教导工作总结

1、教导工作总结教与工作总结导读：范文教导工作总结【范文一：教导工作总结】教学质量是学校教育的生命线。本学年度，教导处在校领导班子 的正确领导下，紧紧围绕有效课堂研究这一中心工作开展教学教研活 动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规 教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途 径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强了校本培训，提高了教师素质校本培训是教师专业化发展的重要途径， 近一年来，我校根据实 际、立足校本，挖掘校本资源；有计划，有步骤地进行校本培训；目 标明确，形式多样，措施得力，效果良好。1、设定目标，搭建阶梯学校以创建学习型组织为总目标，每位教

2、师都能根据各自的特点 寻求自身的发展目标。骨干教师，学科带头人立志把自己打造成“双 师型”的名师；老年教师也不断“充电”，更新教学理念；青年教师多参加教学实践，不断丰富教学经验；教导处对教师的学习态度、到 课率、培训效果等情况予以记录，记入教师业务档案。2、相互学习，自我提升学校从多方面创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、 教学论坛等机会，提供提高和培训的机会，以学习先进的教育理论， 获取先进的课改信息。本学年教师外出学习 20余人次。在校内请老 师进行课件制作培训，使大多数青年教师都能独立制作课件， 提升了 教学水平。与此同时，学校重视对骨干教师和青年教师的培训。采用“以点 带面，以

3、老带新”等途径，通过公开课和组内研究课，加强骨干教师 对青年教师的培养。二、落实常规管理，注重教学实践教学常规管理，是教学管理的基本内容。加强教学常规的建设与 实施，是提高教学质量的基本保证。为此，本学期我们强化了教学常 规的监督检查，使常规管理切实执行。1、强化检查教导处采取不定期地抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每 位教师的课前、课中、课后的教学情况，被查的教师均能按时进课堂 上课，上课调控能力有所提高。加强对教师备课、学生作业及学生成绩评价的检查工作。批改 作业是教学反馈的重要环节。通过检查发现，大部分教师能做到及时 认真、细致和规范。成绩评价方面，既关注学生成绩，也关注学生成 长，实

4、现了评价主体的多元化。2、积极做好学困生帮教工作新课程教育的核心要求是我们教育要“面向全体，全面发展，主 动发展，一切为了孩子的发展”。本学期，我们把帮困辅差工作放到 了学校教学工作的重要位置，开学初教导处要求各科任教师制定了切 实可行的“辅差”计划，并督促落实到位。真正让每位教师学会关爱、学会理解、学会竞赛、学会激励每个 学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期几个跟踪的学困生中， 无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同层次的提高。三、提高了教学质量1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教 师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式。 课堂上能兼顾“知

5、识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三者 的联系。2、做好学困生的帮辅工作。我们一开学就建立了差生的跟踪档 案，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载 详尽。教导处要求各任课教师制订提优补差的具体措施以及目标。同时，组织召开了毕业班提优补差交流会， 使全体教师更加明确素质教 育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补 差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。3、重视学生良好学习习惯的培养。教导处要求每位教师注重学 生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教。4、本学期在抽考和各项活动中，多数班级取得了优异的成绩。四、努力方向。综上所述，本

6、期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足 之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中 总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。今后，我还要进一步加强学习，明确教导主任的工作职责，协助 校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范。总之，这些成绩是领导和师生共同取得的结果， 在今后的旅程上 要进一步努力工作和学习，争取得更优异的成绩。【范文二：教导工作总结】2015-2016学年来，我们认真贯彻落实工作计划，根据本学期的 工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务， 全面提高我校教育

7、教学质量为主要目标， 积极推进课程改革，充分发 挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加 强各学科的教学研究和业务上的指导与检查， 努力提高课堂教学效益, 使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用， 将我校的教科研推向一个新的台阶。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课， 就教学中的 问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去， 改变了因循守旧、经验式的教学 方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作， 为我校教育教 学水平的提高打下了扎实的基础。二、加强

8、教学工作的指导与检查，规范教学过程我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教 师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。 在这五个环节中主 要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上， 本事 显在课堂里。1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课， 各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实 际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心 转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检 查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会 上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表

9、扬了 一批在教学业务上有创新的教师， 业务认真的教师，交流了他们 的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量,向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能 力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学 科教学质量都有了大面积的提高。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈 会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等 一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈， 了解学生的作业负 担。积极开展听课评课活动，要求年轻教师听课 10节以上。4、注重学生的素质培养，学习举行了一系列活动5、做好期中段测和

10、期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和 分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学 生成绩得到提高。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组 织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式， 开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一 定的提高。四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理， 使课程

11、执 行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取 得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动 力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创小学教育的新局面！【范文三：小学教导工作总结】本学期，教导处在县教育局和校长室的正确领导下， 全面落实学 校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育 教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水 平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的

12、理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专 业水平。1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认 真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教 育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教 师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 同时和学校教科室联合 邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水 平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听课、 教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备, 努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老

13、师的教学水平。努力开展 教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨 论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作 文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生 轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情， 鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表 自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、 教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思也作了具体的要

14、求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则， 良好的管理体制是我 们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计 划的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好”，同时也促进了学生 的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力 度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方 式和方法，有效地提

15、高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问 题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处 都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质 量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教 学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法， 提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况 抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好， 作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；

16、作业量少而简，有的甚至文不对题，没有 布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出 不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正 的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的 问题，认真处理，及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课 后辅导，引导学生加强对学习的责任心。抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反 思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展， 可见教后反思的 重要

17、性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。 我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、 小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级 进行了摸底，根据发现的问题召开了任课教师会议， 帮助他们找出问 题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法； 尤其是在期中考试以 后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现 象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。三、存在问题及构

18、想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需 要以扎实而创新的日常工作为基础。 在工作中我们也感到一些问题的 存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样 才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课 落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些， 创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信， 在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、 新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤 奋工作，讲究实效，为太白小学，为太白的人民谱写

19、教育新篇！【范文四：教导主任工作总结】转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老 舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色， 既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发 展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作， 兢兢业业，忠于职 守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行 为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按 照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情 况，发现问题及

20、时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课， 与执教教师共同切磋存在的问题， 加强对教学工作的监控，促进教学 质量的提高。二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今 后要生存要发展必须具有过硬的本领。 我清楚的认识到必须加强骨干 教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加 大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新 教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新 教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划， 每学期开 展

21、两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言， 人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提 升教学水准。通过开展语、数集体备课一一上课一一听课一一评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来， 增强了教研 活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小 荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；骨干教师的精品课，“万 绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真 准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场, 涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄 弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管 理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、 阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。10年春，确定县级小课题研究。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种 形式的学习和交流活动，让老师