StarterUnit1Period44a-4d名师教案设计

1、实用标准文案Starter Unitl Period4 （4a-4d）名师教案【材版本与册数】 新目标人教版 七年级上册【单元名称】Starter Unit 1 Good morning !【课时】4a-4d （第4课时）【课型】Listening and Pronunciation（语音课）【本课时教学设计】教材版本：人教版册数：七年级上册年级：七年级单元：预备一单元课型（课时）：语音课教材分析【本单元话题】本单元将字母学习和英语的问候及应答话题学习相结合循序渐进地呈现了英语问候语的表达法，并通过听说活动让学生巩固、运用。【本单元重点掌握目标】在问候时，自然地介绍了 8个常见的英语名字。侧重

2、字母的学习，要求学生能正确认读和规范书写字母 Aa-Hh,并掌握这8个字母的顺序，同时，结合本单元的字母和单词，了解元音字母A和E在开音节和闭音节中的常见发音。最后的 一个歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。【教材内容拆分分析】4a-4d部分是复习字母A-H及语音教学。活动4a是按A H的顺序给8个名字排序，从而复习字母和8个 名字的拼写。活动4b是让学生通过熟悉的字母和单词，发现字母A E在重读开、闭音节中的发音规律。活动 4c是要求学生尝试 运用学到的知识，解决新问题。学生根据自己刚刚总结的 A和E的发音规律，试着读出第二栏生词。学生学会自主学习，自己总结， 在学习中运用。活动4d通过听唱

3、活动梳理和总结本单元所学的重点句型和功能。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学会字母Aa-Hh的读音、顺序、书写，了解A、E在重读开、闭音节中的读音。学会英文中各时间段的问候语和应答。熟悉本单元出现的英文名字并能区分男名和女名教学目标 1.语言知识目标：1) 能掌握以下词汇： afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK2)能掌握以下句型： Good afternoon! Good evening! How are you?I'm OK. / I'm fine. Thanks.3）

4、能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。4）总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。2.情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。教学重难1.教学重点：点1）就向相互问候的话题开展听、说的训练。2）总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。3）学习唱课本Page 4中问候他人的歌曲。2.教学难点：总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。建议教法情景交际法，任务型教学法，听说课的“ 3P”教学模式：P-呈现（谛言输入）P-操练（1.机械操练2.听力训练）P-运用（语百输出）设置t青景意义操练设计听后活动任务，先模仿再迁

5、移总结，听后设置任务提升学生语言运用能力要求学生在日常生活中关注英语字母构成的物品，猜测词意。学会总结、归纳字母 A E在重读开、闭音 适合自己的学习方法。节中的读音情况，找到教学流程（详见活动设计）教学评价注重方法与价值观的培养:听说练习,大量感知英语,加强输入,养成良好的学习英语的习惯。学会总结、 开、闭音节中的读音情况，找到适合自己的学习方法。归纳字母A、E在重读附：教学活动设计步骤过程措施目的持续性评价1预备与激活先Step 1Warming-up&1. Write the names.Boys' nameGirls ' name2. Now let's

6、 review the English letters1 .通过问题设置，复习学过的知识。以旧促新，引 出今天的内容。2 .以练习促复习，检测和巩固学过的知识。学生是否掌樨已经学 过的交际用语；是否 能够掌握前八个字母 的书写以及读音；是期知识revisio nAa Hh. Who can recite them?51: A, B, C, D,52: A, B, C, D,Can you write them?Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.Ask some Ss come to

7、 the Bb and writethem on the Bb.3. Greet the Ss.T: Good morning, Class!Ss: Good morning, Mr./Ms.T: How are you, class?Ss: I ' mfine. Thank you. Howare you, Mr./Ms.？(Say it again several times.)T: Now greet your partner with yourEnglish names.否能够正确辨析英文男名和女名2获取Step 2 Pre-lis tening1. Look at the c

8、hildren in the picture 4。 in 4a. Do you still know them? Who can 生 tell us their names?【T: Picture 1:S1:Cindy.T: Picture 2:S2:Bob.行T: Picture 3:S3:Helen.2. Nowwrite the namesof the children und each picture. If you can't remember their names, you can turn to page 1.Then check the answers with yo

9、ur partner. Let some Ss read their answers.3. Now write the names in alphabetical order in the right box.(Tell Ss what the meaning of “ in alphabetical order " is.)Ss work with their partners and write the1.用图片激活信息，让学生先说出8个名字,再要求， 写出英语单词。提示：此处课堂上教师可让学生使用优教同步学习卡进抢答 战，根据结果反馈，进行精准教学。】多以问促思，看学生时 候掌

10、握前八个英文字 母的书写及读音。namesin the right box in alphabetical order.Let some Ss read the names to check the answers.4. Group workCollect your group members English name and put them in alphabetical order.3深Step 31. Let's work on 4b.1.让学生观察字母a,e在重读开音节和闭音节中的看学生是否能够准确度加While-l(Play the tape twice for the S

11、s to读音规则并进行小结、归纳，培养他们的自学能力。区别字母a、e的不同工知识isteninglisten.)2. let ss say out the pronunciation of the letters a and e. and the let them read.分？7/i:/ae/? /e/2.重在要求学生掌握发音规则，培养良好的学习习惯。发音。3. Play the tape again for the Ss to listen and repeat.4评价学 生学 习Step 4Post-li stening1. Nowlet's work on 4c. First,

12、 let's read the words and letters in column 1.(Ss read the he words and letters incolumn 1 aloud.)2. Look at the words in column 2. Can you read them out?3. Let some Ss try to read the words.Correct their pronunciation.1 .让学生观察字母a,e在重读开音节和闭音节中的 读音规则并进行小结、归纳，培养他们的自学能力。2 .重在要求学生掌握发音规则，培养良好的学习习 惯。看

13、学生是否掌樨字母 a、e在/、同单词中的 组合发音。5深度加工知识Step 5Singing1. Let Ss read the songs aloud first.Good morning!Good morning!How are you?I ' m fine, thanks.How are you?1 .通过听唱活动来梳理和总结本单元所学重点句 型，激发学生的学习兴趣。2.巩固所学的目标语言。学生能否独立完成这苴音乐的清唱。I ' m OK.Good afternoon!Good afternoon!How are you?I ' m fine, thanks.Ho

14、w are you?I ' m OK.Good evening!Good evening!How are you?I ' m fine, thanks.How are you?I ' m OK.2. Listen to the song and sing the song together.Step 6SummaryT: Class, what do welearn today? Let' s ha a summary.Ss:ve.培养学生总结归纳能力看学生是否能够独立总结归纳本节课要点S1: a /?/e ?/e /e/i:/Exercise :T: please look at the exercise on the PPT and finish them.Ss:.Keys: ACBBAABCDEFGHa b c d e f g hCAABAGood morningGood eveningHello/HiHow are you?I &#