活动方案之书香班级建设方案

1、书香班级建设方案【篇一：书香班级建设方案】书香班级建设方案一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园 ”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理 ”，使学生“人人成功，个个成才”。口号：“我读书、我写作、我快乐”班训：学海无涯趣作舟。三、特色班级建设的特色1 、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。2 、让学生感悟语言的魅力

2、，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。四、特色班级建设的理念根据我班学生怕作文，爱看书的特点建设此特色班，因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质 ”作文和 “假货 ”充满了作文本。“新课标 ”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。五、特色班级建设的

3、内容六二班班委【篇二：书香班级建设方案】书香班级建设方案一、核心理念 以读书为快乐伴书香而成长 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐伴书香而成长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯，二、班级文化建设目标：1 、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。2 、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3 、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。三、班级文化建设的具体措施（一）构建阅读体系1 、制定读书计划书、读书记录卡（ 1 ）根据我班实际

4、情况，制定班级读书计划（2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上）（3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书香栏中展示。2 、编制阅读书目，合理选择读物选出班级必读书目和个人选读书目。（ 1 ）班级学生必读书目：鲁滨逊漂游记和格林童话成语故事：为虎作伥、叶公好龙、望梅止渴滥竽充数、三人成虎、瓜熟蒂落、瓜田李下、鹬蚌相争夸父追日、凿壁偷光等（2）学生个人选读书目：小学生必读书目中的规定书目中选读。3 、制作课外阅读统计表，建立读书成长册（ 1 ）课外阅读统计表每周

5、检查一次，主要是对学生阅读数量量的跟踪反馈。（2）读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。每周检查一次，主要是对学生阅读质量的跟踪反馈。（二）布置教室环境，培养阅读氛围1 、班级口号 以读书为快乐，伴书香而成长贴于教室前黑板上方。2 、 “ 书香栏”由经典我推荐、读书之星、读并思考着三个板块构成，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。3 1 ）经典我推荐每周由一个小组负责进行经典诵读推荐，将资料贴于此处，并与每节语文课上课前五分钟，带领全班同学诵读，内容可以是古诗（课外）、现代诗、儿歌或

6、者一些经典诵读编目。4 2）读书之星每个月根据学生课外阅读记录表，选出五名阅读量最大的学生评为“ 小书虫 ” ，根据学生读书成长册的完成情况评出五名“ 阅读小能手“小书虫 ”和 “阅读小能手”的照片贴于“读书之星“表扬，月底周末的语文作业，奖励为自由阅读。5 3）读并思考着此栏目张贴学生的学生在书香班级建设过程中的一些作品，比如说开校时的读书计划，平时优秀的读书成长记录等，形成良好的班级读书氛围。3 、班级个性化藏书架（ 1 ）书架名称 书海淘金。（ 2）书架图书来源固定图书每人至少为班级图书架贡献两本图书。流动图书与家校活动“流动的图书”相结合，家委会赠送四十五本图书给班级，每个孩子保管一本

7、，轮流交换看。（ 3）管理方法选好图书管理员，统计藏书目录，全天性开放，并定时向学生出借图书（每月 3 次）。4 、评比栏（ 1 ）主题 书海遨游（ 2）具体实施：将班级分为11 个小组。每天班级常规评比得分最高的小组，可以获得一张“读书激励卡”，每月获得“读书激励卡”最多的小组，月底周末语文作业，奖励为自由阅读时间。5 、班级宣传栏 外墙和后墙每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。【篇三：书香特色班级创建方案】为了落实学校的“阳光 书香 ”校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围, 特制定

8、本实施方案：一、建设目标3 、呈现班级学生卓越发展的轨迹4 、创设班级学生素质展示的平台5 、让每个孩子在阳光书香里卓越成长二、建设内容及具体方法 个性化班级简介的班牌（教室门口）个性化班级的班牌内容1 、班级集体照、个性化班级命名幸福的 “书香学园”、快乐的“英语之家” ?2 、班级口号（班级精神）2 、班级文字简介（100 字左右）3 、荣誉栏考核流动红旗班文明礼仪示范班经典诵读示范班卫生建设标杆班文化建设品牌班行为习惯明星班 拟定突出班级精神的班训（廖、漆把关） 突出班级特点的自主管理模式 主题文化版块建设1 、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等）2

