《初识Excel教学设计》

1、 初识EXCEL教学设计淳化县十里塬中学 刘超荣信息技术（施伯乐主编 陕西科学技术出版社）八年级下 第一章 第一节一、教学分层目标1、知识与能力：（1）了解Excel 2003的启动、退出，了解电子表格的功能、特点及应用，（2）掌握Excel窗口各个组成部分，能够区分工作表和工作簿，会给工作表重命名，（3）理解并掌握工作表、工作簿、单元格等概念，掌握保存和关闭工作簿的方法。2、过程与方法：（1）掌握新建Excel工作簿的几种不同方法（2）掌握Excel界面的组成（3）初步了解选取整个工作簿、整行、整列及单个单元格或连续单元格的方法（4）会给工作表重命名，保存、关闭工作簿3、情感态度与价值观：（

2、1）在师生互动中培养学生的交流和理解能力，学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。（2）通过本节课的学习培养学生的信息素养。（3）让学生学会欣赏、学会鉴别、学会表达自己的观点。二、【教学内容】 本节课的内容有Excel的启动（新建工作簿）、Excel界面的介绍、工作表重命名、保存工作簿和关闭工作簿、Excel的退出六部分组成。Excel启动退出是操作Excel的必须过程，Excel界面的认识和工作表重命名是工作表中数据的输入、修改等操作的基础，所以要熟悉掌握其窗口的组成，工具栏上的一些特有按钮会经常用到，所以学生要重点注意一下教学重点：1、理解工作表、工作簿、单元格、行标、列标（

3、列号）、全选按钮等概念，2、观察、探究、分析：（1）名称框、编辑区及单元格之间的相互关系，（2）单击行标、列标、全选按钮时工作表区的变化（3）鼠标置于行标或列标间的显示状态，单击移动时和右击时有无区别和变化教学难点：细致观察、熟悉Excel的界面、掌握概念。三、【教学对象分析】Excel是信息技术教学的一大难点，与其他教学内容的难点有一点悬殊，学生相对掌握起来有一点吃力。本节从word中的表格处理进行引入，体现知识的延续性，同时也要求学生在学习的过程中注意思考、比较和总结。教学面向的是八年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。四、【教学策略和思路】在

4、整个教学过程中，让每个同学能看到老师制作的“CAI课件”，以激发他们学习的欲望和加深操作要领和步骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们对基础和深化知识的掌握。本部分的教学重点是熟悉Excel窗口，掌握概念，引导学生自主探究，通过实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动，提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的兴趣。我利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次，适当的进行分层教学。【教法设计】  利用多媒体网络教室功能、启示法、提问法、讨论法、鼓励法、小组协作法、举例

5、法、任务驱动教学、演示法、鼓励教学法、巡视辅导法、个别指导法。五、【教学媒体设计】1、利用上网或“多媒体网络教室”搜集和运用素材。2、把教学内容的重点、难点、主要过程、提高知识要点等制作成ppt课件。 【课前准备】1、PPT课件2、学生“学学练练”文件夹分发到学生机D盘根目录下六、教学过程设计一、 导入新知：1、师：各位同学，我们以前在学习WORD的时候有没有学过制表？WORD除了强大的文字处理功能之外，还提供了简单的制表功能，利用它可以制作很多类型的表格，例如课程表，成绩表等等，但是今天，老师要向大家介绍的是一款专门用于处理表格和数据的软件-Excel 2003， Excel 2003是Of

6、fice2000办公软件家族的其中一员，它的主要功能是电子表格、图表和数据库处理这三个方面。课件展示：用word制作的学生上机登记表与Excel 的比较图片。二、探究新知：（边演示边教学）任务一：启动Excel“Excel，Excel，开门呀”，比一比哪组同学的速度快、方法多1、师：你们能把自己电脑中的Excel 2000打开吗？想一想我们以前是如何启动WORD的？尝试操作。 2、学生先独自尝试用不同的方式启动Excel（新建Excel工作簿），再小组协作交流。3、请学生用不同的方法演示，教师切换给同学看。方法：a、开始-程序-office-Excel b、打开“我的电脑”任意磁盘分区，单击文

7、件新建- Excel工作表c、右键单击空白处-新建- Excel工作表d、打开已有的Excel工作簿（点击扩展名为xls的文件）然后在常用工具栏上单击常用工具栏上新建按钮e、双击“桌面”上的Excel快捷方式 任务二：认识Excel 2003界面 大家来给“Excel 小MM”找相似面1、师：接下来，我们一起来看一下Excel 2003的界面，Excel 2003的界面是不是与WORD很相似？和它“面对面，可要细细看”，哈，咱这特许“指指点点、评头品足”的呦！2、学生边看边点击或移动鼠标，观察、比较有何变化？小组内成员讨论。生：有标题栏、菜单栏、工具栏、工作表区、状态栏等。3、状态栏中，名称框

8、和编辑栏在什么情况下有显示？学生演示，观察，小结4、单击行标、列标、全选按钮时工作表区有变化吗？5、鼠标置于行标或列标间显示什么，单击移动时和右击时有无区别和变化？6、师巡视指导，师生交流。任务三：区分、理解工作簿、工作表及单元格等概念及应用“网络上查查看，找宝啦”1、师：虽然Excel 2003与WORD有很多相似的东西，但我们更要关注的是它特有的东西，这些东西才能体现出Excel的特色。比如Excel 2003的一些常用工具：自动求和、图表向导等。接下来我们来认识区分比较三个概念，同学们到Internet网络上查查看，小组分工合作，完成学习要点学生打开D盘“学学练练”文件夹中“学习要点1.

