19课《在山的那边》

1、第19课在山的那边导学案学习目标：1、有感情的朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，加强朗读训练，提高有感情进行 朗读的水平。2、体会诗中“山”、“海”的象征意义及诗中关键语句的含义。3、学习象征的写作手法及修辞手法的运用。学习重点、难点：1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。学习方法：自主学习合作探究学习课型】略读课文学时安排1课时学习过程：一、设置情景、导入新课1、检查预习、积累字词隐秘（mi） 铁青 一瞬（sh tn）间痴（ch 1）想：发呆的想诱惑（hub ）:吸引，招引喧腾（xu）：喧闹，沸腾。喧，声音大而嘈杂。凝成：凝结而成。2、作者简介王家新，19

2、57年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985年借调到北京诗刊 社从事编辑工作。出版的诗集有纪念游动悬崖中国当代实验诗选当 代欧美诗选叶芝文集。二、明确目标、自主学习1、反复朗读2、分组齐读3、学习理解（标出难理解的诗句）三、合作探究、完成任务1、如何理解题目？2、学习诗的第一部分朗读诗第一小节，回答：痴想这个词在这里是什么意思？ 朗读第二小节，回答：（1）、为什么说是“隐秘的想望”？（2）、“铁青着脸”是写山的颜色吗？（3）、“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？ 朗读诗的第一部分，体会作者要表达的思想感情。3、学习诗的第二部分朗读第一二小节，讨论：（1）、“ 一颗从小飘来的种子”比

3、喻什么？为什么说是“飘来的”？（2）、山顶的“诱惑”力在哪里？（3）、怎样理解“因为我听到海依然在远方为我喧腾”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ 一次次漫湿了枯干的心灵”小结：在探寻理想的途中经手的磨难和信念以及理想给 “我”的动力。表明“我” 实现理想的坚定信心。朗读第三小节，回答：“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和情感？四、交流展示、点拨提升（一）、讨论回答1思考：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思，表达了作者怎样的思想感情？【诗人以“山”和“海”为喻，形象的写出了自己怎样凭着坚定地信念，越过一 座座人生之山，朝着理想的“海”奋斗。告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长 的，但是，只要百

4、折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现（诗人以群山和大海为 意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困难，用“爬山”比喻艰苦奋 斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持 奋斗，理想终将实现。）】2、如何理解下列诗句？山那边的山啊，铁青着脸（将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。）给我的幻想打了一个零分！（幻想破灭）一颗从小飘来的种子（飘：童年的认识毕竟肤浅。种子：比喻信念） 却在我的心中扎下了深根（后来 我”不懈努力；理想的树立也需要日积月累。） 是的，我曾一次又一次 地失望过（强调失望次数多。） 当我爬上那一座座 诱惑着我的山顶 （说明遇到的

5、困难非常多）但我又一次次鼓起信心向前走去 （强调 我”的努力，不灰心）3、本文有哪些写法值得学习？【写作特色：1、象征手法的运用2、语言朴实凝练3、运用多种修辞手法（比喻、拟人、反复等）】（二）点拨弄请（见题下）五、达标测试、教师评议完成名师测控本文习题六、反思小结、巩固练习1诗人成长的探 索一定早己打打动了成长的你，你的生活学习中， 一定有无数座山等着你去征服或已被你征服， 结合自己的生活经历说 说这首诗给你的启示，把我们的人生经历与个人体验与同学们分享。2、诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念， 即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗， 理想境界终将实现。我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个 海”为了这个海”从现在开始，就要努力翻过一座座山。七课后作业1、仿照下面两个例子，描写一种景物表达自己的感情。 河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是啊，春天来了，谁能不高兴呢