班主任教育案例

1、“为孩子的成功铺路”成功教育案例桐城市同安小学 刘玮在来同安小学任教之前，本人曾在无锡市前村希望小学任教，那是一所私立学校，虽然现在那所学校已经不存在了，但曾经的一个学生还是让我记忆犹新。当年我们那个学校五年级只有一个班，而五年级在当时也是毕业班了，那个孩子叫吴滨，是个特殊的小男生。为什么说他特殊呢？因为他的家庭情况很特殊，他的妈妈是开发廊的，他爸爸是专门帮他妈妈拉客人的也是社会上通常所说“皮条客”。（在带他之前，我的好心的同事就告诉我，班上的同学谁都很好，只有那个吴滨最让人头痛，不写作业，上课讲话，更要命的是如果老师话太多还有可能受到他的“火眼”，我当时听了这些，只是微微一笑，心想一个十三四

2、岁的孩子至于让老师这么头痛吗？我一定要把他改正过来）五年级开始的第一天我们碰面了，刚一见面，他就对我露了不屑的眼神，因为当年的我还不到二十五岁，比他只不过大了几岁而已，在他看来不过是个大黄手丫头而已（这是他后来告诉我的）。我首先问他叫什么名字，谁知他不屑地从书包里拿出一个本子说：“自己看吧！”，上面的字迹很有力，我心想这个孩子的内心肯定很坚强。越坚强也就证明得到的爱太少，我肯定能用爱打动他。况且高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我认为只有更加地爱他，才能走进他的内心世界，才能教育他。我为他准备了三步曲。第一步，走进他，做他的朋友。家庭情况的特殊导致他从来

3、不愿意跟别人说家里的事情，有时别人在聊家里的事情被他听到，他也会露愤怒的表情，他身边没有一个朋友，因为大家都怕他。而我利用下课时间有意无意地找他说说笑话，谈谈学习，一开始他不理我，背对着我，可我不放弃，每节课下课都是如此，大概过了一个礼拜时间，他终于肯面对着我，听我说话了。又过了两个礼拜他开始有意无意地接着我的话了，我在心里又窃喜了一下，给他写了一张纸条（上面写着：谢谢你接受我这个小老师！）他看完纸条眼睛红了。事后给我回了一张纸条给我（上面写着谢谢您老师！）接下来的日子，不再是我一味地找他聊天了，他也主动利用中午放学后或者下午放学后找我聊聊天，有时也会说说他的父母，我真的走进他了。他的性格也一

4、天天开朗起来，笑容也有了。第二步，在学习上帮助他针对他上课不认真听并且不写作业的情况，在课后地谈心中我也深入地了解了一下，他的作业一直都是他自己独立完成，很多上课听不懂的问题回家想要问他父母，他父母只有一句话：学习是你自己的事，我们只管赚钱养活你。所以他上课不愿意听，更不愿意写作业。针对这个情况，我打电话给了他父母，表示我可以每天晚上去他家教他写作业，他父母也道出了他们的心里话（实际上他们连小学都没毕业，而且这么多年过去了，知识早就忘光了，根本没办法给孩子辅导。）于是我首先找同事借来三年级和四年级的书，利用晚上时间先教他写完了作业，然后再给他补以前落下的课程。两个过去后，他的单元测试成绩终于突

5、破了60分，望着试卷上的分数他哭了，哭得很大声。他说从小他爸妈就不管他，试卷拿回家每次都挨打，因为每次都不及格，今天终于可以不用挨打了，当天下午我陪着他一起拿着试卷回家了，他父母看到了他的试卷连声道谢，眼圈也红了。他妈妈说：“一直以来我们都认为孩子遗传了我们的基因，不是学习的材料，所以从来没对他的学习抱有太大的希望，现在竟然能及格，孩子真是有救了，太感谢老师了！”看到他的父母对他的学习还是很在意，我开始进行了我的第三步，也是最难的一步。第三步，改变孩子的生活环境。针对他父母所做的生意，在孩子的谈话中我也深切地体会到他的抵触情绪。（他说：父母是做这些不正当生意的，钱也是不太干净的，父母心里只有钱