9、1”：A.工作簿、工作表一样吗？它们之间有什么关系？ B.什么是单元格、活动单元格？ C、操作：选中某单元格并在里边任意输入文字或数据后，看看名称框和编辑栏里各显示什么？D、观察，操作探究：在编辑栏中单击准备输入时，名称框和编辑栏中见会出现三个按钮，尝试一下，在单元格或编辑栏中输入任意文字或数据后分别点击它们，各有什么作用？“×”与键盘上的“退格键”、“删除键”有无区别？2、学生边演示边汇报，教师适当补充：工作簿：一个Excel 2003文档，就是一个工作簿。（新建、保存的都是工作簿） 工作表：就是工作簿里面的Sheet1 Sheet2 Sheet3等等，默认是三个，我们可以给它重命

10、名，还可以添加和删除工作表，一个工作簿里可以容纳255个工作表。工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表。单元格：工作区右边和下边都有滚动条，说明工作表区不止屏幕范围，它实际是很大的，由256列和65536行组成，行号由数字1-65536数字来表示，列号由字母A-IV来表示，这么多的行与列形成了许多个长方形的网格我们叫“存储单元”，每个格就称为一个单元格，每个单元格可以容纳32000个字符大约16000个汉字，单元格是组成表格的最小单位，可拆分与合并，是表格中行与列的交叉部分，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。活动单元格：就是指

11、正在使用的单元格，也叫当前单元格，在其外有一个黑色的方框，特别醒目。选中单元格后，要输入公式、文字、数据等，可以在右边的编辑栏中输入，也可以在单元格中直接输入；名称框里显示该单元格的名称。任务四：小游戏师：下面我们通过一个小游戏来检验一下大家是不是真的掌握了。要求：在找字游戏工作簿中的Sheet2工作表中根据要求找到五个字，说出它所在的单元格位置，小组内同学互相问答。（打开D盘“学学练练”文件夹中“找字”工作簿） 任务五：工作表重命名及保存“电脑理财小管家，本领就是大”1、学生阅读教材3页“三、工作表重命名 四、保存工作簿”，然后快速完成，互相检查，小组内同学可以协助完成。有几种方法？2、你能

12、把“原始数据”和“我家的收支统计表”调整一下顺序吗？尝试操作，合作完成。3、如果在这个工作簿中我还想要工作表“前年年内积蓄”“去年年内积蓄”怎么办？4、把这个工作簿以“*（自己的名字）家的收支统计表”为名称保存在D盘根目录下，以备下节课使用。任务六、关闭工作簿“Excel，Excel，关门啦”1、自读教材，完成“最小化”“最大化”“还原”按钮及“关闭”按钮的双击与单击的操作学习。把你的发现讲给组内同学听。2、把刚才保存在D盘的工作簿以不同的名称（自己命名）保存在E盘。七、 小结教学内容即操作步骤和方法：（板书设计）第一节 初识Execl一、启动Excel1、双击桌面上的Excel图标。2、开始

13、 程序 Microsoft Excel。 二、Excel窗口简介从上往下依次由：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑栏、活动单元格、当前工作表窗口、当前工作表、状态栏9部分组成。（见下页示意图）三、输入数据1、选择单元格后，直接输入2、数据填充四、存盘操作（保存时可以重新命名）五、关闭与打开工作薄接上页：Excel窗口示意图Excel 的退出方法法一：菜单法。文件退出。法二：按钮法。单击关闭按钮 。法三：组合键法。按Alt+F4。法四：控制图标(或按钮)法。 双击控制图标 。 单击控制图标 关闭。八、综合拓展训练：（练习设计）打开桌面文件接收柜中“练习1.1”文档，按要求操作（一）必做题：要求：新建一个工作簿，名为“八年级3月份月考成绩”，并设有工作表，分别为“八年一班”“八年二班”“八年三班”“八年四班”“八年五班”（二）选做题：（以下三题任选其一）1、请打开“八年级3月份月考成绩”工作簿的“八年一班”将学生学号“150”输入到A列，有什么快捷的方法吗？2、打开D盘“*家的收支统计表”把“一月六月”（见教材5页表格）输入到第一行里，你有什么快捷的方法吗？3、你对哪