幼儿园英语教案衣服

1、幼儿园英语教案衣服【篇一：clothes class 服装主题英语教学教案】clothes demo classwords: jeanst-shirtjacketskirtsentence: what are you wearing? i am wearing a .warm up:1. greeting: first, ask all kids if they have own english all these kids and give a name card to each one.“ hello, everyone. welcome to colago engl

2、ish interactiveschool. today, i am your teacher,let s say: ” hello,.”then t say hello to each one.2. body exercises: let ss to stand up, sit down, turn around to make sure they get these instructions.3. rules: rule number 1: no talking. rule no.2 speak loudly. ruleno.3 if t says who wants to try, yo

3、u should say let me try. (forthis part, t can guide them to practice several times.)4. warm up game: hit the monsterpresentationshow a plenty of hangers with clothes, and teach them theseare clothesthen listen to the slide 1practice:t-shirt (touch the ls twice)show a t-shirt and say itdraw a t-shirt

4、(if they are primary student, then teach the letter” t ” with bodyexercises and writing)jeans(touch the ls twice)j-j-jeans(phonic)tpr the letter j, write j with fingersfold the jeansjacket(touch the ls twice)show a jacketphonicsreach the jacketskirt(touch the ls twice)phonicswear a skirtlistening ga

5、me: hang the right thing on the hangercircling gamein the listening game part, guide ss to speak in sentencespeaking game: turn turn turnproduct: try to say what are you wearing today【篇二：大班英语教案】第一篇：快乐英语动动动快乐英语动动动get on the bus ! get offthe bus ! eat your cake! drink your juice! 能听指令做出动作getonoff the

6、bus! eat your cake! drink your cake 。 能指出 juice 和 cake 。 体验英语活动的快乐。画有 cake 和 juice 的卡片、闪卡、榔头，磁带。1、 greeting. hello, lili!2、 warm up （暖身活动）teacher: stand up. let?t sing a song.sit down.3、 new content.1 、 教师先以图片教小朋友bus 。2 、 get on the bus ! get off the bus ! tpr 互动 hitting game 请幼儿做敲击游戏。3 、 学习 cake ju

7、ice4 、 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake 。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice ，并和小朋友互动。tpr 互动 bomb game5 、 let s play a gamea. gueing cardb. wolf 游戏6 、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣四、结束say ” bye bye. ”第二篇：bread sausage milk coffeebread sausage milk coffeeteaching aims:1 new word : bread sausage milk coffee2 revision :

8、little car, milk3 what day i today? how are you? how old are you?teaching said: picture age reorder music teaching te : te1: greetingst: verybody, stand up!s: stand up! stand up! i stand up !t: good morning boy and girl !s: good morning amy!t: sit down please !s: sit down! sit down! i sit down !t 2

9、:warm upt: what day is today ?s:today is monday.t: how are you?s: fine, thank you and you?t:i?m fine too !and how old are you?s:i m fivesix .（ 每个问提都分别叫幼儿回答或齐答）ste 4 lear ew wordst:i?m very hungry. do you have anything give me to eat ?s:no ! o ! o !t:rellay ?what ' that?（边有一个小袋子装了些东西，突然发现，叫一名幼儿拿来

10、看看，里面是否有吃的）t： haa !what this? we call it bread.s: bread !t:good !（ 带读，也可叫幼儿起来自己读，每个单词读5 遍以上，而且要使幼儿都会认读。然后把图片贴在黑板上，这样一一引出其它3个新的单词：milk coffee sausage . 最后一起复习） ste 5 playgame 预备的一张画贴在黑板上，一个叫borbor 的人推着早餐车，让小朋友们帮忙，但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完，一个人大喊：“ bread,bread,who want to buy a read ?it verydelicious ! 随后全班的幼

11、儿一起问： ”“ bread,bread, 在哪里？”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英语卡片大声的说：“ bread,bread,在这里！”以同样的方式来卖出其它的早餐，再给予奖励。ste 6 sing a song 十eddy bear. orbor 为里感谢大家放的。ste 7 it? time to say goodbye.第三篇：大班英语教学what s this ?名称： what s this ?要求： 1 、能听懂句型“ what sthis? ”, 会用 “ it a?s?” 句型回答问题。2 、复习单词：monky 、 cat 、 dog 、 panda 、 elephan

