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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan197- 语文 -5- 让我们荡起双桨 -2【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】课题让我们荡起双桨主备人第 2 课时月日第节1、通过诵读感悟，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。课 时 目 标2、继续学习用钢笔正确美观地书写生字：“轻、洒、悄、愉、排”，完成习字册。3、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、，背诵课文。继续学习用钢笔写字，理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热教学重、难点爱社会主义祖国的思想感情。课 前 准 备A 本、习字册教学过程一、复习检查1、【课件出示】生字词等：双桨白塔四周环绕推开波浪飘荡红墙轻轻洒悄悄愉快安排凉爽倒映伙伴2、指名读课文，问：课文每段讲什么？二、细读课文1、学习第 1节（1）指名读（2）自由读，问：“我们”坐在小船上看到怎样美丽的景色？相机理解：四周、环绕（3）小朋友们欣赏美景时，小船怎么样？理解“轻轻飘荡”（4）自由朗读，问：“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同？身在这样的小船里，你有什么感受？应该怎样朗读？板：荡起双桨推开波浪（5

3、）指名读，引导评价。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2、学习第 2 节（1）指名读（2）“红领巾”指谁？“太阳”比喻谁？（3）“阳光洒在海面上”是什么意思？（4）你是怎么理解“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”的？（拟人写法）板：迎着太阳 愉快歌唱（5）指导朗读：这时侯，小朋友们的心情怎样？应怎样来读？自由读，指名读，读后评议。（6）小结。3、学习第 3 节（1）默读，思考：哪些地方写了“我们”的幸福生活？板：做完功课尽情欢乐（2）理解诗句的意思“尽情欢乐”是怎样的欢乐？谁给“我们”安排下幸福生活？课文回答“我们”了吗？引导讨论。（3）“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”在文中出现了几次？（三次）表达了怎样的思想感情？（欢乐）（4）指导朗读：自由读；指名读，讨论；齐读，相机范读。（5）小结四、指导朗读，背诵课文1教师范读，学生想象诗歌描绘的情景。2各自练习感情朗读。3指名感情朗读。4全班朗读。5鼓励背诵。五、写字指导：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1、出示生字卡片“轻、洒、悄、愉、排”，指名认读。2、提醒：“排”的右边先写左边一竖，再写横、横、提，接着右边一竖，最后写三横。3、学生在习字册上用钢笔描红、临写，师

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