南极地区教学设计

1、八年级下册第六章第五节南极地区和北极地区7一、指导思想和理论依据新课标倡导“改变地理教学方式”，“鼓励学生独立思考，体验解决问题的 过程，学会分析问题、解决问题的方法”。依据本节课的设计的三维目标和初 二学生的年龄特征，力求做到以学定教，构建开放式的地理课程。以问题引导、 为载体，为学生搭建动手、动脑、动口的平台，给学生以思考、交流、表达的 空间，让学生在分析、解决问题中，初步掌握地理学习方法，体验地理思维过 程，提高解决问题的能力。本节内容是区域地理的最后一节， 基于前四节的学习，学生已初步掌握学 习地区的方法、规律和各要素间的联系。在此基础上，采用问题引导下的自主 探究学习，符合学生的认知

2、规律，由浅入深、由易到难、循序渐进、举一反三， 既有利于学生知识体系的构建，更有利于学生学习方法和学习能力的培养。二、教学背景分析1、学生情况分析本节内容是八年级下册中认识几个地区一章的最后一个区域，学生在前面已经学习了东南亚、西亚等四个区域，对于地区的学习方法和认识规律已经具 有一定的了解。同时初二学生从年龄特点来看，已具有一定的认知水平和自主 思维，对问题深入探究的兴趣较强，并具备一定的地理基础知识和地理基本技 能，已初步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、教学方式和教学手段说明极地地区是区域地理的重要组成部分，是前四个地区的延伸。其内容主要 包括四部分：两极地区的位置、范围；极地

3、地图的判读；两极地区特殊的自然 环境；两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。在内容上，这四部分知识 是相互联系、相互关联、有着一定的逻辑关系。特殊的位置造就了独特的自然 环境和自然资源，同时吸引着人类去两极地区进行科学考察。根据这一特点， 在课堂教学时则利用各知识点间的逻辑关系将学生活动串联起来，形成一个完整的知识体系。基于以上设想，本节课我选择以问题引导、自主学习为主，师生共同讨 论为辅的教学方法。采用电脑多媒体等多种教学媒体辅助学生自主探究，相互交流，构建知识体系。三.设计思路南极地区和北极地区虽然远离学生平时的生活，但是随着时代的发展，信息媒体的多样化和全球各地联系的密切，全球以及两极

4、地区的环境、气候、资源等及其变化越来越引起学 生们的关注。所以本课在学生平时认识的基础上， 力求激发学生对地理问题的兴趣， 鼓励积极探究.从而培养对学生终身学习和发展有用的地理知识、意识和能力。题目第五节南极地区和北极地区教学目标（一）知识目标认识两极地区的自然环境的特殊性（二）能力目标会用地图、景观图片和相关资料，总结出两极地区的自然环境特点。（三）情感态度目标通过学习，让学生认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性教学重点认识两极地区的自然环境的特殊性教学难点读图理解、区分两极地 区的自然环境的差异教学方法图析法，谈话法，归纳法教学手段电脑多媒体教学过程教学内容师生活动学生活动教学意图

5、引入新课出示景观图片及企鹅与北极熊对话提出问题：1、你知道这是哪种气候类型的景观 吗？2、你知道企鹅与北极熊为什么会有那 样的感受？学生看图 回答激发学生探究 的欲望，集中注 意力，迅速进入 新课新授出示课题：第五节南极地区和北极地区出示学习目标：1、说明两极地区自然环境的特殊性。2、说明在两极地区开展科学考察和环 境保护的重要性。学生理解明确学习任务南极和北极 地区的范围出示地球仪：提问：谁能在地球上指南极地区和北极地区总结：北极地区：地球的最北端北半球南极地区：地球的最南端南半球出示投影：地球仪演示讲解南极和北极地区的范围学生在地球以 上指出南极地 区和北极地区学生看图同时训练学生 的动手

6、、动脑能 力初步认识南极 和北极地区的 位置和范围南极地区1、地理位直 经纬度位置 海陆位置2自然环境 地形出示南极地区图1、说出南极地区的经纬度位置2、在南极地区用经纬网简单辨别 方向3、看图说出南极地区的海陆位置4、出示沿东、西经900附近绘制 南极洲剖面图学生看题回答学生理解引发思考 促进想象 培养学生灵活 运用知识的能 力气候3.动植物资源 丰富南强洲地旧制而用 IB*. HIM" Mil'七大洲平均海拔表大洲名 称亚洲950非洲750欧洲340北美洲700南美洲600大洋洲350南极洲2 350学生回答提问：各大洲中哪个洲的平均海拔 第一？总结：海拔高“冰雪高原”之

7、称5、出示资料：读一读归纳：丰富的淡水资源提问：随着全球气候变暖，若南极冰盖 全部融化，将会出现什么后果？6、出示南极冰盖反射图理解冰雪的反射作用7、读东方站的气温曲线和降水柱状图 及书49页倒数第三自然段说明南极地 区气候的特点降水少被称为？。白色沙漠？酷寒世界的寒极”多烈风 ？ 风上 风目匕资源丰曷8、出示图片南极地区的动植物归纳：动植物资源丰富学生思考回答培养学生的环 保意识和全球 意识和语言表 达能力发散思 维能力学生回答学生看图回答培养学生阅读 及分析问题的 能力培养学生读图 能力9、出小留极洲矿厂分布图提问： 归纳:南极矿产土要有什么？ 丰富的矿产资源北极地区出示北极地区图1、地理

8、位直1说出北极地区的经纬度位置引发思考经纬度位置 海陆位置2自然环境气候2、在北极地区用经纬网简单辨别 方向3、看图说出北极地区的海陆位置4、读俄罗斯的卡扎奇耶的气温曲线和 降水柱状图及以卜文字说明北极地 区气候的特点。俄罗斯F卡扎奇耶（北簿7T暮嫉1丁米气«|1.降钉匚中-®rT*T3001阴1 一 - ，I J 7 1。用】北极地区气候严寒，绝大部分地区冬半 年平均气温在-20-40 C,夏半年平均 气温也在0 c以下。年降水量一般只有在100 200毫米之间，并以降雪形式出现。提问：北极地区和南极地区都很寒冷，哪个更 冷呢？学生读图回答学生思考回答促进想象培养学生阅读

9、 分析问题的能 力对所学知识理3.动植物资源 丰富南极地区的气温为什么这么低？3出示图片北极地区的动植物归纳：.动植物资源丰富学生思考回答解归纳的能力4.居民4出示：因纽特人图片52页A读学生读书南极地区和 北极地区的 地理差异比较南极地区和北极地区的地理特点：范圉位置 地形 气候动植物居民南极地区北槌地区学生回忆回答培养学生对所 学知识整理、归 纳、总结的能力两极地区 科学考察提问：1、你知道我国在南极有几个科考站？分别是哪年建立的？2、找一找我国在北极建立的科考站？你知道是哪年建立的吗？3、为什么我国在南极建考察站时间都选择在2月份？而北极的建站时间为 7月呢？学生找后回答学生思考回答培养学生读分 图能力培养学生对所 学知识理解运 用的能力课堂小结通过今天的学习，我们对南极地区和北极地区有了初步的 了解，两极地区还蕴藏有无情无尽的奥秘如南极地区的磷 虾数量巨大能否任意捕捞？南极蕴藏丰富的煤碳资源说 明了什么？等等希望有兴趣的同学课下对两极地区继续 深入的学习。激发学生继续 探索的欲望板书范围位置 地形气候动植物居民南极地区北极地区知识反馈地