6、，根本没有为我这个儿子的将来考虑，他们做这样的生意让我将来怎么抬头做人呢？）我也能想到，他每天吃饭都是去做生意的地方，每天都会接触到一些流氓混混，天天男男女女的在他面前打情骂俏，每天都会避免不了面对一些画着浓妆，吸着香烟并且满口脏话的男男女女，孩子从中会吸收到什么正能量呢？对于这个问题，我特意利用一个周六的上午时间约他妈妈到公园的凉厅聊了聊，她妈妈是这样对我说的：“这个生意来钱快，而且没有太大成本。”我一听就火大了：“请问您吴妈妈，您有几个儿子？您儿子有几个将来？您儿子有几个童年？您这样挣来的钱您花着觉得安心吗？你真是在为孩子赚钱吗？”他妈妈听出了我动怒的语气，连忙低下了头。我又接着说：“我虽

7、然是一位老师，但我也跟您一样是个外来打工者，我的老家在安徽，比你们老家四川也富不多少，可是人穷就穷点，但不能为了钱什么事情都做呀？也要考虑到后果。况且上次听吴滨说，他爸爸被派出所抓起来。难道您不担惊受怕吗？”他妈妈听着听着流下了眼泪：“刘老师，我们也是没办法，没有文化，去工厂做事人家又不要，家里又没有钱做成本，我们也是没办法才做的这个生意。”我也默默低下了头，第一次谈话到此结束。又过了一个星期（利用上个周日的时间我帮他们联系了一个在小区门口卖菜的事情）我找到了他的父母。一见面我就直奔主题：“我现在帮你们联系了一个事情，不知道你们愿意吗？”他们露出了惊讶的表情：“真的吗？是什么生意呀？适合我们这

8、两个没文化的人做的？”我说：“在小区门口卖菜，早上、中午和下午，不过早上你们要起早去进菜，你们愿意吗？”他们互相看了一眼，点了点头。接下来的日子，我每天下午先陪吴滨去菜摊看看他爸妈卖菜，再回校吃过晚饭后，又去他家教他写作业。慢慢地他愿意跟同学谈论起他的父母了，走起路来也将头抬的高高的。现在他已经大学毕业了，他还写信到我的池州老家告诉我他在四川成都的一家公司里上班。真是为他感到高兴。回想起他当年慢慢好转起来的过程，在这里我要深深感谢他的父母对他的那份爱，以及对我这个当年的小班主任的信任。在对这个孩子的教育过程中，我也进行了一些经验总结：一、班主任的性子不能急。不能因为生气冲动而发脾气。急性子做不

9、好班主任工作的，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，就特别容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易学生的自尊心，自信心，会使一些学生破罐子破摔，走上下坡路。由于每一位学生的社会背景，家庭背景，教育条件以及学生的努力的程度和身心状况不相同，造成了学生之间的各种差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有着自己的优点和缺点，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须首先取得学生的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气甚至用武力来吓唬孩子，那样只会让他远离你。只有取得了学生的信任，他才能对你敞开心扉，你才能更好教育他、帮助他。二、班

10、主任的工作要细致，不能马虎。诗人海涅曾写道:每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，把不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是非常困难的。如果单凭班主任的权威去约束学生，是很容易挫伤学生的自信心的，也有可能让学生产生逆反心理，还有可能养成学生盲目的奴隶人格。因此，班主任的心要比妈妈的心还要细才行。三、不能用特定眼光看学生。虽然从以前的同事口中得知吴滨的种种情况，但我只是在心里给他打了个问号，并没有给他扣上真正的一个所谓的“帽子”。我也很相信这样一点（我的一位老师说的，假如你种两盆花，而你天天只对着其中的一盆花说“我爱你”，那样那盆花肯定长得要比另外一盆花更加好，我的一位同学真的用花做了试验，的确如老师所说的那样。）所以我坚信爱能改变一切。因此我一直坚持用爱心来感化他，终于小有收获。四、持之以恒。班主任在对待特殊学生的转变过程中，如果发现学生的进步不是很明显，作为老师也不能对学生失去信心，而是要投入更多时间和精力去帮助