北师大版四年级语文下册《种一片太阳花》教案_第1页
北师大版四年级语文下册《种一片太阳花》教案_第2页
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文档简介

1、北师大版四年级语文下册种一片太阳花 教案教学目标：感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，学习作 者细致观察。抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写 作方法。教学重、难点：感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，学习作 者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻 人”的写作方法。教学过程：一、导入新指名认读词语，正音。通过上节课的学习，太阳花给你留下了怎样的印象？二、学习新学习种太阳花的原因。自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们要选择种太 阳花呢？读课文13自然段找原因。学生自读课文，画出有关的语句。谁能说一说，为什么要种太阳花呢？板书：渴望色彩，好服侍，色彩美把你的

2、感受通过朗读表现出来吧。齐读自然段。抓重点词句感受太阳花的美。请你默读课文47自然段，用“”曲线画出描写太阳 花美的句子。在小组中交流画出的句子。学生回答，哪些句子写出了太阳花的美。你还能体会到太阳花美在哪里？谁能读出太阳花的美？其他同学边听边想象太阳花开 的情景。师生评价朗读情况。听了朗读，你仿佛看到了什么？谁 还想读？太阳花生命力顽强而且经久不衰，但你们知道一朵太阳 花的寿命是多长时间？感悟太阳花的活力，勃勃的生机。仔细默读8 9、10自然段，看看它为什么能做到经久 不衰、灿烂多姿呢？你能用书上的句子来回答吗？指名回 答，读句子，谈感受。思考：为什么要重点写单独的一朵花呢？如果去掉这一 段

3、，对课文表情达意会产生什么影响？学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让 位，所以，它能经久不衰，总是生机勃勃！那你面对生命如 此短促，却能做到灿烂多姿的太阳花，有何感想呢？老师要 布置本节课最艰巨的任务了，有信心接受挑战吗？请大家在 小组中互相说一说你的感想，看哪一小组动作最快、说得最 好、感受最深。开始吧。小组讨论后，指名说。小结：同学们的精彩发言深深打动了老师，是的，太阳 花虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世，就像那 些奋力进取的人，像那些默默无闻做好事的人，像那些惜

4、时 如金的人所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习， 人的一生也是很短暂的，但雷锋说“人的生命是有限的，可 是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限 的为人民服务之中去。”所以只要好好地把握，就能让生命 更精彩。感悟精神、给人启迪。为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢？正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你 们喜欢吗？齐读第10、11自然段。三、拓展延伸生活中有哪些人具有“太阳花”的精神？小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个 人都应该学习太阳花的这种美好的品格。四、全课总结美丽的太阳花具有美好的品格，我们深深地喜欢上了 它，可是带给我们的思考却会一直延续，我们的心灵受到了 熏陶，在以后的生活中，我们每一个人都应该学习太阳花的 这种美好的品格。五、布置作业摘抄文中

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