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文档简介

1、.老师专题研讨会心得2019年11月14日，XXX特级老师工作室与XXX教授级老师工作室成员一起前往浙江省XX中学，进展“实验教学论文写作专题研讨会。在15日上午，我们参观了XX中学的物理实验室，下午听取了XX中学物理教研组长XXX老师有关写作的报告。通过这次的专题研讨，本人收获了一点心得，与大家一起交流。 一、心中有学生，手里有方法 实 验是物理学的根底，科学始于观察，思维源于问题。物理学中的许多概念与规律，抽象不易理解，假如我们的老师能通过一定的手段，将理性的问题详细化，让学生经历猜测与假设、实验与探究、分析与论证等过程，我们的物理教学就会更加有效，我们的学生就会喜欢物理，我们培养出来的就

2、不仅仅是考生了。 参观了XX中学的物理实验室，特别是观看了一些自制仪器的展示，让我认识到XX中学物理老师在将物理知识转化为学生知识所做的努力程度。例如： 研究物理超失重问题的弧形轨道：将不便施行的视重转化为认知冲突的“掉下最低点与“通过最高点。 伽利略的理想斜面实验装置：防止说教，通过改变斜面的粗糙程度，另一斜面的倾角等条件，增加学生的感性认识，层层深化，水到渠成。 研究平抛运动的装置：通过电磁继电器与触动开关，控制两球或三球同时开场平抛、自由落体运动或程度运动，进步实验的准确性和可见度。 验证加速度与力关系的装置利用比较法：通过触动，观察小灯泡亮的先后，判断小车是否同时停顿的问题，将隐性的问

3、题显性化。 电磁驱动装置：将强磁体在铝盘上转动，铝盘会跟着转动。简单易行，进步课堂的兴趣性。 教学的过程，是表达课程理念、实现课程目的的一种创造性过程。我们的课堂教学，是基于教材、老师和学生这三者的互相作用;我们的课堂教学效果，也表达了我们的老师如何将学科知识转化为学生知识的本领。关注学生的学习是教学的本质追求，因此，在教学的过程中，我们应做到心中有学生，手里有方法，从而促进我们学生的学习，开发我们学生的学习潜能。 二、勤反思善积累，努力提升自我 如何写作?写什么?怎么写?XXX老师结合自己的体会，从写作的根本功、教学研究论文的类型、选题的原那么与本卷须知、写作的步骤等方面一一作了阐述。 学高为师，身正为范。我们一直教育我们的学生要有远大的理想，有自己的人生规划，其实作为老师，也需要有自己的理想与追求。实际上，上好自己的课是每一个老师的追求，那么如何才能保证上好我们的课呢?这就需要不断研究我们的课堂，研究我们的学生。 同样的学生面对不同的课题，同一个课题有着不同的学生，课堂给我们提供了非常丰富的第一手材料。这么丰富的材料，假如不擅长积累，就犹如狗熊掰玉米一样，辛辛苦苦好几年，静心盘点一点点。假如我们的老师，能做个有心人，对于这些源于课堂的材料，进展有效反思、精心整理并分类归档，良好的习惯，点滴的积累，就

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