12、t 、 tiger 、wolf 、 bird 、 fish3 、学习新词：sheep 、 lion准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。过程：good一、 please stand up. trun back. let?s say morning,teacher. ” there?re many teachers at here, we?re ha y and gay. now. let s sing a son g hello, good morning . turn back. sit down please.二、t: today is thursday. what?s th

13、e weather like today?c: it?s fine.t: on, it? fine. let?s go to the zoo, ok?c: ok! t: let?s riding in my car. are you ready?三、出示背景图： it s a panda.1 、 oh, how beautiful it is? look, what?s this?（集体 个 2 人） yes, it?s a panda. what?s this? it s a m;#111nkey. （集体 个 3 人）2、 now, listen. t:汪汪汪"，who'

14、 s this?-it ' s a dog.（集）（出示卡片） oh, it?s a dog. t: 喵喵喵 “”， who s this? it s acat. （集 第一、二组2 人）3、look, what ' s this?it-' s a elephant.（集一男 2、女 1 人）方法同上复习fish 、 bird 、 wolf 、 tiger 。4、who' s coming? look, what ' s this?（老师做兔跳） 一it ' s a ra it. （ 4 人）5、新授出示 羊”的卡片。t: what?s this

15、? now, let?s read it together. please read after me,“sheept开火车练习， 纠正错误读音。what?s this? please go on. it?s a sheep. 出示 “狮子 ” 的卡片。学习 “ lion ”,方法同上。 what?s this? it s a lion（ . 8、9 人）4、 now, listen and act. 1. 老师说英文单词。幼儿找相应卡片。排对看谁又快又对。monky 、 dog 、 bird 、 tiger 、 wolf 、 elephant 、fox 、 lion 。2.look and

16、say. （按顺序读一遍）5、 we ll play a g ame: the wolf is coming . （老师：“ thewolf is coming ” 幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）t: dog! c: （学狗叫，四散跑）t: the wolf is coming.c:（停止发出声音，蹲下） （还可以让幼儿轮流上来做）who wants to try?六、 now, it s too late. let a song good bye .s go home. boys and girls, lets sing结束。第四篇：draw a line活动名称：draw

17、a line教学目标：1 、复习以前的内容2 、学新词新句3 、利用draw a ? 造句子教学准备：线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片教学过程：1 、 用英语日常用语进行对话 good morning,how areyou?what your name?how old are you?2 、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果? 进行复习3 、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿line ，让幼儿跟读line, 提问 where is the line? where ？（让幼儿指出哪里有 line ）寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long

18、line, long line, 让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , shortline , short line, 边教边用手比画。5 、出示黑板（简略说明黑板的英语名称），在黑板上画条线，边画边说 draw draw draw a line , draw, （ 做动作，让幼儿记下此单词）follow me , draw , draw a line , look, what ' s the shape ?出示 圆形的图片）circle ,oh , draw a circle , draw a circle , draw,drew , draw a heart ,draw

19、a flower, ok,who can try ?（老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle, 讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle ）6 、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。7、让幼儿stand up ,listen to the dvd 听音乐，边学做律动边慢慢地 go pee pee 。8 、 class is over. 第五篇：whats this ? 名称： whats this ?要求：1、能听懂句型“what' s thi

20、s?会用“it ' s a?型回答问题。2、复习单词：monky 、 ra it 、 cat、 dog 、 panda 、 elephant 、tiger 、 wolf 、 bird 、 fish3 、学习新词：sheep 、 lion 准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。过程：一、please stand up. trun back. let?ssay “ good morning,teacher. ” there?re many teachers at here,we?re ha y and gay. now. let s sing a so nghello,goo

