牛津幼儿英语A教案

1、Oxford English for Kids牛津幼儿英语4A教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1Lesson 1学习单词 glass、cup、water。熟悉句型 Give me a cup of Lesson 2学习单词 beer、tea、juice 。熟悉句型 Give me a cup of Week 2Lesson 3情景表演，模仿点餐 Give me a cup o，Here you are 的表达。Lesson 4学习歌谣Drinks »Week 3Lesson 5学习 drink some water 和pour some juice 的表达，并会做相应动

2、作。Lesson 6学习歌曲Where Has My Little Dog Gone?»Week 4Lesson 7学习歌曲Where Has My Little Dog Gone?»Lesson 8« Lets mak+ « Practice系统复习本单兀学过的内谷。Week 5Lesson 1学习食物rice、noodles、soup。熟悉 We have的表达。Lesson 2学习食物 chicken、fish 。熟悉 What is for lunch? We have的表达。Week 6Lesson 3学习进餐时候的日常用语的表达，熟悉句型We

3、 haveLesson 4学习歌谣Fish »Week 7Lesson 5学习smell the chicken 和eat the rice 的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Row, Row ,Row Your Boat »Week 8Lesson 7学习歌曲Row, Row ,Row Your Boat »Lesson 8« Lets mak+ « Practice系统复习本单兀学过的内谷。Week 9Lesson 1学习反义词big和small、short和tall ,并学会用它们来比较。Lesson 2学习反义词fat和t

4、hin ,学会用胖瘦来比较身边的人或者物。Week 10Lesson 3学会运用反义词对事物进行比较。Lesson 4学习歌谣Big and Small »Week 11Lesson 5学习brush my teeth 和comb my hair 的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲 « The Bear Song »Week 12Lesson 7学习歌曲 « The Bear Song »Lesson 8« Lets mak+ « Practice系统复习本单儿学过的内谷。Week 13Lesson 1学习形状

5、triangle、circle的表达。熟悉句型It isLesson 2学习形状square > heart的表达。熟悉句型 What shape is it? It isWeek 14Lesson 3熟悉句型 What shape is it? It isLesson 4学习歌谣What Shape Is It? »Week 15Lesson 5学习make a circle 和make two lines的表达，并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Happy New Year »Week 16Lesson 7学习歌曲Happy New Year »

6、Lesson 8« Let make+ «Practice »系统复习本单儿学过的内谷。Week17Lesson 1学习动作cook、clean、drive的表达。熟悉句型 I am -ing 的表达。Lesson 2学习动作read、write、sleep的表达。熟悉句型 I am -ing的表达。Week18Lesson 3学习使用句型 What are you doing? I am -ing进行问答。Lesson 4学习歌谣 What Are They Doing? »Week19Lesson 5学习go to sleep 和clean up的表

7、达.并学会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Five Little Monkeys »Week20Lesson 7学习歌曲Five Little Monkeys »Lesson 8« Lets mak+ « Practice »系统复习本单儿学过的内衿。4A Unit 1 LetTeaching Aims教学目标能听懂、会说单词glass、cup、water , 学习 a glass (cup)of water 的表达Contents教学内容glass、cup、water ,a glass ofa cup ofSteps上课流程Teachin

8、g Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.（和小朋友热情打招呼）i分钟Warm-up热身律动 « Baby Bird »Baby bird, baby bird, Out comes his head, Out comes his wings. Out comes his feet, Out comes his tail. Baby bird, baby bird, fly-fly-fly

9、, And down-down-down, boom-boom-boom.2分钟动作示范详见课件 4A 的«warm-up »Topic呈现+操练1、老师准备glass和cup放进魔法盒里面，请一个小朋友来摸，感受物品的形状，并告诉大家是什么。老师取出物品用点读笔点贴码处，电视机里播放glass ,请小朋友跟读。老师拿出glass的卡片与之配对。引导小朋友说单词glass。采取分组和逐个操练的形式至熟练。2、再请一个小朋友来摸 cup,并请他描述所摸到的物体的特征。老师取出cup,用点读笔点贴码处。(呈现方法同上)3、老师拿出glass和cup,请小朋友仔细看，并区分它们，

