《我上学了》教学设计

1、我上学了教材解析本课由三部分组成，分别以“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。学习目标：1. 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2. 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。3. 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：1. 每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。2. 让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。3. 初步培

2、养学生良好的读写姿势。教学难点： 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。课前准备1. 收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。( 教师 )2. 准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。( 教师 )课时安排 ： 1 课时。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1. 同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。( 板书：我上学了) 我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字语文。2. 你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3、 互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自

3、己。二、观察插图，进行爱祖国教育 1. 认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。(1) 播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。(2) 学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到_ ，我想说 _ 。(3) 教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。2. 了解各个民族，进行民族团结教育。(1) 学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。(2)

4、 学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。(3) 互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。(4) 体验活动：教师播放歌曲爱我中华，全班同学相互拥抱。过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。 ( 板书：我是中国人 ) 3. 引读句子，抒发爱国情感。(1) 我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国人。(2) 我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为我们是中国人！三、

5、图文结合，进行爱上学教育引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读我是小学生。 ( 板书 )1. 课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。2. 教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1) “不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2) “早，早，早”的“早”为平舌音。 (3) “长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。4. 仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：(1) “太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。(2) 小朋友们背上小书

6、包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。(3) 同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。 ( 教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间 )(4) 小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。(5) 语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？(6) 介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。(7) 小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。5. 齐读整首儿歌。播放上学歌，学生学唱。四、讲解示范，进行读写养成教育1.出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它

7、哭得很伤心，老师就把它带来了。( 出示小花猫手指玩偶，讲故事)师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！2. 引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。3. 教师示范，学生跟着做。读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 (1) “一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。(2) 眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。(3) 胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。五、交流展示，进行热爱语文教育1. 师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。2. 小组内互