21、dmorning . turn back. sit down please. 二、 t: today is thursday. what?s the weather like today? c: it?s fine. t: on, it? fine. let?s go to the zoo,ok? c: ok! t: let?s riding in my car. are you ready?三、出示背景图：1 、 oh, how beautiful it is? look, what?s this?it ' s a panda.（集体 个 2 人） yes, it?s a panda

22、. what?s this? it s a m;#111nkey. （集体 个 3 人） 2、 now, listen. t:汪汪汪"，who' s this? 计's a dog.（集）（出示卡片）一oh,it?s a dog. t: 唯唯唯 "，who' s this? 我's a cat（集一第 一、二组 2 人）3、look, what ' s this?it-' s a elephant.（集一男 2、女 1 人） 方法同上复习fish 、 bird 、 wolf 、 tiger 。 4、 who scoming?

23、look, what ' s this?（老师做兔跳）一it ' s a ra it.（4 人）5、新授出示 羊”的卡片。t: what?s this? now, let?s read ittogether. please read after me, 误读音。what?s this? please go on.子 ” 的卡片。学习 “ lion ,”方法同上。9 人） 四、 now,listen and act. 1. 老师说英文单词。“sheept开火车练习，纠正错 it?s a sheep. 出示 “狮what?s this? it s a lion（ . 8、幼儿找相应

24、卡片。排对看谁又快又对。monky 、 dog 、 ra it 、 bird 、 tiger 、 wolf 、 elephant 、 fox 、lion 。 2.look and say. （按顺序读一遍）五、we ll play a game: the wolf is coming . （老师：“ the wolf is coming 幼儿要立即”停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）t: dog! c: （学狗叫，四散跑） t: the wolf is coming. c: （停止发出声音，蹲下） （还可以让幼儿轮流上来做）who wants totry? 六、 now, it s too

25、late. let s go home. boys and girls, let s sing a song good bye . 结束。 第六篇：大班英语：red yellowblue and green 活动目标：1 、在复习颜色red 、 yellow 、 blue 和green ，的基础上，让幼儿学会听懂问句“ what color? ” 并能用 “ red、yellow 、 blue? ” 来回答。2、能将所学四种颜色的英语名称：red（ 红 ）、 yellow（ 黄 ）、 blue（ 蓝 ）、 green（ 绿 ） 用于学过的单词前或一句话中。如it is a red bird 3

26、、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备1 、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。 活动过程：一、导入，复习四种颜色。游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（孩子们，欢迎你们来到幸运 35 的现场，我是主持人mi zhong ，我将和你们一起度过一个愉快的 35 分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）比赛一 出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。比赛二 老师： “ boys andgirls let s play a game! whats mi ing?

27、现在我们来玩个游戏， ”（什么花不见了?） please close your eyes （教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes ，请幼儿观看后说出red（yellow 、 green 、 blue）flower 不见了。二、学习听问句1 、老师 “ 我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?” 应该这样问：what color is it? （ 它是什么颜色的 ?） 回答是：its red（ 是红色的）its yellow（ 是黄色的）its blue（ 是蓝色的 ） its green（ 是绿色的） 2、老师分别指着

28、花和颜色转盘上的颜色，提问： what color is it? 幼儿用 its? 回答。 寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）colour game: colour the card. t: this is a picture, whois she? c: she is mermaid. t: please colour the hair yellow.colour the hand pink t: please put your picture in thebasket. 3 、游戏：搭汽车教师出示一个红色的圈“ it s aring what color is it? 幼儿回答： ”教师手持红色

29、圈作开车状“ i ama driver ”（ 我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车） 教师随小司机音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“ what coloris it? 幼儿回答： ”its? 回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。4、游戏红绿灯教师 “刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”幼儿手握圆圈随小司机音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：little drivers ， look! what c

30、olor is it? itsred red light stop （红灯停） 黄灯亮：教师what color is it? itsyellow yellow light wait （黄灯等 ） 绿灯亮：教师what color isit? it s gre engreen light go （绿灯行） 游戏可反复一次游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。结束： 出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。that s all for today cla is over.bye bye . boys and girls . 第七篇：大班英