10、 引导小朋友说单词。4、老师拿出一瓶矿泉水，并说 water ,请小朋友跟读，操练 至熟练。老师把水倒进glass里面，并说 a glass of water,引导小朋友说出短语。在黑板上写上a _ot 一把相应的卡 片贴在横线处，引导小朋友说出短语。12分钟魔法盒、玻璃杯、带手柄水杯、矿泉水一瓶、教学卡片、视频点播教学系统等75、老师再把水倒进 cup里面，引导小朋友说 a cup of water 。Games游戏抓大灰狼：老师请全体小朋友站起来，然后老师背对着小朋友出示单词卡片的时候小朋友读出卡片上的单词，并向前走一步，当老师出示 wolf头饰的时候，小朋友快速跑回自己的座位。8分钟大灰

11、狼头饰Ending结束提示：glass就是玻璃杯，圆柱形状的。而cup是小型的，有把手，通常和杯垫一起的杯子。It 's time to say bye-bye.复习热身活动里面的律动Baby Bird »快乐结束。3分钟4A Unit 1 Let' s L独劭二Teaching Aims教学目标能听懂、会说单词beer、tea、juice ,学习 a glass(cup)of water 的表达Contents教学内容beer、tea、juice ,a glass ofa cup ofSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具G

12、reeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.（和小朋友热情打招呼）1分钟Warm-up律动 « Baby Bird »2分钟动作示范详见热身Baby bird, baby bird,Out comes his head, Out comes his wings,课件 4A 的Out comes his feet, Out comes his tail. Baby bird, baby bird, fly- fly- fly,«wa

13、rm-up »And down- down- down, boom- boom- boom.Topic1、复习单词glass和cup,引导小朋友说短语A glass (cup)12分钟玻璃杯、水杯、呈现+操练of water.2、在老师的魔法箱里面还有好多好喝的，我们一起变出来果汁一瓶、易拉罐装啤酒一罐、OK?回答：OK. Magic, magic, go- go- go.老师变出 juice用点读笔点贴码处，请小朋友跟读。老师再拿出juice卡片与茶一杯、教学卡片、视频点播教之配对，操练至熟练。把 juice倒进glass里面，引导小朋友学系统等说A glass of juice.

14、再倒进cup里面，引导小朋友说 A cupof juice 。3、老师从魔法箱里面交出beer ,打开beer给每个小朋友闻一闻。然后用点读笔点贴码处。(呈现方法同上)引导小朋友说 A glass (cup) of beer.4、同上的方法呈现tea。5、老师在黑板上写上a _ot 在横线上替换/、同的卡片，引导小朋友说出短语。Games快乐苍蝇拍：老师把 glass、 cup、 water 、 beer、juice 、tea8分钟自制苍蝇拍、卡游戏的卡片贴在黑板上， 请出一个小朋友手持苍蝇拍， 当老师说a片等cup of tea ,立刻去拍 cup和tea ,并说出短语 A cup of t

15、ea.答对换人继续，告错要惩罚。EndingIt 's time to say bye-bye.3分钟Say bye-bye to flash cards and teacher.结束复习热身活动里面的律动Baby Bird »快乐结束。4A Unit 1 Let ' TalkTeaching Aims教学目标模仿点餐情景学习Give me和Here you are 的表达Contents教学内容Give meHere you are.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello childre

16、n.C: Hello teacher.T: How do you do?C: How do you do?跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Warm-up热身手指游戏1、2、3、4、5»One, one everybody run.做跑的动作Two, two tie your shoes.做系鞋带动作Three, three make a tree.做一棵大树Four, four all fall down.做人树倒下动作Five, five jump up high.做跳高的动作2分钟Topic呈现+操练1、炸弹游戏复习单词： 老师把glass、cup、water、beer、juice

17、、tea的卡片和一张炸弹卡片混在一起，老师快速出示卡片，请小朋友读出来，出示炸弹卡片时，小朋友立刻抱头假装躲避炸弹。2、老师把卡片都贴在黑板上， 请出一个小朋友，老师说Give me a cup of tea please.小朋友立刻找到 cup和tea的卡片给老师，并说Here you are. 游戏继续，让小朋友熟悉 give me和 here you are 的表达。3、出示挂图，小主人公们今天去餐厅聚餐，我们来看看他们都8分钟卡片、视频点播教学系统想要什么，分别说了什么英语？老师用点读笔点课本相应内容。Games游戏角色扮演：小朋友扮演售货员，老师去买，并说Give me a cupo

