幼儿园综合课教案

1、幼儿园综合课教案【篇一：幼儿园综合课教案】文章来源k 大班优秀综合活动3 篇1 大班综合活动 小小时装秀目标：1 、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力重点：有一定的表现欲望难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装准备：1 、有一定设计服装的基础3、各种小装饰、vcd （看时装表演，引起兴趣用）磁带（最后模特走台用）过程：一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望1 、老师：今天请小朋友看一段录相2、幼儿观看录相3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？二、大胆创新、设计、制作时装1 、老师：让我们也来设计、制作时装吧！

2、2、幼儿设计、制作时装3、老师巡回指导（ 1 ）、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装（ 2）、鼓励幼儿合作设计出时装4、老师：小设计师，你设计了什么时装？5、幼儿简单介绍自己设计的时装三、扮演小模特，来一场时装秀1 、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗？2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。2 大班综合：好玩的指印画活动目标：1 、通过指印的添画、组合，发挥幼儿的想象力。2、通过对图画内容地大胆描述，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 视频转换仪、印泥、白纸、勾线笔、抹布等 活动过程： 一、尝试印指纹1 、出示印泥，引起兴趣。 师：这是什么？（玩印章时用的印泥）今天我们要用印泥来印指纹

3、。【采用直接导入的方法开始本次活动，一方面是因为们对印泥比较 熟悉，另一方面是为了迅速引发孩子们玩印泥的兴趣。】（评：这 个环节比较直接，孩子们一下子就被吸引了过来，纷纷想尝试一下 印指纹。） 2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 师：先来看老师是怎么印的。先用大拇指蘸印泥，再印在纸上稍微 往下压一压，不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最后用 抹布把手上的印泥擦干净。【在幼儿动手操作之前，教师边示范边 用简洁的语言提出要求，便于幼儿完成任务。特别是手不能移动这 个要求很重要，否则印出来不清楚就前功尽弃了。】（评：当老师 示范了一遍之后，小朋友都欢呼了起来，觉得印指纹很神奇，也很 好玩。）

4、 师：一个指纹印好了，真有趣！让我再来印一个。记住：先用大拇 指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最后用湿抹 布把手上的印泥擦干净。【教师第二次示范印指纹，重申了印指纹 时需要注意的问题，加深了幼儿对印指纹注意点的认识。】（评： 看完老师两次示范印指纹，小朋友的兴趣都来了，有的小朋友一边 仔细地看老师示范一边在轻声地重复老师所提出的印指纹的要求， 看来老师所提的要求起作用了。） 师：这两个指纹是不一样的，一个是横着印的，还有一个是竖着印 的。【简单的陈述让幼儿了解指纹可以有不同的印制方法。】 3、幼儿操作。 师：你们想不想也来印一印？（想）那就赶快动手印吧！【根据老 师刚才所提的要

5、求和注意事项，幼儿开始操作印指纹。】（评：由 于小朋友们明白了印指纹的要点，所以大多数幼儿印得都很好。也 有个别能力较弱的幼儿，在老师的指导下也能顺利地完成任务。） 二、想象并添画指印1 、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：有没有都印好了？赶快来看老师变魔术了。看看我会把这些指印变成什么？变变变，变成什么了？（一个小人）我添了几笔就把指印变成了一个小人。再变变看，又变成什么了？（气球）加了一条线就变成了一个气球了，真好玩！【在孩子们都印好了几个指纹之后，用变魔术的方法把孩子的注意力集中到老师身上，很自然地过渡到了下一环节的教学。】（评：幼儿被魔术一下子吸引了过来，在老师添画之后，幼儿都

6、能说出添画的是什么，觉得添画很有趣、很好玩。）师：那小朋友们来想想你能不能也在指印上添上几笔，把它变一变，变成什么呢？【引导幼儿思考能不能在自己的指纹印上添上几笔变成其他东西，发展幼儿的想象力。】（评：这个问题抛出来之后，教室里立刻炸开了锅，大家都在议论可以变什么，幼儿在交流时迸发的想象力真令老师刮目相看，皮球、螃蟹、瓢虫许多想法都是老师事前没有想到的。）2、幼儿添画，教师有目的引导。师：啊，原来我们只要简单地添几笔，就能把指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，试一试自己的本领，请你们把你想的变出来，好吗？（评：这一环节显示了幼儿的个体差异，大部分小朋友能自己独立添画，但也有个别

7、幼儿开始只能照着其他小朋友添画，这就需要老师注意在活动中的个别指导了。3、幼儿介绍。师：谁愿意上来给大家展示一下你的指印添画？我们请*，你把指印变成了什么？师：我发现这两个指印印在一起了，你把它变成了什么？变成了一只小鸭，真棒！原来，我们不但可以把一个指印添画成一样东西，还可以把两个、三个、四个，甚至许多个指印连在一起添画成其它东西。那么小朋友再来想想看，你能不能把二个、三个、四个甚至许多个指印连在一起添画成别的东西呢？请你们动脑筋想一想，还可以和旁边的小朋友商量一下。【在发现有个别幼儿把几个指印连在一起来添画的时候，就马上引导孩子想一想，几个指纹连在一起可以添画成什么，难度提高了，幼儿的发散

