班主任班干部的选拔与培养心得

1、班主任班干部的选拔与培养心得良好班风的形成很大程度上取决于班干部的作为， 所以班干部的选拔与培养是班级管理的核心工作。 一支优秀的班干部队伍是班主任的”左右手” ，是班级的榜样， 更是班级荣誉的守护使。班主任接手新班级后，应慎重选拔、 耐心培养班干部， 使他们在管理中学会管理，尽职中体会责任， 成功中获 * 誉。 当班干部荣誉与班级荣誉融为一体时， 管理班级就会成为他们的需要， 随之而来的是，积极倡议、 主动建议、创想提议等一系列”智慧”的展示，既优化了班级环境，又培养了优秀的管理人才。1、班干部的选拔调查：选拔班干部需要慎重。接手新班级后，首先，要认真研究学生信息调查表， 通过原始资料了解每

2、个学生的性格， 担任过的职务，学习态度、家庭环境等， 为进一步的观察与选拔打基础。其次，在开学初，利用班会课和活动课开展各项活动，让学生充分地表现自我，譬如，三分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，才艺小展示，活动组织，对班级发生的事情谈看法等，听其言，观其行，考查学生的实际能力，做好详细记录。选拔：作为班干部，要有优良的思想品质， 是榜样型的人物；要有良好的群众基础， 善于团结同学； 要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献；要有明确的学习目标，学习态度端正；要有一定的组织协调能力。更重要的是，善于发现问题，有勇气和胆量指出或管理。班干部参选过程就是勇气和胆量的考验过程，参选过程分三个环节：报名 - 讲

3、演 - 投票。报名，即填报姓名，竞争的职务，特长，曾担任过的职务，最成功地处理过的一件事；演讲，演讲时间不超过五分钟， 演讲内容包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作这就为参选者提供了构想能力自我展示的机会；投票，集体投票，公布参选者的得票情况。每个环节考验着参选人的勇气与胆识。正如一位参选者所说： ”这次选拔锻炼了我，报名需要信心，演讲需要智慧和胆量， 如果竞争失败了， 更需要足够的勇气去面对”2、班干部的培养传授方法学生的管理才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作指导中，常采用如下方法：”扶着走” ，由于班干部缺乏管理经验，遇到事情常有不知所措的感觉，这就需要班主任手

4、把手的教他们怎么”当官” 。首先， 要求班干部熟悉各自的职责， 明白自己的具体事务及工作方法。其次，要求班干部将每天的工作情况做简要的记录，及时请教， 定时汇报。 然后， 暗中观察各班干部的工作态度与工作方法，并做好记录，为班委会会议召开储存信息。”领着走” ，这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作经验之后，可以独立地干一些事， 但班主任绝不能撒手不管。要求班干部在工作中不断地完善各自的职责，总结属于自己的工作方法。遇到棘手问题，班主任不轻易指点，首先要求他们独立思考， 积极建议， 然后为他们指点补充，当好参谋。班干部工作一旦出现偏差， 提醒后多加鼓舞，分析后帮助解决，鼓励他们敢于尝试、放心工作

5、。”放开走” ，随着班干部的渐渐成熟，班主任应彻底放手，将班级的一切事务交给他们， 为他们提供大胆、 创造性工作的自由空间，充分挖掘他们的聪明才智， 允许他们有失误， 即使有再大的失误必须为他们担着， 确保他们的思想不受束缚， 敢于独立承担一些大事。譬如，班会的组织，家长会的组织，大型歌咏比赛，节日活动的安排， 班级各项事务的承包等， 都由班干部自行组织，班主任退居二线，充当”旁观者” ，必要时给予指点，这样才能确保每一次活动、每一项工作都别开生面，充满创意， 同时，班干部的工作能力也会得到很好的锻练。严格要求俗话说”响鼓更需重槌敲” ，班干部不单纯是管理，重要的是以身作则。通过班干部工作手册

6、指导、监督、评价班干部的工作。 通过班主任定期或不定期的抽查， 再配以民主监督和评议，便于及时发现他们存在的问题， 作出妥善解决。 在具体工作中， 要求班干部制定有效的工作计划， 培养他们雷厉风行的工作作风，督促他们规范、 认真地做好活动记录和工作小结，检查并指导他们的”计划”和”记录” ，针对班级存在的问题提出”高见” ，引导他们端正工作态度，努力把工作做细做实，争得全班同学的认可，当个”好官” 。树立威信班干部威信的树立， 一方面靠自己行为表现， 另一方面则需要班主任的帮助。具体做法有：任何一次决定，都应交给班干部去宣布。将教师的”高见”转化给班干部。当着同学的面不要正面拒绝班干部的提议。

7、恰到好处地给班干部摆功， 对班干部在集体中作出的贡献给予大力的表扬，让同学们感受班干部为集体付出的辛劳和智慧。批评班干部时， 尽量不当着全班同学的面， 防止降低他们的威信。针对焦点问题，让同学们体会到班干部的”难处” 。教育学生懂得： 尊重班干部就是尊重班主任， 尊重班干部就是尊重自己、尊重集体。民主监督班干部是把”双刃剑” ，既可以起好榜样作用，也可以起坏榜样作用。有的班干部被确定后，工作一段时间后有了业绩， 就飘飘然起来，居功自傲，目中无人， 一些不良的习气慢慢地显露出来， 给班级带来严重的负面影响。 怎样预防并及时治疗这些不良的症状？民主监督是最好的办法。班干部的工作与 学生手册 的积分

8、评定直接挂钩， 其中重要的一项积分是通过民主评定后酌情奖罚。 民主评定时， 允许班干部申辩，申辩后由班主任裁决。班干部特别关注积分结果， 因为积分高低直接影响到综合素质评定，甚至累及评优评先。协调关系当好班干部，必然会遇到各种矛盾， 假如处理不好， 就会影响班干部的学习成绩和工作情绪， 所以班主任要帮助班干部重点协调好两种关系。一是协调好学习与工作的关系。 班干部首先是一名学生， 学生的首要任务是学习， 学习成绩更容易树立个人的威信。 不能因工作而影响学习， 也不能因学习而放弃工作。 班主任有责任帮助班干部协调好学习与工作的关系， 指导班干部合理安排， 提高工作效率，把学习与工作有机地结合起来，成为全面发展型人才。二是协调好个人与集体的关系。 要求班干部处处以集体利益为重，以身作则，坚持原则，不脱离群众，不做”老好人” ，善沟通，能容人。只要一心为着集体，就会赢得同学们的尊重。当然，要培养一支优秀的班干部队伍仅仅靠这些是不够的，还需要学校作出统一思想指导， 并为班级安排更多的活动， 需要各任课教师的积极配合，需要家长的理解支持，需要班干部对”自我锻炼”的认识以及“当个好官”的理想追求班主任工作是一门艺术， 选拔和培养班干部就是这门艺术中的重头戏。 媒体发展了