18、f tea please.售货员把tea 倒在cup里面给老师并说 Hereyou are.之后换成小朋友来买。（在游戏示范过程中需要请配班老师协助）io分钟玻璃杯、水杯、果汁一瓶、啤酒一罐、茶一杯、矿泉水一瓶、教学卡片Ending结束Say bye-bye to flash cards.复习热身活动里的手指游戏1、2、3、4、5快乐结束。3分钟Notice温馨提示在角色扮演中，教具要采用真实的物品，小朋友身临其境更能感觉到点餐的乐趣，也有助 于小朋友说出英语。4A Unit 1 LetChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣Drinks，进一步复习和巩固所学单词和句子Conten

19、ts教学内容«Drinks »Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: How do you do?C: How do you do?跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Warm-up热身手指游戏1、2、3、4、5One, one everybody run.做跑的动作Two, two tie your shoes.做系鞋带动作Three, three make a tree.做一棵大树Four, four all fall down.做人树倒下

20、动作Five, five jump up high.做跳高的动作2分钟Topic1、课前先播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。15分钟一瓶水、一罐呈现+操练2、快速复习单词 water、beer、juice、tea 。易拉罐装的啤+3、老师准备好 cup,请配班老师配合。老师说 Give me some tea酒、一杯茶、Gamesplease.配班老师用cup倒一些tea然后给老师，并说Sure sure一瓶果汁、卡游戏here you are. 老师说 Thank you very much.请出两个小朋友片、视频点播游戏。以此来熟悉句型。教学系统4、老师用正常语速念歌谣，并做肢体动作。5、老师把

21、歌词的动作逐句教给小朋友。6、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。EndingSay bye-bye to teacher.3分钟结束插取碗l缶什癸日尔）艺师里自小朋友忠心破庙总做动作，快乐结束。Notice提醒大家在日常生活中多用please ,给小朋友们做一个好的示范。温馨提示4A Unit 1 LetDo sTeaching Aims教学目标学习drink、pour的用法，能灵活的运用在日常生活里Contents教学内容Drink somewater.Pour some juice.Steps上课流程Teaching Step

22、s教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, Tony( Ruby ).跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Tony 、 Ruby头饰Warm-up热身T: Let s say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣Drinks »伴奏首,乐,让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、炸弹卡片游戏：快速复习water、juice、tea、beer。2、老师戴上Tony的头饰，模仿Tony说tI am thirsty. G

23、ive me some water please.弓 1 导小朋友们说 Here you are. Thank you.老师做喝水动作，并说 Drink some water. 我们一 起来看看Tony是怎么喝水的，他说了什么英语？老师用点读 笔点drink some water ,引导小朋友跟读，老师做喝水动作， 请小朋友模仿并说 Drink some water.3、Tony喝元水之后看见 Ruby在喝juice , Tony 跟Ruby说： Give me some juice please. Ruby 很大方地要分 半给 Tony , 我们看看Ruby是怎么做的，又说了什么英语？老师用

24、点读笔 点Pour some juice ,引导小朋友跟读，老师做倒果汁的动作10分钟卡片、视频点播教学系统、水、果汁等-?*>'Oxford English for Kids并说Pour some juice.引导小朋友模仿并说短语。Games游戏老师拿一瓶矿泉水，请小朋友说：Give me some waterplease.老师把 water倒给每个小朋友并说 Pour some water.小朋友们假装喝水并说：Drink some water.老师再换juice、beer、tea游戏继续。10分钟水、果汁小朋友水杯Ending结束Say bye-bye to teache

25、r.播放歌谣Drinks »伴奏首,乐,让小朋友边念歌谣边做动作。快乐结束。3分钟Notice温馨提示提醒小朋友beer是不能给小朋友喝的，在游戏中也可以少用beer。4 A Unit 1 LetSing s 活动一Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Where Has My LittleDog Gone?，并学做动作Contents教学内容«Where Has MyLittle DogGone?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good mo

26、rning, Tony.老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Tony头饰9Oxford English for KidsWarm-up热身T: Let s say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣Drinks »伴奏首,乐,让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟小朋友DVD碟Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友们熟悉歌曲的旋律。2、老师戴上 Tony 的头饰：I have a dog, its very cute. But I can 't find it, can you help me?

