《太阳》说课稿设计

1、太阳说课稿设计一、说教材太阳一课是九年义务教育五年制小学语文第九册中的课文 这是一篇说明文主要介绍太阳的常识： 离地球有多远它有多大多热说 明太阳与人类有着密切的关系全文分为两大部分第一部分介绍太阳 与地球的距离太阳的大小太阳的热度； 第二部分说明太阳与人类的密 切关系选编这篇课文的目的一是学习说明文的阅读方法提高阅读能 力；二是更多地了解太阳的特点培养热爱科学的情趣本课教学重点是了解太阳的特点教学难点是怎样运用举例和数 字来说明太阳的特点的二、说教法这是一篇说明文它不是借助艺术形象传授知识的而是在观察某 些事物的基础上用准确、 通俗的语言来说明事物和传授知识的所以我 是侧重一下几方面教的：1

2、 、抓住说明文的构段特点进行教学教师精讲第一段教给学生学 习方法找出说明文在结构上注重一段一意段首概括的规律帮助学生 理清文章的结构层次自学相似段落培养学生的自学能力2 、抓住课文中语言了解说明事物的方法课文第一段为了讲清楚 太阳的三大特点运用了大量的数字来说明给学生的感觉是一目了然 但是为什么要引用传说就是为了增加文章的生动性这样教学既使学 生了解了学法又激发了学生学习兴趣再比如说太阳很大会发光会发 热为什么又提到了地球和钢铁呢这就运用了比较的说明方法使抽象的数字具体化、形象化这样做的目的是既教了课文又学会了作者的写 作方法3 、利用电教手段激发学生的学习兴趣说明文同记叙文相比语言 比较枯燥

3、形象性不强在教学过程中我制作了课件变抽象为具体激发 学生主动学习的积极性调动学生多种感官去接受知识从而增强学习 效果是一举多得的方法三、说学法这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子大多数学生都能读 懂因此我设计让学生这样去学习：1 、整体感知初步了解课文的大概内容学生先自读课文几遍有个 别学生可先背诵课文自学完以后能概括出每个自然段的内容并加注 在书上按照分门别类的方法把全文分为两大部分概括出每部分的这 样内容这样学生就会从整体上知道这篇课文讲的内容2 、加强朗读在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的 关系的学生抓住每个自然段的中心句子了解这样意思再进行归纳合 并总结每一段的写作方法掌握

4、说明事物怎样运用列举数字、做比较、 打比方、比喻等多种方法运用这种方法给人的感觉是准确、简练、明 晰、具体培养了学生的自学能力3 、利用电化教学激发学生的学习兴趣我在教太阳与雨、雪、风 形成过程的关系时制作了课件利用幻灯放影像学生一看就明白了风、 雨、雪形成的过程知道太阳和气候的关系确实很密切同时减轻了学生 的课业负担变抽象为具体使学生学得轻松愉快留下的印象深刻四、说教学程序在备课时我认真钻研教材寻找了有关经验进行了一番思考分析 之后制定本节课的知识目标： 一是了解太阳的三大特点二是使学生知 道太阳与我们人类有些密切的关系在学习知识的同时教给学生写作 方法即能力目标这样教学目标明确了上课时就能有的放矢达到预期 的教学目标一堂课的好坏一个主要方面就是教师在课堂 45 分钟内给学生 传授知识的能力怎样学生能不能按时完成本节课的学习任务所以我 在教学过程设计上尽量使课堂每一分钟都能合理运用该讲的就讲不 该讲的少讲甚至不讲在自己预先想好的导学提问的指导下启发让学 生思维用板书直观地再现本节课的教学内容始终让学生手脑并用达 到启发思维的目的最后的达标测试题既是本节课的重点也是本节课的难点目的是 检查学生对本节课内容理解得样也就是教学目标达到了没有通过让 学