小学数学知识框架图

1、*5形与几统计与概率一电一小抽月数的认识数与代数二常见的量ff一探索规律,比和比例.图形的认识一数据分析过程 .，知识的综合<3""I图形的测前来了解学皴撅奔琬也加养学生对薮法的腐黝图形的运动图形的位置,u数据的随机性rn关注问题解决数一数15的认识和加减法610的认识和加减法1120各数的认识20以内的进位加法20以内的退位减法（比大小，认识 、"；序数；数的分解和组成；加减法;简单图画应用题；0的认识）（6和7; 8和9; 10;连加连减；加减混合）（简单图画应用题中出现单位名称 ）（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应

2、用题；）数的认识（读、写、顺序、比较大小）100以内数的认识整十数加一位数相应的减法loo以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数（不进位）两位数减一位数、整十数（不退位）两位数加一位数（进位）两位数减一位数（退位）两位数加、减两位数100以内的加法和减法（二）（笔算）（两位数加减两位数匕出现竖式上 维习中出现纯变字的应用题；连 加连减和加减混合运算；出加减 法的估表内乘法（一）乘、除法的初步认识26的乘法口诀（乘加、乘减）79的乘法口诀I 表内乘法（二）万以内数的认识10000以内的数的认识（读数、写数；比较大小；近似数）1000以内的数的认识整百、整千数的加减法有余数

3、的除法除法竖式；有余数除法意义；除数与余数的关系表内除法（二）4用79的乘法口诀求商混合运算克与千克倍的认识倍的意义；一个数是另一个数的几倍万以内的加法和减法（一）两位数的加减（口算）整百整十的加减（口算、笔算）估算万以内的加法和减法（二）三位数加、减（包括两位加进位成三位）复式统计表认识复式统计表（数的读写、比较大小；用将整亿、整万数改二 亿以内数的认识写成用亿或万做单位的数；用四舍五入法求近f 大数的认识j亿以上数的认识似数；数的产生、自然数、十进制计数法）用计算器计算（包括探索规律）小数的加法和减法小数加减法；小数加减混合运算；整数运算定律推广到小数因数和倍数的意义2、5、3的倍数的特征

4、因数和倍数分数的性质和意义分数的基本性质关系；分数的比较大小；公因数与最大公因数、公倍数质数和合数分解质因数f分数的意义分数与除法真分数和假分数分数的产生、分数与除法的约分和通分与最小公倍数;分数和小数的互化同分母分数加、减法分数的加法和减法异分母分数加、减法整数加减法运算定律推分数加减混合运算广到分数加减法运算中（整数乘法运算定律推广到分数乘法运算中；求一个数的几分之几分数乘法是多少的实际问题）百分数（包括：折扣和纳税）分数除法（倒数的认识；分数除法）（百分数的意义、读写法；小数、分数和百分数的互化；折 扣、纳税、利息的含义及简单计算；有关百 分数的问题。）六下比例的意义和基本性质正比例和反

5、比例的意义比例的应用（比例尺）（负数的认识、比较大小；负数在日常生活及数学中的应用解比例空间与图形一上（K方体、*方体、圆柱、球）一下二上二下认识图形（一）立体图形圆钝角（与直角比较来认识）r了解四边形的共同特征及所学四边形的区别三上四边形认识平行四边形：知道什么样的 图形是平行四边形会在方格纸上画平行四边形 （不涉及到长方形、正方形是特殊的平行四边形）1周长含义、周长计算三下四上位置与方向东、南、西、北、东北、西北等八个方向角的度量垂直与平行平行四边形和梯形过直线外一点画该直线的垂线 怎样画平行线平行四边形和梯形认识轴对称；平移图形的运动（二）六上六下根据方向和距离确定物体 的位置；描述简单的路线 图。统计与概率数据收集整理（画正字统计数据， 根据统计图回答问题、提问题；学生初步完成统计的全过程）二_下复式统计表（用统计图表来表示在某个区间内的数据；出现复式统计表；学生开始实际进行完整的统计；在统计图中一个格表示多个数据；根据统计结果提出建议）一一（二下）复式统计表三下条形统计图（纵向复式条形统计图、横向复式条形统计图；运用数据进行推理判断）四上平均数与条形统计图（平均数；复式条形统计图）一一四下简单事件的可能性（等可能性事件及游戏规则的公平性；求简单事件发生的可能性；中位数及求法；根据实际情