小班第二学期数学教案

1、小班第二学期数学教案【篇一：小班数学教案】小班数学教案：认识5 以内的数活动目的：1 、认识数字5，能点数5 的数量。2 、学习一对一的点数5 以内的数。3 、培养幼儿的观察力。活动准备：1、自制大张挂图（草地、小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。2 、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。3 、练习，铅笔。活动过程：一、导入：引出数字5，初步感知5 的数量师： 1 ：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5） 5像什么？5

2、 个鸡蛋就用数字5 表示，请小朋友跟老师学说3 遍， 5 个鸡蛋。4 ：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5） 5 只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5 还可以表示什么呢？我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5 以内的数师： 1 ：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，

3、再全体幼儿数）5 只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5 只蝴蝶也可以用数字5 表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5 下。5 ：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2 条鱼我们就用数字2 表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2 次，吹 4 个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3 只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也

4、来唱一唱，边唱边跳3 次。6 ：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1 ）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7 宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊 5 声加油！三：通过游戏，进一步感知5 以内的数师： 1 ：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝2 ：宝宝们，我们一起去捉虫咯！3 ：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞

5、，飞5 下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！4 ：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好： “小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2 次，吹 4 个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3 下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！5 ：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“

6、小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里”的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！6 ：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5 下。吃饱了，我们回家休息吧！四：完成练习师： 1 ：天亮了，宝宝们，起床咯！2 ：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了 2 只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3 ：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习五：结束【篇二：小班数学教案】【活动目标】1 、能区别两个物体之间的上下关系。2 、在操作中能正确使用方位词表达两者之间

7、的上下关系。3 、体验集体游戏的快乐。【活动过程】一、常规活动：指五官幼儿坐在椅子上玩“指五官 ”，教师加快速度增加其趣味性。二、师生共同探索。三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。小班数学教案：裤子比一比【活动目标】1 、通过操作，让幼儿喜欢数学。2 、愿意上课大胆举手回答问题。3 、能按照物体的长短差异排出35 个物体的序列。【活动准备】1 、长短不同的裤子图片。2 、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3 5 个为一套），排序底板若干。【活动过程】一、裤子比一比。1 、观察裤子。教师出示挂图中的4 条裤子。

8、师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。2 、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。二、裤子排一排。1 、教师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。2 、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1 、讨论活动规则。师：小吸管、小木棍、硬卡纸

9、条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2 、幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。小班数学教案：长短排排队小班数学教案：外面和里面【活动目标】1 、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外 ”。2 、巩固对5 以内数量的认识。3 、愿意阅读画面上的方位词。小班数学教案：认识方向【教学目标】1 、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2 、

10、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3 、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。【教学准备】多媒体课件【教学过程】小班数学教案数物对应认识图形圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。小班数学活动区别前后目标： 1 学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3学习正确使用方位词：前、后，学习说：请xxx 坐到我的前（后）面。准备

11、活动：1 安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2 火车的图片、小动物图片若干。活动过程：1、 游戏找位置幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请xxx 小朋友快快来。” xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。2、 游戏开火车1 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx 小动物的前面还是后面。2 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到xxx 的前（后）面。3

12、 游戏开火车师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx 拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在xxx 的前（后）面。”依次类推。当邀请了 7 8 个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。4 游戏若干遍之后，开着火车出去，活动结束。小班数学教学：认识单数和双数的蒙氏活动认识单数、双数，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单

13、数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10 以内最大和最小的单数、双数。活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰，而且孩子的操作能力很强，这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。提高幼儿的动手操作能力活动：画比三少的圆点目标： 1 、通过比较，进一步理解比3 少的数有1 和 2。培养幼儿分析判断

14、的能力。2、学习制作比3 少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备：教具：圆点卡片，磁性教具 三只大象、两只猴子、一只兔子。学具：每张桌子一盒蜡笔，人手两张纸。活动过程：一、创设情境，引发幼儿准确点数3 以内的数。1 、今天有许多小动物来我们班做客，它们都是谁呢?2 、它们都有多少呢? 怎样才能数得更清楚?3 、小动物要和点卡做朋友，谁来帮它们找朋友?三、比较多少。你觉得谁多谁少呢?（引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较）谁比三只大象更少呢?那比3 少的数有哪些?（引导幼儿说：两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3 少的数有1 和 2）四、学习制作比3 少的点卡。1 、

15、老师示范画比3 少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点 ?小朋友看，比3 少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。2 、分发幼儿操作材料，引导幼儿画比3 少的圆点。教师巡回指导。五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。六、收拾用具后结束本次活动小班数学教案：长短排序目标： 1 、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备：教具、学具长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动1 、出示四根纸条：这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?2 、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?3 、教师边操作比较两根

16、纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?4 、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢? 想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。5 、请个别幼儿上前操作给纸条排队。6 、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?二、幼儿操作1 、每个从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。2 、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。四、展示幼儿作业。5 以内数字的认识 看数字拍手目标： 1 、巩固幼儿对5 以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听

17、清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。 2、数量为1-5 的实物图片若干。活动过程：一、集体活动。1 、复习认识数字1-5：教师出示数字1 5，幼儿认读。2 、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。3 、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢? 我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3 声，汪汪汪。二、巩固对5 以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。1 、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。三、通过幼儿

18、操作，加强幼儿对5 以内数的认识。1 、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。2 、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。3 、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。小班情景数学：求同与集合感知目标： 1 、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备： 1 、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个（大小、形状不相同）、红、蓝颜色的积塑每人一颗（大小、形状不相同）。活动过程：一、将花按颜色进行分类。1 、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?2 、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声说：我拿了一个红（绿 ）玩具，然后回位子上。3、出示红、蓝两种颜色的筐子：这是玩具的“家 ”，它们有什么不同 ?（