调查我们身边的环境综合实践案例_7587

1、精品文档综合实践活动案例调查我们身边的环境丹麻寺小学：张雪莲一、 活动背景随着社会的发展， 农村生活水平的提高， 垃圾在农村也越来越多，如何认识这一现象，为环境保护做点什么呢？我校是一所农村五年制小学，学校坐落在大湟公路旁，学生多为公路边的孩子。 学校没有专门的综合实践课程教师，学生也很少参与这一课程。而环境保护这是一个热点话题， 学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题。二、 活动目标活动要有计划地进行， 各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解， 运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决

2、的意识，提高他们的抗挫折能力， 以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。三、活动分析.精品文档整个活动共分五个阶段实施:1 、活动准备阶段;2 、调查研究阶段;3 、汇报交流阶段 ;4 、成果展示阶段； 5、活动小结，计划用时共六周时间 .四、 活动过程第一阶段：小组调查活动时间： 3 周 4

3、 周活动目标： 1. 培养学生的小组合作意识。 2. 增强他们的社会实践能力。 3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。活动地点：我们身边的环境活动内容： 1. 学生自由组合 10 人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。 2. 调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。如： 学生综合实践活动记录表班级：授课教师：活动成员组长活动时间合计时间活动内容活动地点活动计划过程活动效果活动体会（活动后的认识、体验或收获）评价（活动态度，人际交往、协作、适应环境能力、活动观.精品文档点、活动纪律和活动习惯等）3. 各小组先选定调查地点后，再开展调查。第二阶段

4、：垃圾调查的汇报活动时间： 1 周 2 周活动地点：教室活动内容：1. 汇报小组调查结果。2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。第三阶段：宣传环保活动时间： 1 周活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。四、活动成果展示1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最美观的调查表第三小组的调查表。如：四年级第三小组综合实践活动记录表班级：四年级授课教师：张雪莲李林燕、鲍春燕、王凯、李宝功、活动成员李世贵、赵富涛、李成阳、王炳组长李林燕婷、陈海洋、陈海鑫。活动时间3 周 4 周合计时间四周.

5、精品文档活动内容调查我们身边的环境活动地点教师办公室1. 学生自由组合 10 人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。 （如：绿色活动计划天使）2. 调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格第一阶段：小组调查活动时间： 3 周 4 周活动目标：1、 培养学生的小组合作意识。2、增强他们的社会实践能力。3、并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。过程活动地点：我们身边的环境活动内容：1、学生自由组合10 人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。2、调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。3、各小组先选定调查地点后，再开展调查

6、。第二阶段：垃圾调查的汇报活动时间： 1 周 2 周活动地点：教室.精品文档活动内容：1. 汇报小组调查结果。 2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。活动效果效果良好.精品文档（活动后的认识、体验或收获）经过了一个月的调查，我们调查如下：垃圾种类 、垃圾来源、处理方式。1、废纸：写过没有用的就扔了。扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。2、废圆珠笔：老师用坏的。没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。3、袋子：装过东西的废袋子。都扔到垃圾箱里，有的活动体会老师把它做成垃圾袋。4、瓜子皮：老师吃剩下的。扔掉。5、果皮：老师买来水果剥掉的。有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。6、纸箱；装书、学具盒的大

7、箱子。有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。7、瓶子：老师喝的饮料瓶。有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。（活动态度，人际交往、协作、适应环境能力、活动观点、活动纪律和活动习惯等）评价我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查老师的办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后.精品文档来我们把需要提出的问题，写在了纸上 ，让老师们根据我们的问题来回答。但是他们老说：“少写点，少写点，我们这儿平时的垃圾并不多。”后来，我们又改变了调查计划，决定把问题牢记在脑子里，到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。他们详细的解答了我们提出的每一个问题，还问我们对他们的调查满不意满意。五、活动反思孩子