三、感

6、受影响，产生阅读向往1 1、走近作者比尔？布里坦 19301930 年生于美国，童年时代一直生活在他那擅长运动的哥哥的 阴影里，所以他只能沉湎于读书，并从中找寻自己的梦想与快乐。成年后，他曾 做过一段时间的小学教师，后来便在长岛劳伦斯高中任教，教授英语和阅读辅导 课。他的很多故事素材都来自他的学生。 他曾发表过很多故事，还出版了两部很 受青年人欢迎的小说世界的金钱和魔鬼的毛驴 。2 2、了解相关评价当你们读完此书后一定也会有自己独特的感受， 希望你们用各种方式记录下 来，也就成为一段精彩的评论了。3 3、 如果那个奇怪的小矮人来到你身边，神秘地对你说：“只要五毛钱，就能 实现你的任何愿望。”你会怎样来回答