31、语教案 these are 教学名称：英语教学内容：these are 教学目标：1 、复习 its 句型 2、学习 these are 句型 教学准备：图片若干，实物若干教学过程：1 、say good morning 2、 t： what day is today ？3、 what s theweather like today ？ 4、 let s do a worm up， ok ？ you have one ， i have one two little children see a big man you have two，i have two four little childr

32、en go to school you have three， ihave three six little children plant many trees you have four， ihave four eight little children stand at the door you have five， ihave five ten little children stand in a line 5、 t： ok ， very good ，give me five yeah ！6、出示第一张白色兔子图片t： whats this?yes,its a ra it.now rea

33、d after me :its a ra it what color is it? yes,its white 7 、出示第二张蓝色兔子图片方法同上8、出示第三张绿色兔子图片方法同上9、引出句型these are 10 、教念句型，并纠正不正确发音11 、 t:now lets have a rest,ok? 12 、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问what are these? 引导幼儿回答these are 13 、 what are these? c:these are horses. tetsact horses,ok? these are horse

34、s,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yustop! 14:t:what are these? c:these are ducks. tets act ducks,ok? these are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga 15:what are these? these are birds. what are these? these are rats. 16:now i ask a gir

35、l to a wer me,what are these? yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年 11 月12 日 17ets go to the zoo,ok? 复习句型第八篇：单词grey 、pocket 单词 grey 、 pocket 活动目的：1 、初步学习谜语儿歌“ kangaroo ”，能够讲述袋鼠的基本特征。 2、学习单词grey 、pocket ，正确认读和区分grey 和 green 的发音。活动准备：大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。预设活动过程： 1 、出示大口袋，带领幼儿学习pocket 。t

36、： what is this ？ t：pocket ， this is a pocket 。 t;am c ： pocket ， pocket ， this is a pocket 。 2、取出口袋中的大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey 。t： this is a color square 。 there are many colors on it 。 what color is it ？ c： whitebrownblueblackgreen 。t： what color isit？ t： yes ， grey ， grey ， grey ， grey 。 t： i see?who wil

37、l try ？ 3、复习韵律儿歌“ i see? ”： twe see green ， black ， grey?now ，let is read the rhyme “ i se，e?on”e ， two ， start 。 4、引导幼儿 学习谜语儿歌“ kangaroo” ，初步感知和理解儿歌的内容。t： i amgrey 。 i can jump ， what am i ？t： i am grey ， i have a bigpocket 。 i can jump ， what am i ？ 5、猜谜游戏活动：t： whatare you ？ t;am c:i am grey ,i ha

38、ve a big pocket, i am?what am i？第九篇：what do you have?( 大班) what do you have?cla :grad 3 i tructor:stellar time:jun 、 3th,2006 objectives: 1、学习新句型“ what do you have?i have? ” 并尝试结合以前所学的学习用品的单词来进行表达；2、大胆和同伴一起用新句型对话。teaching aids: 每人一个小书包一件小围裙小熊木偶一个procedures: i:warming-up: t:good morning,boys and girl

39、s!we will begin our cla .are you ready?(yes!)let?s sing a song.(hello song) iiresentation: tlease close your eyes.one two three.open your eyes.what ' s this?(l师拿出来一只书包)s:it?s a bagpack. t:yes.it?s a bagpack.it?s teddy?s bagpack.gue !what?s in the bagpack? s:it?s a pencil.(book pencil-box ru er)

40、t儿歌 )what doyou have?what s do you have? teddy:gue .gue .gue ! t:i don?t know.i don?t know. teddy:i have a book.i have a book.(pencil,pencil-box,ru er) iiiractice teddy: have you a bagpack?please open your bagpack.what do you have?what do you have? t and s:gue .gue .gue ! teddy:i don?t know.i don?t

41、know. t and s:i have a book(pencil,pencil-box,ru er) t:you can find a friend and ask eachother:“ what do you have? ”tet s play a game.when the music begin,you music find a friend and stand back to back.when the music sto ,you need to turn around and ask “ what do you have? ” the another one anwser “

42、 i have a? ”(学习用品事先已经放在小围裙里)tet s sing asong.( 改编自 hello song) ( 歌词 )hi,hello.how are you?i m fine.i m fine.what do you have?i have a(pencil pencil-box ru er book).how are you!how are you! t ： you are very good!see you next time.byebye. 第十篇：大班英语教案how much 大班英语教案 how much 活动目的和要求：1 、复习句型：i put onmy ?

