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文档简介

1、用方向和距离确定位置教学设计 教学内容：教科书第35.36页例1及练一练教学目标：1. 让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2. 让学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力，识图能力和有条理的进行表达的能力，发展空间观念。3. 让学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学准备：幻灯片教学过程：一 创设情境，引发学习需求（出示幻灯片）提问：大家猜一猜这是哪个岛屿？ 对于钓鱼岛事件，你有什么看法？二 新知探究1. 提出问题（出示幻灯片）出现这种

2、情况，你该如何向上级汇报？问题：日本巡逻船一号在中国海监船的什么方向？请你用简短的一句话向指挥部汇报。2.动手操作请你利用手中的工具在你的作业纸上量一量，算一算，写一写。3.小组交流，优化结果请你在小组里交流你们的想法，得出小组讨论后的结果。4.全班交流，展示台汇报请各个小组代表上来展示探究过程及小组成果。5.展示各组答案，比较优化大家看一看这10句话，你认为那一句能简洁使指挥部明确日本巡逻船的位置？6.小结：看来知道了物体的方向和距离就能确定物体的具体位置了。三课堂练习1.练一练：日本海监船2号在中国海监船什么位置呢？学生测量计算得出结果指名回答，说一说，全班讲评。2. 教科书57页练习十二 第一题学生独立完成，汇报结果3. 练习十二 第二题学生测量，计算，汇报，讲评四课时小结通过本节课学习，你

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