27、引导小朋友回答：Yes.3、Tony假装找dog ,并说：Oh where can it be?请小朋友模仿动作并说句子。4、Tony告诉小朋友小狗的特征： with its ears cut short,并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。its tail cut long并做肢体动作让小朋友模仿并说句子。5、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。6、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作熟悉旋律。15分钟视频点播教学系统Ending结束Say bye-bye to teacher.播放歌曲 Where Has My Little Dog Gone?&

28、#187;让小朋友再次熟悉歌曲旋律，快乐结束。3分钟视频点播教学系统Notice温馨提示这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。4A Unit 1 LetSing s 活动二Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Where Has My LittleDog Gone?，并学做动作Contents教学内容«Where Has MyLittle Dog17Gone?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher

29、.老师戴上Tony的头饰跟小朋友们热情地打招呼。2分钟Tony头饰Warm-up热身播放歌曲Where Has My Little Dog Gone?»动作示范，让小朋友们模仿并熟悉歌曲。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。2、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。3、老师边做动作边清唱。4、老师带着小朋友边做动作边清唱。5、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。6、采取分组比赛的方式来操练。15分钟视频点播教学系统Ending结束Say bye-bye to teacher.播放歌曲Where Has My Little

30、 Dog Gone?»的真人示范，让小朋友边唱边做动作，快乐结束。3分钟视频点播教学系统Notice温馨提示这首歌曲用作欣赏，小朋友能理解歌曲的大意并学会肢体动作即可。4A Unit 2 Let ' s Look活动一Teaching Aims教学目标能听懂、会说 rice、 noodles、 soup,会用 We have 来表达Contents教学内容rice、noodles、soupWe haveSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teac

31、her.T: How are you?C: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too.1分钟Warm-up热身Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So-so, so-so, just so-so. Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible e-cho.2分钟Topic呈现+操练1、Tony小朋友今天请了他的好朋友来家里做客，妈妈为他们准备了好多的美食，我们一起来看看吧。老师用点

32、读笔点 rice卡片，请小朋友跟读。老师做吃rice的动作，请小朋友模仿并说rice。老师假装肚子饿了，并说I am hungry, I have rice.老师做吃饭动作。小朋友模仿并说We have rice.2、Amy小朋友比较喜欢吃 noodles，老师用点读笔点 noodles 的卡片，小朋友跟读。老师做吃noodles的动作请小朋友模仿并说 We have noodles.3、Andy小朋友觉得Tony妈妈煮的soup非常好喝，老师用 点读笔点soup，小朋友跟读。老师做喝soup的动作，小朋友 模仿并说 We have soup.10分钟主人公头饰、单词卡片、视频点播教学系统Ga

33、mes游戏我来比划你来猜：老师请出两个小朋友，老师给其中一个小 朋友看卡片，请这个小朋友用肢体动作表示出来，另一个小 朋友来猜。答对给予奖励。8分钟卡片延伸：可以请一个小朋友在台上表演，台下小朋友来猜，猜对给予奖励。Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Bye-bye to teacher and cards.3分钟4A Unit 2 Let ' s Look活动二Teaching Aims教学目标能听懂、会说chicken、fish , 会用We have来表达Contents教学内容chicke

34、n、fish ,We have Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: How are you?C: Fine, thank you. And you?T: I am fine, too.1分钟Warm-up热身Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So-so, so-so, just so-so. Hello, hel

35、lo, how are you? Oh, no, terrible e-cho.2分钟Topic呈现+操练1、 T: I am hungry. Look, its 12 o 'clock now. It is timefor lunch. Are you hungry? C: Yes, I am hungry.2、Let me see what is for lunch?老师出小单词 rice、noodles > soup快速复习一遍，引导小朋友说We have3、Tony妈妈还为大家准备了美味的菜肴，老师拿出chicken卡片，并问 What is for lunch?老师接着

36、用点读笔点卡片，10分钟单词卡片、视频点播教学系统请小朋友跟读 chicken。老师做吃鸡腿的动作， 并说We have chicken，请小朋友模仿并说句子。4、老师再拿出 fish 卡片，并问 What is for lunch?老师接着用点读笔点卡片，请小朋友跟读fish。老师做吃fish的动作，并说 We have fish. 请小朋友模仿并说句子。Games游戏由老师当大灰狼，背对着小朋友站着，其他小朋友当小羊，站在离大灰狼约一 的地方，小洋一起向大灰狼Mr. Wolf,Mr. Wolf, what is for lunch?大灰狼说：I have 小羊们把大灰狼需要的食物给它，当听

