研修活动方案

1、 课堂教学模式研修活动方案一、研修背景。在英语教学实践中，普遍存在耗时多、收效少的问题。更为重要的是英语教学没搞好，严重影响学生的自信，使得学生的精神面貌持续低迷状态。还有，教育教学改革轰轰烈烈，而英语中考成绩逐年下降，尤其是及格率触目惊心；学生学习英语兴趣明显呈下降趋势。二、研究目标：实施本课题研究的目的：进一步推动课堂教学改革；同时检测本课堂教学模式是否适合不同层次的教师掌握，也看它是否适用于不同年龄和程度的学生，从而决定它能不能在更大范围推广。三、研修主题及步骤教学必须以学生的发展为本。中学教学手段应以培养学生自主学习能力和创新素质为目标，以实践活动为中心。本课题研究：在课堂教学过程中师

2、生互动，构建以学生为主体全体参与教学全过程，教师只是组织、参与指导的教学模式。研修激发学生学习兴趣和促使学生兴趣持久的方法与途径。进行交往互动的趣味教学;建立一种和谐、融洽的师生关系；创设轻松、愉快的学习环境；运用灵活多变的教学方法；充分挖掘课程资源。探究实现对每名学生进行因材施教，优化教学环节。进行目标分层教学，为每个学生创造成功的机会，让每个学生享受成功带来的喜悦。最大限度地扩展学生自主学习的时间与空间。在教学中，教师有意识渗透学习策略，让学生在学习中进行尝试与使用，不断总结、交流、调整，逐步形成最适合自己的方法和策略，培养初步的自学能力。注重学生素质、能力的综合开放评估。多运用鼓励性评价

3、。在效果评价中，学生通过看、听、读、写、说，在协作与互动中达到巩固的效果。学生不但能理解课文内容，运用语言知识，而且学习兴趣得以激发，思想情操受到陶冶，人文素质得到提高。实现师生交流的开放，培养学生自主学习的能力。四、预期取得的成果（1）师生精神面貌会发生很大变化。对学生来说，英语基础知识和基本技能也许对他们的未来生活不会产生很大的影响。倒是那些在学习英语的过程中所形成的合作精神，沟通能力，对异国文化的包容、理解、欣赏能力，会对他们的思想观念、人文素质的改善和提高会起到意想不到的影响。老师有了这种教育理念，就不会急功近利地逼学生成绩，也就不容易与学生发生磨擦。这样，不仅充分挖掘了课程资源，转变

4、了教师观念，让教师认识到教材是为我所用，教师是为学生服务的，从而加强了教师的服务意识。运用灵活多变的教学方法，为每个学生创造成功的机会，让每个学生享受成功带来的喜悦最大限度地扩展学生自主学习的时间与空间。在效果评价中，学生通过看、听、读、写、说，在协作与互动中达到巩固的效果。学生不但能理解课文内容，运用语言知识，而且学习兴趣得以激发，思想情操受到陶冶，人文素质得到提高。实现师生交流的开放，培养学生自主学习的能力。（2）能培养一批优秀科研型青年教师。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。在教学实验中，教师不断总结、交流、调整，提高自己的教育教研能力，写出了许多教育论文。我们作这样的课题，不仅是让孩子们成长了，课题组中的所有教师，都得到了一个自身素质提高的过程。教师和课题一起成长了。这才是课题的真正实践意义。（3）学生学习成绩提高较快。立体的“主体参与式”课堂教学模式，活化知识材料，扩展学