8、性思维也得到了挑战和锻炼。】4、幼儿讨论，教师个别指导。【难度提高了，幼儿的个体差异会更大了，因此老师利用幼儿讨论的时间对个别孩子加强指导。】5、幼儿交流多个指印的添画，老师给予肯定。（评：小朋友的点子较多，有的小朋友把两个指印上下叠加变成了一只梨，有的小朋友把好多个指纹并排印好后画上了很多脚变成一条毛毛虫等。）【整个第二环节是本次活动的重点，在这个过程中，教师应充分地调动幼儿的积极性，鼓励、引导幼儿通过自身的生活、学习经验，进行广泛地思考并尝试，达到提高幼儿想象力的目标。】三、指印添画并创编1 、师：小朋友的想法真多，那就请大家把我们刚才想的放在一幅画中，编成一个有趣的小。记住一定要先想好你

9、故事中有些什么，然后再印、再添画，最后再编故事。图画中的内容可以是一个指印添画成的，也可以是两个指印添画成的，还可以是许多个指印添画成的。【提出新的更高的要求，这是本次活动难点所在。】（评：小朋友有了前面添画的基础，大多能想出要添画什么内容，在添画的时候也都各显神通。）2、师：先画好的小朋友可以编故事了，在编故事的时候注意要用简单的几句话把故事中的内容讲清楚。【提醒添画好的小朋友先开始编故事，由于刚进入大班，幼儿的口语言表达、词汇量的发展都还处于较低的水平，因此为减少他们的困难，只要求孩子们简单地讲述故事就行了。】3、师：都好了吗？谁来讲讲自己的小故事？（2-3 名幼儿讲述）（评：幼儿对于添画

10、都能完成得不错，不过在编故事这个环节，不出意料，能较详细地讲述故事的幼儿很少，大都只能用简短的几句话来进行讲述。）4、师：*小朋友讲了一个* »的故事，里面有真好听！我知道你们都想来讲讲自己编的小故事，那就请你把故事讲给你边上的小朋友和客人老师听吧，大胆一点，快去讲吧！总评：本次大班综合活动好玩的指印画，以幼儿感兴趣的指纹为切入口，目标定位准确，完全是依据大班幼儿的年龄特点来制定的。在活动过程中，教师一步一步、环环相扣，先是通过印泥引发幼儿印指纹的兴趣，在幼儿操作及添画的时候，教师做了有目的的引导，让孩子们体验到了成功的喜悦。在最后的环节，小朋友基本上都能添画出一幅有情节的画，不过在

11、语言表达方面就稍微欠缺了一点，但也有几个小朋友编的故事还是很不错的，说得有声有色。总的说来，此次活动达到了较高的成效。设计意图：在一次下午的娱乐时，我和小朋友一起玩“手指变变变”的，就是把五个手指肚都画上不同表情的人脸来玩表情游戏。小朋友们玩得很开心，都觉得手指头也可以变出表情真是太神奇了。这时，宋天喆小朋友很神秘的说：“老师，手指肚上有纹路，可以帮助警察叔叔抓坏蛋呢。”旁边的小朋友马上接着说：“对的对的，我在电视看到过的。 ”听到这里，我顿时明白了，孩子们说的是指纹。在我惊讶于宋天喆小朋友丰富的知识面的同时，我也思考了起来：既然孩子们对指纹感兴趣，那何不为他们设计一个关于指纹方面的活动呢？于

12、是，这次活动就应运而生了。本次活动旨在通过指印的添画及组合，激发起孩子丰富的想象力，并发展孩子的语言表达能力大班优秀教案：综合活动心情预报活动目标：1 、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。2 、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。活动准备：大电视一台；猴子一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。活动流程：引发兴趣 理解体验 发散思维 说心情 画心情活动过程：一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引

13、导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。师： “我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3 到 4 级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！提问： 1 、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？2 、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。师： “森林电视台

14、不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！ ”请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！提问： 1 、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。2 、那心情预报说狮子今天的心情怎样？3 、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4 、那还可以用哪些天气情况来表示？5 、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？小结：小

15、朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。师： “到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！教师出示背景图及狮子生病的图片。提问： 1 、生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。6 、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片：师： “小动物听到狮子生

16、病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。四、学说心情预报，体验成功的快乐。师： “心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”师： “现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心

17、情，说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么。文章来源k 相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼儿园综合课教案】设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还

18、要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动 天冷，我不怕，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。教学目标：1 、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。2 、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。3 、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然

19、现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。二、课件演示：1 、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。（教师小结幼儿发言）2、让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷？冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么办法能使我们暖和起来呢？让幼儿讨论：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调）小朋友想了这么多的好办法，为

20、了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事 不怕冷的大衣，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。三、结合手偶表演讲述故事：不怕冷的大衣，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。（后附故事）故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？（幼儿发言、讨论）。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？带领幼儿排队去送小兔子。四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏 跟我做，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。1 、带领幼儿走出户外。2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿大衣怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢？）3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了？ ”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！五、小结：小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。附：故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