37、到大灰狼说I have sheep的时候，小羊们立刻回到座位，没来得及回到座位的小羊就被抓去吃了。8分钟大灰狼头饰、卡片等Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Bye bye to teacher and cards.3分钟4A Unit 2 Let 'TalkTeaching Aims教学目标模拟就餐的环境，通过情景模拟来理解对话Contents教学内容What is for lunch?We have Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greetin

38、g打招呼T: Good morning, boys and girls.C: Good morning, Tony.和小朋友热情地打招呼。1分钟Tony头饰Warm-up热身Double Dance （双人舞）Two little hands, clap-clap-clap.Two little feet, hit-hit-hit.Two little arms, cross-cross-cross.2分钟这个律动需要两个人来完成，Two little hips, shake-shake-shake.老师们可以自己编动作Topic呈现+操练1、快速复习单词 rice、noodles、soup、

39、chicken、fish。2、Look, it s 12 o clock now, I am hungry. Mummy , whatis for lunch?老师逐个拿出单词卡片引导小朋友说Wehave 我们一来看看，Tony 一豕 What is for lunch?老师用点读笔点书上内容。老师出示挂图，引导小朋友进入语境，练习句子。3、Tony肚子太饿了，很快就吃完了。妈妈问 Would you likesome more?我们听听Tony是怎么回答的。老师用点读笔点书上内容，引导小朋友跟读。8分钟挂图、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏老师分别准备 Daddy、Mummy、Ton

40、y头饰，请出二位小朋友，分别饰演三个人物。模仿就餐时的对话。（在请小朋友模仿之前，老师要先示范）12分钟Daddy、Mummy、Tony头饰Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, Its time to say goodbye.Say bye-bye to daddy、mummy and Tony.3分钟Notice温馨提示老师可以把今天的对话运用到小朋友午餐的环境里面去，让小朋友更加身临其境地去感受，去理解对话。4A Unit 2 Let 'ChantTeaching Aims教学目标学唱歌谣« Fish，提高小朋友学习歌谣的兴趣Con

41、tents教学内容Fish »Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身Double Dance（双人舞）Two little hands, clap-clap-clap.Two little feet, hit-hit-hit.Two little arms, cross-cross-cross.Two little hips, shake-shake-shake.2分钟这个律

42、动需要两个人来完成，老师们可以自己编动作Topic呈现+操练1、老师在黑板上回一幅池塘的回，里面画上几条鱼。2、老师拿出Fish的小卡片，并问 What is this?引导小朋友回答fish。老师接着拿出fish ,引导小朋友说出单词。请 小朋友帮忙数一数 How many fish? 1、2、33、这么多的小鱼它们都应该生活在哪里呢？小朋友回答池塘。这时，老师展示黑板上的池塘，并说pond ,请小朋友熟悉该单词。老师拿出fish，并问Fish, fish, where are they? 引导小朋友说 swimming in the pond ,然后把鱼往池塘里面 贴。多重复几次让小朋友熟

43、悉该短语。4、老师用正常语速朗读歌谣，并做肢体动作。5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。6、播放歌谣TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、加入音乐、让小朋友跟着音乐一起唱。12分钟各种单词色形 状的小鱼、卡 片、视频点播教 学系统Games游戏请班上一半小朋友手拉手围成一个圈，fb-个池塘，另一半 小朋友拿着小鱼在圆圈内外游来游去，老师和小朋友一起念 歌谣，念完之后，做池塘的小朋友立刻戚下，把来不及钻出 去的小鱼网在里面。（换人持鱼继续游戏）8分钟视频点播教学系统Ending结束复习热身活动里面的律动。So much for today, its time to say goodby

44、e.Say bye-bye to teacher.3分钟4A Unit 2 Let'DoTeaching Aims教学目标熟悉smell、eat的使用，并能在日常生活中运用Contents教学内容Smell the chicken.Eat the rice.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T: Let s say a chant, OK?C: OK. Music plea