9、、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等）3 、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等）4 、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等）培训 领会内化构思设计收集素材-师生、师师、家长合作共赢参与创作专家指导完善提升专家指导团：罗双全易利民梁雪峰谢建平帅小梅付德彭文荣言 知 主题文化版块创作的基本形式：学生作品为主剪、贴、粘为主主题文化版块学生管理为主每个版块不断更新为主班级学生全员参与为主创新、个性、特色为主 主题文化版块建设标准与要求：1 、充分结合班级实际，突现班级个性。2、充分表现美感和育人效果。3 、充分体现精品意识（内容定位、版面的设计布局、标题

10、的斟酌把 握）。4 、突出书香、阳光、自主、卓越的元素。5 、力行节约原则，把握制作材料的尺度。6 、发挥主人翁精神，合作到位，参与到位，质量到位，品质到位。学生良好行为习惯的培养（行文文化） 班级图书角 班级管理栏 队角建设三、活动组织与保障总指挥：杨璞玉组长：漆小玲副组长：廖晓英后勤保障：吴锡光艺术指导：周瑶、彭帅评比小组成员：杨璞玉、漆小玲、程芳、廖晓英、李平、吴锡光、赵五根、周瑶、彭帅四、具体工作安排1 、全员培训讲座人：杨璞玉、地点：2（ 1 ）班教室2 、班级布置的前期准备: 总务主任对各班书柜的尺寸进行丈量、定位，确定书柜的款式（全校统一款式）；美术老师和班主任、配班老师合作确定

11、本班级书柜的色彩，并于十一周周五前将各班书柜色彩的定位告知总务主任；项目负责人：吴锡光第十一周3 、制定班级方案：班主任根据本班学生的特点及教师自身的优势特长、管理经验等，构思本班的“阳光、书香”文化建设布置的方案，并以书面形式形成文稿，撰写一份“某某班级阳光书香文化”建设方案，内容包括：班精神、个性班名、班训、班级文化主题板块的内容、班级的特色、班级文字简介等，便于后期的布置工作。班主任老师出思路，配班老师参考、合作。要求上交电子稿和文本稿；上交时间：十一周周四项目负责人：廖晓英4 、班牌的构思与设计与制作：构思设计负责人：周瑶、彭帅制作负责人：吴锡光具体操作程序：先由两位美术老师设计班牌的

12、款型、图案、色彩，（可考虑每一层楼一个统一的款型，也可以分年段设计），设计好班牌后，由漆校长、廖主任初审把关，再由班主任老师根据班级布置的构思选择适合的班牌，最后定稿由美术老师将各班班牌资料搜集整理，以电子文稿的形式将资料转交给总务主任。5 、各班班主任与配班老师布置班级文化：时间：第十二周 十四周（ 1 ）班级文化板块的确定：根据班级布置的色彩需要，统一由美术老师购买卡纸，（班级统一核算付款），配班老师和美术老师协作布置工作；（ 2）黑板报：主题：绿色教育（环境保护内容，还可与jq 中的 “净结合）和书香班级结合，分两个板块设计，预留三分之一书香板块专栏，凸显本班的书香班级文化特色，注意表明刊号。（ 3）班级图书角的建立：收集各类书籍并进行分类，确定书柜管理员，做好书籍的借阅登记工作。项目负责人：廖晓英艺术指导：周瑶、彭帅活动参与人：各班班主任和配班老师说明：本工作事关重大，请各班主任将合作老师的具体分工，责任到人，写一份简单的工作分工安排表上交政教处，也可与班级文化建设思路的方案结合，学校教导处将配班老师的参与情况与教师的考核相结合。6 、 “ 阳光书香 ”班级文化布置评比：评比时间：2009 年 11 月 30 日 （周一）评委：杨璞玉、漆小玲、程芳、廖晓英、李平、吴锡光、赵五根、周瑶、彭帅庆云山小学“阳光书香 ”班级文化建设评比表评比