43、i have ? 及儿歌 “ traffic lights 。重点练习句型： ”show me a ?how much 2 、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：1 、红绿灯头饰。录音机、磁带。2、情景布置：商店(各种货物)活动与指导： 1 、师生互相问好：“ good morning boys and girls. ” “ howare you? ” “ fine, thank you。 ” “ nice tosee you 。 ” 2、师生互动，复习儿歌very good ha y give me five 3 、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：let s go tobed.

44、it s one o clock? it s seven o clock. get up. i put on my shirt ?i brush my teeth .i wash my face?i have breakfast? 4、师出示红【篇三：幼儿园衣服和裤子分类教案】篇一：中班服装中班角色游戏：服装店总目标：1. 能够和老师一起来收集和制作游戏的材料，将游戏材料进行整理和分类。2. 在老师的帮助下能够进一步完善游戏的规则，并能够自觉地遵守游戏的规则。3. 逐渐养成游戏完了之后会收拾、整理玩具和爱惜玩具的良好习惯。4. 养成相互交往、初步合作等的能力，逐步加强幼儿游戏的合作性和集体性。

45、5. 明确自己在游戏中的角色的意识和职责。并能创造性地表现角色的行为和活动。6. 懂得创造性的使用玩具、材料，为游戏选择代替玩具，在教师的引导下自制一些简单的玩具。7. 体验与同伴共同游戏的乐趣，并在游戏中大胆的和同伴进行交流。服装店 （一）活动目标：1 .初步知道服装店所需用品。2. 为服装店准备所需的服装。活动准备：活动前参观服装店。指导要点：1、 引导孩子提出游戏主题。你们到过服装店吗？你们看见里面都有什么东西，什么人？2、 提出问题引发孩子进行讨论。今天我们准备开一个服装店，可是店里没有服装怎么办呢？3、 增设服装加工场，教师重点指导。1 提出今天的游戏内容2 介绍今天的游戏材料，重点

46、介绍制作服装的游戏材料。4、 游戏结束后，重点评价服装加工场。1 听信号收拾游戏场地2 共同观赏在今天游戏中，服装加工场中制作的衣服。服装店（二）活动目标：1 .了解服装店需要的材料并进行搜集。2 . 熟悉材料的名称、用途及使用方法。活动准备：活动前参观服装店。指导要点：1、 引发幼儿提出主题。教师出示制作的衣服和孩子自带的衣服等，让幼儿说出可以玩什么游戏，并回忆平时自己有没有看见过服装店中的叔叔阿姨是怎么做的。2、 发幼儿参加集体讨论：鼓励孩子大胆说出服装店中都需要什么材料，我们应该怎么样进行收集。3、 教师帮助幼儿熟悉游戏材料名称、主要用途以及使用方法。让孩子知道它们的正确使用的方法，和用

47、来做什么的。4、 教师与家长配合帮助幼儿完成收集活动：1. 鼓励幼儿参观服装店2. 收集与游戏相关的知识经验、材料等。5、 对收集到的材料进行整理与分类。服装店（三）活动目标：1. 引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称, 模仿最基本的动作。2. 游戏中有简单的角色语言和行为。活动准备：1 .孩子自制的衣服和自带的衣服2 . 场地布置。指导要点1、 引导幼儿分配角色。让幼儿讨论各主题需要哪些人员，自己喜欢扮演什么角色。教师引导幼儿用轮流或“剪刀、锤子、布”的方法分配角色。重点引导他们说出服装店中的角色以及这些角色的职责。2、 布置游戏场景。引导幼儿用一起来布置服装店，让它们来商量服装应该放在哪才