45、se.播放歌谣Fish » TPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、T: I am hungry.老师假装闻到什么味道，也请小朋友闻一闻，并引导小朋友说smell。老师拿出chicken的卡片，哇，It 's chicken.老师假装闻chicken ,并说so nice （真香）。 Amy小朋友最售欢吃 chicken 了，我们一看看 Amy在做什 么？老师用点读笔点Smell the chicken.引导小朋友跟读。老师做闻 chicken的动作，请小朋友模仿并说Smell thechicken.采取分组和逐个的形

46、式操练至熟练。2、Tony小朋友告诉 Amy ,要多吃rice才能长t司长壮，老师 拿出rice卡片复习一遍。并做吃rice的动作，我们看看Tony 小朋友是怎么做的？点读笔点Eat the rice.请小朋友跟读。老师模仿吃rice的动作，请小朋友模仿并说短语。采取分组 和逐个的形式操练至熟练。3、延伸教学：老师可以拿出 fish卡片，请小朋友来 smell , 可以拿出noodles的卡片，请小朋友来eat ,以此操练这几个 单词。12分钟chicken、rice卡片、视频点播教学系统Games游戏我来比划你来猜：请出两位小朋友，一个比划动作一个来猜，猜对的一组两个小朋友都获得相应奖励。例

47、如：小朋友可以模仿 smell chicken 、smell fish 、eat noodles 、eat rice等动作，请搭档来猜。8分钟单词卡片Ending结束So much for today, it's time to say goodbye.Say bye-bye to teacher.Sing a goodbye song.3分钟4A Unit 2 Let ' Sing 活动一a o oOxford English for KidsTeaching Aims教学目标学唱歌曲 « Row, Row, Row YourBoat，培养小朋友音乐节奏感Conte

48、nts教学内容« Row, Row, RowYour Boat »Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T: Let s say a chant, OK?C: OK. Music please.播放歌谣Fish » TPR真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌

49、曲旋律。2、老师在黑板上画一条小船，并问 What is this?引导小朋友说boat。老师做boat的动作，请小朋友模仿并说单词。3、老师做划船的动作，引导小朋友说 Row your boat.4、在boat的旁边再回上小河，boat顺着小河一直往卜飘。老师做流水的动作，并说gently down the stream,引导小朋友模仿并做动作。5、T: Are you happy? C: Yes.当小朋友开心的时候都可以说Merrily, life is but a dream.（生活就像梦一样美好）6、老师用正常语速朗读第一段歌词，并做肢体动作。7、老师把歌词动作逐句教给小朋友。8、播放

50、音乐，请小朋友欣赏 TPR律动示范，小朋友在感受音乐的过程中边模仿。15分钟视频点播教学系统Ending结束Time is up, Class is over. Bye-bye everyone.播放歌曲，快乐结束。3分钟Notice温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复 习的目的。4A Unit 2 Let ' Sing活动二Teaching Aims教学目标学唱歌曲 « Row, Row, Row YourBoat »培养小朋友节奏感Contents教学内容« Row, Row, RowYour Boat

51、 »Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身播放歌曲Row, Row, Row Your Boat » TPR真人示范，让小朋友边模仿边熟悉音乐。2分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、老师在黑板上画上boat ,然后做划船动作，引导小朋友说 Row, row, row your boat. Gently down the stream.2、T:

52、 Come and sing a song, OK? C: OK.老做唱歌动作，并说sing, sing, sing along ,请小朋友模仿动作并说句子。3、老师用正常语速朗读第二段歌词，并做肢体动作。4、老师把歌词动作逐句教给小朋友。15分钟视频点播教学系统19Oxford English for Kids5、老师边做动作边清唱。6、老师带着小朋友边做动作边清唱。7、播放TPR律动示范，让小朋友跟着动作示范边唱边跳。8、加入音乐，让小朋友跟着音乐边做动作边唱。Ending结束播放歌曲伴奏音乐，让小朋友跟唱并做动作。Time is up, Class is over.Bye-bye everyone.快乐结束。3分钟小朋友DVD光碟Notice温馨提示这首歌曲是非常经典的一首童谣，老师在日常的活动里面可以多放给小朋友听，以达到复 习的目的。4A Unit 3 Let ' s Look活动一Teaching Aims教学目标学习 big、small、short、tall 的表达，能在日常生活中运用Contents教