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文档简介

湖心亭看雪教学设计教师：冷兴龙湖心亭看雪教学设计执教：冷兴龙教学目标1、积累常用的文言知识2、领会文中景物的白描手法3、反复诵读，体会作者的精神世界重点：文中写景的白描手法。难点：体会作者的精神世界。课时安排：一课时具体过程一、导入二、读文积累1、读准字音 2、读出节奏 3、读懂意思 4、读出层次二、读文赏景1、找出文中描写景物的句子，读一读，品一品。2、说说这幅图画给你什么感觉？或者说话“这是一幅怎样的雪景图，为什么？同学交流。预设：简约、辽阔、苍茫、迷蒙、混沌、静穆森然、开阔浩淼等3、白描手法像这种简单的描写手法叫白描，雪夜的西湖是庆幸的，因为有了张岱，美在深夜有人知，等待着大美之人欣赏，于是张岱来了，三、读文识人1、从文中那些字眼可以看出张岱是一个什么样的人，说话“我读出了一个怎样的张岱”因为预设：孤独、清高、痴迷、超凡、思念故国2、插入资料 张岱的相关资料3举例陈子昂的孤独作者赏的不是雪是孤独、是清高四、作业读一读西湖七月半、陶庵梦忆序言、背诵课文五、板书 景 大美湖心亭看雪 超凡脱俗 人 痴迷

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