信息技术听课记录

1、教育实习听课记录表科目信息技术必修原任课教师或实习生马立授课班级高一5班课题信息技术根底第一章信息与信息技术§信息及其特征听课记录点评一、课堂常规，课程引入一、优点（1）教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世1.课堂引入简单自界，让学生感受丰富多彩的信息。然，直奔主题。2.事例（2）那么，何为信息？选择贴切生动。在讲解每一个知识点时，教师二、教学内容都能够将“信息与学一信息生联系在一起，所举的（1）给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含例子大都贴近学生生的意义"。并补充说明信息的定义至今没有定论，活。如：学生感兴趣的列出比拟有名的几种定义。“夜间地球的卫星（2）。

2、一一灯光的明亮度表达了经济的兴旺与否。一图”，？功夫熊猫？片“信息是人类生存的根本条件，也是人类生存段，？三国演义？的空城的根本需求"。D游戏“生存的选择"，对学生进计等等。这种方式引导行提问,学生讨论让学生感知信息的重要性。学生从形象感知提升至（3）提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三抽象总结。3.让学生进大资源。行“生存的选择'游戏（4）举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价200更是锻炼了学生科学地力美兀信息 中国将出兵朝鲜，这条信息的获获取信息的能力，学生取与否在此次战争中的重要作用。上台亲身示范不仅加深印象还活泼了课堂的气二信息的特征氛调动了学生

3、的积极1给出信息的六大特征。性。4.备课认真，对教2分条讲述：A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出材特别熟悉，教学内容现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息“那重难点突出。5.语言幽边有羚羊可以吃让学生来体验信息的传递性以及从古至今信默生动，课堂管理能力息传递发生的变化一一信息的共享新，信息是一种非独占资源。强。C. “ 5WWHAT WITHWHICH BYWHAT TOTHOM WHATRESULT二、建议模型来说明信息的依附性，并给出常见的信息载体。沃尔玛“尿1. “信息与“信息布与啤酒'的故事说明信息的可处理性。D.学生观看影片剪辑?的特征"之间过渡

4、不够功夫熊猫？中师傅通知众弟子太郎出狱的消息时各弟子不同的反自然，建议可以加一些响，说明了信息的价值相对性。E “老黄历看不得'等俗语说明过渡语言，让学生顺畅信息的时效性。F.?三国演义？中诸葛亮的“空城计来说明信息的从“信息的学习转2021年丄月2_日星期六第六节听课人李凯利的真伪性。三、课堂作业完成课本第六页“探究"。四、结束：启示学生用“ 5W模型来验证生活中各种各样的信息传递。至“信息的特征。2. 建议学生做完课堂练习 后检查一下作业情况， 如有错误进行更正。3. 课堂结束时，缺少一个 总结。建议在课堂结束 时对本节知识进行一个 简单回忆与梳理，加深 学生记忆。指导教

5、师：教育实习听课记录表2021年9月L日星期 四第五节听课人李凯利科目信息技术必修原任课教师或实习生任晓鹏授课班级高一7丨班点评一、优点1这节课是下午第一节课， 教师以游戏作为课堂开篇 破除了学生的混沌状态，勾 起学生的兴趣。2让学生回 想初中学过的信息的概念， 引出信息概念的不唯一性。3.让学生主动举例说明信 息的一些根本特性。4.七班 课堂气氛比拟沉闷，教师从 一上课到最终课程结束都 注意唤醒学生的注意，注重 与学生的互动。5.备课认真，准备充分，教学重难点 突出，且对课堂练习进行了 及时的处理。二、建议1.举例可以适当丰富一些，课题信息技术根底 第一章 信息与信息技术§信息及其

6、特征听课记录一、课堂常规，课程引入1游戏“大家来找碴：教师与学生共做游戏，在限 定时间内找出左右两幅画面上不同的地方。2分析做游戏的步骤：明确任务需求一一> 获取信息一 >比拟信息一一 >判断信息一一 >作出决策。二、教学内容一信息1给出信息的概念：信息是由文字、符号、图形等表 现出来的消息。举例：红绿灯的指示就是信息。2让学生回想初中是学过的“信息"的概念一一信息 就是消息，从而引出信息的概念没有定论。列举香农信息是 用来消除不确定性的东西、钟义信、维纳等人关于信息的定 义。3信息的传播过程： 用何载体>发出方人一接收方 > 产生效果及作用 举例

7、：各种各样的载体和途径。区别信息和载体：红绿灯是载体，而红绿灯所传递的内容是信 息。二信息的根本特征1提醒学生此处为重点，需熟记。2烽火台层层传递信息，表达了信息的传递性。提问： 古代人们点燃的烽火是信息吗？进一步阐释载体和信息本身 的区别。提醒信息是看不见摸不着的东西，理解信息应该抓住 “内涵"二字。3信息的共享性：信息时可共享的，是可以无限复制 的。交换苹果与交换信息的区别。4信息的价值相对性、时效性以及真伪性均与学生进 行互动，让学生来举出身边所发生的例子。鼓励学生大胆发言。5课堂练习：两道选择题，师生同做，甄别答案。6游戏“我猜，我猜猜猜'。三位学生上讲台背对幕 布，

8、根据在座同学的描述猜出幕布上显示的内容，分为运动、 日用品和流行歌曲三大类。在此过程中，教会学生准确的信息 表达方式。三、课堂小结：回忆信息的概念和根本特征。尤其是要贴近学生的生活。 2信息的概念下的不准确， 说“信息是表现出来的 消息"，所以才引起了学生 对信息与载体之间的混淆。“我猜，我猜猜猜"运用地 不够到位。个人认为，由于 七班的课堂气氛比拟沉闷， 所以这个游戏放在课堂中 间讲解信息六大特征的时 候是比拟好的选择。4.信息的传播过程最正确 讲解时间应该放在讲解信 息的传递性和依附性之时。指导教师:四、结束。教育实习听课记录表科目信息技术（选修3）原任课教师或实习生王

9、宁授课班级高二6班课题网络技术应用 第一章 网络的组建与运行§认识计算机网络听课记录点评2009年9月日星期 四第六节听课人李凯利一、优点1在计算机网络教室上 课，让学生在应用计算 机网络的同时认识计算 机网络。2用实例判断 来加深学生对计算机网 络概念的理解。 4教学 重难点突出，课堂管理 较好。学生在计算机网 络教室上课本来就出一 种躁动不安的状态，他 们的注意力在课堂之外 的网络中。教师运用不 断和学生进行问答互 动，让学生答复以下问 题来拉回学生的注意 力。课堂秩序得到了有 效的调控。二、建议1维护课堂秩序可以不 单一米用提冋答不上来 而惩罚得方式。 2建议 讲课方式再生动活

10、泼一 些，比拟适合高二学生 的身心开展特点。课件 可以做得更加活泼一 些，这样有助于吸引学 生的注意力。3讲课速 度有点快，适当放慢。指导教师：一、课堂常规，课程引入1教师控制电脑桌面，显示教学PPT。2举例说明网络的无处不在，如：网络，电视网络,SIM 卡。3提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络？二、教学内容一结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能。师生共同 完成。提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能。二播放视频。这段视频是关于计算机网络的根本概念和根本 结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、 网络拓扑图以及防火墙'等概念进行图例讲解。三计算机网络的概念1提问学生通过过刚刚的视频和讨论恩那个否给计算机 网络下一个定义？2学生答复后，教师给出计算机网络的一般概念“在网 络协议控制下，由多台计算机、假设干台终端、数据传输设备以 及计算机与计算机间、 终端与计算机间进行通信的设备所