48、能让顾客一进来就能够看的到，除了衣服的摆放外，还要怎么样使服装店更漂亮。3、 引导幼儿发展游戏情节。教师根据游戏的需要，以不同角色的身份随时加以指导。，从而使游戏能够顺利地进行到底。4、 结束游戏。1 .收拾玩具、材料，整理场地。2 . 评价游戏，着重评价新游戏的玩法和玩具材料的使用，针对游戏中存在的问题进行讨论。服装店（四）活动目标：1 .培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2 . 让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。活动准备：1 .孩子自制的衣服和自带的衣服。2 . 在以上这些材料的基础上添置一些可供孩子创造性使用的半成品。指导要点一、游戏的导入。1 .让

49、幼儿与同伴自由交谈，自主提出想玩的游戏主题。（介绍备用的半成品）2 . 提醒幼儿游戏中要注意的地方。（特别是注意游戏前要先与同伴商量自己的角色表演）二、幼儿自主游戏：1. 幼儿按自己的意愿选择游戏内容、游戏材料和同伴。2. 幼儿根据自己选择的游戏内容简单布置场地。教师观察幼儿布置情况，提醒幼儿将各游戏区材料合理摆放、便于游戏活动。3. 鼓励并允许幼儿大胆扮演各种适宜的角色，能基本按自己扮演角色职责行动。4. 教师注意认真观察幼儿的游戏情况，游戏中根据实际情况以各种角色身份间接参与游戏：观察幼儿运用语言、表情、动作扮演角色的情况。三、游戏结束：1 、 幼儿听信号收拾游戏场地、材料。2.游戏后的分

50、享。篇二：大班服装大班服装店（一）活动目标：1. 鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，愿意扮演角色游戏里的人物。2. 在游戏中，引导幼儿学习主动待客，使之知道待客的一般礼仪。3. 游戏结束成良好的收拾玩具的习惯。活动准备：1 、物质准备：裤子、衣服等各式服装2 、知识经验储备：向幼儿介绍有关购物、买卖常识，使幼儿对服装店有较丰富的知识经验。指导要点：一、回顾上一次游戏，说说存在的问题：游戏中服务员不能很好的招待客人，不会使用文明用语等。二、指导要点：1 先挑选角色扮演能力强的幼儿当服务员，后可让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的幼儿独占“服务员 ”角色。2 指导幼儿正确使用礼貌用语，并会简

51、单的口语及使用简单的计算。幼儿还会学习用语言、动作交流思想，促进幼儿在“服装店 ”游戏中的相互交往。三、游戏结束：幼儿相互交流扮演服务员和顾客的心得、乐趣。服装店（二）游戏准备：1 参观服装店，知道有不同类型的衣服。2 添加一些报纸、挂历纸等废旧物。“百宝箱 ”中增加些装饰的纸张，让孩子进行制作服装和布置服装。指导要点：一、 游戏开始。启发幼儿按意愿提出游戏的主题，引导幼儿回忆并评议前阶段开展游戏的经验和不足之处。二、分配角色，布置场地。引导幼儿扮演经理、厂长等角色。场地布置重点指导在进行制作服装的时候要注意的一些细节。三、发展游戏情节1 教师以店长的身份检查服装店工作，建议整理、装修商店，增

52、加衣服的种类和款式来吸引顾客。2 教师扮演厂长，来引导孩子在制作和装饰服装中遇到的问题，对制作的方法进行指导。四、 结束游戏（1 ）分类收拾玩具，整理场地。（2）引导评议游戏中幼儿自制玩具的情况。服装店（三） 活动目标： 1.会用礼貌用语欢送和迎接。2. 能按教师的引导去沟通。活动准备： 场景布置服装店、衣裤、人民币。指导要点： 一、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。二、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时， 要主动的欢迎客人的到来。三、店员负责热情有礼貌的招待客人，回答客人所提出的问题。四、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的 ?五、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应 的物品来。六、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的 和客人道别。服装店（四）游戏目标：1 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展服装店游戏主题，并 从中体验到游戏的乐趣。2 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如为顾客订做服装、修改服装等。3.1. 养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力活动准备：娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